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搜尋:高結構式觀察

  • (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉勵青年朋友拓展國際視野,讓人生更積極。 他說,青年是人生發展的關鍵期,並舉孫文和居禮夫人在年輕歲月努力的成果。蔣偉寧說遠見雜誌調查青年關心的議題有食安、居住和就業等,另也關切學生對核能使用的議題等。 蔣偉寧鼓勵青年要觀察國際脈動,希望青年規劃出國,即使一個學期的出國時間,也能拓展國際視野,讓人生變得更積極。 送給學生通往成功的關鍵,蔣偉寧鼓勵學生多關心、跨領域學習、時間管理、積極、真誠及終身學習等。 蔣偉寧鼓 69 by Tsung-Han Wu
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  • 準博士胡政甯 錄取高考結構工程 17 by Eric Li
    【聯合報╱本報記者 李青霖】   2012.10.29 02:26 am &n..
  • 觀察視網膜 可判斷中風機率 10 by 黃詩涵
    台灣醒報記者莊瑞萌綜合報導】透過觀察眼睛,可以知道是否容易出現中風。新加坡大學研究發現,人類的視網..
  • 101年底人口結構分析 17 by 林煜軒
    ◎101年底我國戶籍登記人口為2,332萬人,總增加率3.9‰,較100年增加1...
  • 警政署高雄港務警察局主計室課員(外補)職缺公告 13 by 林煜軒
      刊載日期:102/1/31 2.機關名稱:內政部警政署高雄港務警察局主..
  • 結構式團體 0 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導
    何謂結構式團體 結構式團體是團體進行前即訂有明確的團體目標,在活動中團體領導者設計要達成團體目標的活動,來誘發成員們的感受並引導分享彼此的經驗,透過經驗的分享、整理,讓成員們能有所學習成長並..
  • 編序教學法、結構式教學法 0 by 教甄◆特殊教育專業
    97學年度 屏東縣國民中學教師聯合甄選 (C)26.「將欲教學的教材加以仔細分析,並依難易程度安排,且分析後的教材彼此之間相互關連」上述之教學法為何種教學法?   (A)工作..
  • 編序教學法 結構式教學 0 by 教甄◆特殊教育專業
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  • 自然觀察法進行的方式 5 by 教甄◆教育研究法
    自然觀察法進行的方式,可分為無結構的觀察及有結構的觀察兩種。無結構的觀察又可以分為非參與式及參與式兩種。   有結構的觀察是指事前嚴格地界定研究問題,是指事前嚴格地界定研究問題,依照一定的步..
  • 觀察研究 1 by 教育心理學
    一、類型 觀察研究的方法,依觀察情境分,可分為自然觀察研究與實驗觀察研究;依觀察的結構性分,可分為無結構性觀察研究及結構性觀察研究;依觀察者與被觀察者的關係分,可分為參與觀察研究及非參與觀察..
46.高結構式觀察的特質與目的包含哪些? ①在實驗情境中進行操弄 ②具有明確的目的 ③有系統的計畫觀察
(A)①②③
(B)①②
(C)②③
(D)①③
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
魚兒力爭上游 大一下 (2015/09/24 20:53)
自然情境觀察與實驗情境觀察 在日常生活中進行觀察,觀察者並不試圖控制觀察的情境,所觀察到的是兒童的自然反應。 是當我們試圖驗證某些研究假設或說明因果關係。 高結構式觀察與低結構式觀察 具有較明確的觀察目的對觀察項目有清楚的行為解釋或定義,對觀察時間和進行的程序也皆詳細計劃,甚至有預先設計好的具體觀察工具(如行為評量表),對於觀察後的紀錄資料分析處理也已事先規劃,所收集到的資料可供驗證理論假設。 較沒有明確的觀察目的、程序或事先設計好的觀察工具,觀察時間和進行程序較隨機而具彈性,所收集到的資料豐富但較難整理出頭緒,適.....看完整詳解
3F
Venta Liu 高二下 (2015/07/05 17:17)
可能是因為「觀察」法,不能操弄觀察情境吧!?只能設定目的和計畫
(其實這題我也錯了XD)
5F
王謙 國三下 (2016/04/25 22:29)
幼兒發展研究:1.觀察法 2.實驗法 3.個案研究法 4.晤談法
高結構式觀察是隸屬於觀察法的結構性分類(ex高結構:時間取樣法;低結構:軼事記錄法),與實驗法沒有關係
47.對於教學分析的敘述下列何者正確?
(A)進行教學觀察與分析,有助於教學理論與實踐的結合
(B)以結構式觀察法進行教學分析,可獲得較豐富的資料
(C)以非系統觀察法進行教學分析,可獲得較明確的資料
(D)進行教學分析,無助於教師改善教學效能與提升品質
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Nina Chiang 國三上 (2011/05/10 09:45)
以結構式觀察法進行教學分析,可獲得較明確的資料 .....觀看完整全文,請先登入
4F
EMico Chen 高三下 (2012/03/09 09:07)
我看到   96台北縣教育試題B#754    

