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16.小萌看到很多人盯著她頭髮上的蝴蝶結,突然好想鑽到桌底下躲起來。請問小萌的表現屬於下列哪一種情緒?
(A)衍生的情緒
(B)初始的情緒
(C)辨識的情緒
(D)傳導的情緒 第1頁共3頁臺北市103學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試 幼教專業知能試題
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
3F
心心 高一上 (2015/05/20 19:57)
請問一下 什麼是辨識出來的情緒呢??
4F
sammi80820 小六上 (2015/05/27 20:46)
突然好想,產出情緒=衍生


5F
LIN 國三下 (2016/06/14 19:37)
辨識出來的情緒=衍生情緒
18~24個月的時候出現
ex:害羞、內究、羞愧
32.幼兒園辦了一個野炊的活動,活動進行一半時,廣播說:「請派小朋友到營本部領柴火和鍋子。」別的班級都是男生去領東西,張老師卻 派了女生去領。請問張老師的意圖是在幫助孩子建立下列何種觀念?
(A)破除性別刻版印象
(B)瞭解性別角色的多樣化
(C)知道生理上的性別不會限制個人所有的活動
(D)以上皆是 第2頁共3頁臺北市103學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試 幼教專業知能試題
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 2天 ,已有 0 則答案


42 下列有關注意力缺陷過動症的敘述,何者錯誤?
(A)可歸類為情緒行為障礙學生
(B)男童的出現率高於女童
(C)須於特定單一情境顯現症狀
(D)可配合藥物治療,採多元處遇
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
2F
小七 國一上 (2016/06/22 16:00)
新版DSM-5(精神疾病診斷與統計手冊第五版)將注意力缺陷過動症(ADHD)
診斷改為:同一症狀,需要兩種不同的情境都有發生
3F
Claire 國三下 (2016/12/04 11:20)

42 下列有關注意力缺陷過動症的敘述,何者錯誤? 
(A)可歸類為情緒行為障礙學生 
(B)男童的出現率高於女童
(C)須於特定單一情境顯現症狀 
(D)可配合藥物治療,採多元處遇臺北市 105 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試幼教專業知能 1 試題第 5 頁共 5 頁

修改題目

42 下列有關注意力缺陷過動症的敘述,何者錯誤? 
(A)可歸類為情緒行為障礙學生 
(B)男童的出現率高於女童
(C)須於特定單一情境顯現症狀 
(D)可配合藥物治療,採多元處遇


4F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2016/12/06 10:19)
原本題目:

42 下列有關注意力缺陷過動症的敘述,何者錯誤? (A)可歸類為情緒行為障礙學生 (B)男童的出現率高於女童(C)須於特定單一情境顯現症狀 (D)可配合藥物治療,採多元處遇臺北市 105 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試幼教專業知能 1 試題第 5 頁共 5 頁

修改成為

42 下列有關注意力缺陷過動症的敘述,何者錯誤? (A)可歸類為情緒行為障礙學生 (B)男童的出現率高於女童(C)須於特定單一情境顯現症狀 (D)可配合藥物治療,採多元處遇
12 在中大混齡班級,陳老師觀察甲幼兒在益智區反覆用玩具木槌敲打,乙幼兒拿筆當針筒玩醫生打針遊戲,若依據 遊戲的認知觀點,甲乙兩位幼兒正進行下列何種遊戲?
(A)甲:練習性遊戲;乙:象徵性遊戲
(B)甲:功能性遊戲;乙:規則性遊戲
(C)甲:象徵性遊戲;乙:練習性遊戲
(D)甲:象徵性遊戲;乙:功能性遊戲 臺北市 105 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試 幼教專業知能 2 試題 第 2 頁共 5 頁
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
1F
六六 高一下 (2016/06/12 15:29)
功能遊戲=練習遊戲
34 觀察是有系統性的科學方法,每種觀察法各有其應用價值與限制,下列敘述何者不正確?
(A)軼事記錄(anecdotal records)可加入觀察者針對事件發生的推論原因做紀錄
(B)查核表(checklist)可以評估幼兒個別需求
(C)量表(rating scales)可以比較數個幼兒的行為差異
(D)事件取樣法(event sampling)可以應用在了解幼兒行為的因果關係 臺北市 105 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試 幼教專業知能 2 試題 第 4 頁共 5 頁
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
黃筱雯 高一上 (2016/05/28 17:08)
不可以加入觀察者的推論
2F
Ching Yang Lin 國三下 (2016/06/09 19:45)
以客觀角度觀察