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搜尋:高等生物的消化

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10500 高等動物的消化作用包活消化管和消化腺,下列何者為兼具消化分解與吸收的部位?
(A)口
(B)食道
(C)胃
(D)小腸。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
espre 高三下 (2015/07/20 01:09)
口:消化分解醣類。
食道:上面連接,下面連通,具有輸送食物的功能。
胃:消化分解蛋白質。
53.下列何種構造與變形蟲、草履蟲等原生生物的消化作用有關?
(A)溶體
(B)高基氏體
(C)中心粒
(D)內質網
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
17.下列何者不是混齡教學的理論基礎?
(A)比較符合高等動物的進化趨勢,也比較近似人類社會的組織型態。
(B)幼兒能有較完整的同儕互動經驗,有助於抽象思考能力的發展。
(C)比較有彈性,適於幼兒個別化的發展。
(D)可以加強同儕學習的效果,增進學習效率。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
TrueWay Hong 高二上 (2010/06/11 02:55)
抽象思考要到形式運思期才有這能力...至少也要到11.1.....觀看完整全文,請先登入
9F
Vivien Huang 高三上 (2012/05/25 14:45)

(B)幼兒能有較完整的同儕互動經驗,有助於社會化能力的發展。 

10F
Liu Shiaumei 高二下 (2012/06/25 20:31)
抽象思考~~形式運思11歲以上
11F
范君子 高二下 (2013/05/17 19:23)
混齡教學的理論基礎:1.比較符合高等動物的進化趨勢,也比較近似人類社會的組織型態。  2.比較有彈性,適於幼兒個別化的發展。3.可以加強同儕學習的效果,增進學習效率。
55.下列何者不是混齡教學的理論基礎?
(A)比較符合高等動物的進化趨勢,也比較近似人類社會的組織型態
(B)幼兒能有較 完整的同儕互動經驗,有助於抽象思考能力的發展
(C)比較有彈性,適於幼兒個別化的發展
(D)可以加強同儕學習的效 果,增進學習效率。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Armani Chen 國三下 (2011/05/07 14:16)
邱志鵬(1998)認為混齡教學的理論基礎有四:(一)混齡團體生活方式較符合高等動物的進化趨勢。(二)混齡團體的社會情境提供家庭.....看完整詳解
4F
Chih Chi Yeh 國二下 (2011/06/27 12:27)

這題實在覺得有爭議..

5F
裝很忙 國二下 (2011/07/16 14:14)

好機車的題目


 

6F
陳季妹 高一下 (2014/06/09 21:07)
題目寫到至今,
發現很多答案都沒有為什麼或不可以,
純粹只是因為......
學者沒有提到~◡ ヽ(`Д´)ノ ┻━┻ 
22. 過去曾有學者認為,眼蟲 (Euglena) 兼具動物與植物的特徵,所以是動物與 植物之間的「過渡類群」,請問以下那個理由能反駁此觀點?
(A) 是否能運動與是不是動物無關
(B) 眼蟲的葉綠體乃吞噬藍綠菌而來,與高等植物的葉綠體不一樣
(C) 動物與真菌的關係比植物來得近
(D) 眼蟲為古蟲界 (Excavata) 生物,與動物與植物皆無關
(E) 沒有所謂的「過渡類群」,那是過時的演化概念 
編輯私有筆記
答案:A,D,E
難度:非常困難