對於教學分析的敘述下列何者正確? (A)進行教學觀察與分析,有助於教學理論與實踐的結合 (B)以結構式觀察法進行教學分析,可獲得較豐富的資料 (C)以非系統觀察法進行教學分析,可獲得較明確的資料 (D)進行教學分析,無助於教師改善教學效能與提升品質

同樣的題目 答案是A  感覺正確答案是B吧?  
5F
鄭喵喵 大一上 (2014/05/01 06:52)
結構式感覺是有框架的 不容易獲得豐富多樣性的資料
69.下述哪一項不是非結構式觀察法的特點?
(A)以描述的方式觀察記錄
(B)所得資料是當時行為的描寫,事先沒有對觀察項目做明確的定義
(C)適合驗證性的觀察
(D)資料豐富,處理分析可能較為費力。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
江承儒 高三下 (2010/06/21 12:32)
自然觀察法進行的方式,可分為無結構的觀察及有結構的觀察兩種。無結構的觀察又可以分為非參與式及參與式兩種。   有結構的觀察是指事前嚴格地界定研究問題,是指事前嚴格地界定研究問題,依照一定的步驟與項目進行觀察,同時並採用準確的工具以進行記錄。所謂無結構的觀察,係對研究問題的範圍採較定鬆散且彈性的態度,進行的步驟與觀察項目也不一定有嚴格的訂定,同時觀察記錄的工具也較簡單。 一、無結構非參與式的觀察   由於無結構非參式的觀察,其研究目標與問題皆未作明確的界定,進行步驟與觀察項目也沒有嚴格的訂定,以該觀察法常用來作探索性的研究,或者作為更有系統之研究計畫的初步工作。利用此方法做為專題的學生,在進行觀察時需要掌握四個基本問題,即:觀察些什麼?如何記錄?如使觀察更正確?與被觀察者之間應為何種關係? 二、無結構參與式的觀察   所謂無結構參與式的觀.....看完整詳解
2F
陳秀菱 國三下 (2012/03/12 23:27)

應該是「不是」「非結構式觀察法」

15.下列敘述何者正確?
(A)輔導工作難以立竿見影,而訓導較易立竿見影,因此,非不得已才尋求輔導的協助
(B)依Erikson的心理社會發展論,青少年正處於自我認同與角色混淆的時期
(C)軼事紀錄法應屬一種結構式觀察法
(D)性向測驗是在測量學生由教育或訓練所獲得的實際能力
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
1F
Vicky Wu 高一上 (2015/03/09 16:47)
請問選項C如何修改才是正確的呢??謝謝

是要改為  非結構式觀察法   嗎 ?

謝謝
69. 下述哪一項不是非結構式觀察法的特點?
(A)以描述的方式觀察記錄
(B)所得資料是當時行為的描寫,事先沒有對觀察項目做明確的定義
(C)適合驗證性的觀察 f資料豐富,處理分析可能較為費力。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
1F
Yishan Lo 國三下 (2012/05/28 17:10)

{(C)適合驗證性的觀察是}什麼意思啊?