搜尋:黃老師想要在平日教學中

• 班上僅4生 老師週五當值日生 28 by Hui-Zi Kang

    民視 – 2013年3月15日 下午1:..

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• 教改追蹤：當老師變成臨時工─代課老師浮濫 我最最怕的是學生問我：「老師，你明年還會教我們嗎？」 63 by 小巴

  教改追蹤：當老師變成臨時工─代課老師浮濫 親子天下雜誌30期 作者：張瀞文 代課老師少子化兼..

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• 請問有人知道賴農惟老師今年是否有教行政法嗎? 76 by Po Tn Wang

  請問有人知道賴農惟老師今年是否有教行政法嗎?哪裡買得到嗎？ 最近在上賴老師的憲法，老師真的..

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• 合作教學的類型-3：平行教學（Parallel teaching） 76 by Reui Fen Huan

  平行教學（Parallel teaching）   （一）主要內涵 平行教學又稱「同時存在教..

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• 9萬國高中教師 研習差異化教學 40 by Wayne Hsieh

  【聯合報╱記者陳智華／台北報導】 因應12年國教實施後，高中職學生程度差異可能拉大，老師更..

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• 〈教師在遊戲教學中應扮演的角色 0 by 教甄◆學校行政學

  〈教師在遊戲教學中應扮演的角色〉 http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/65/65-40.htm    2.教師介入遊戲..

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• 教學者在案例教學中的準備工作 0 by 教甄◆課程與教學

  教學者在案例教學中的準備工作有： 1.選擇或撰寫案例，並對案例有充分的瞭解： 教師在實施案例教學法之前，必須了解案例中的議題，掌握案例的運用原則，並準備研究問題。 (Lang，1..

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• 黃老師擔任歌唱比賽評審，以下何者不適合作為評論參賽者歌聲的評語？ 0 by ____

  關於試題:3.黃老師擔任歌唱比賽評審，以下何者不適合作為評論參賽者歌聲的評語？ (A)黃鶯出谷 (B)聲聞過情 (C)林籟泉韻 (D)鳳鳴鶴唳

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• 平衡教學取向 0 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導

  平衡教學取向 (The balanced approach)認為「要兼顧閱讀的解碼技能和真實情境」，採用平衡取向 「平衡取向」的字眼。「平衡」乃捨兩端、執其中的意思，這裡的「兩端」，指的是美..

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• Bruner在有關教學的應用上，提出了四個原則： 17 by 教甄◆教育專業科目

  Bruner在有關教學的應用上，提出了四個原則：           動機原則(principle of ..

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4. 黃老師想要在平日課堂教學中了解學生的學習表現，作為修正教學策略的參考。 黃老師該使用下列哪一種評量最為適合？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)標準參照評量
(D)常模參照評量

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教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 103 年 - 103中等學校課程與教學#14991

答案：A
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Maple Hung 國二上 (2016/03/03)     25     (A形成性評量：是一種評量教學效果的方法，教學歷程需和評量歷程相互結合。1.目的：改進教學的目的，提高學習效果。2.性質：持續性、回饋性。可不斷回饋教師了解其教學效果以便改進、調整教學和實施補救教學措施，亦可提供學生了解自己的進步情形or需要修正的學習錯誤。3.功能：補救、指引。指引教師應該教學or補足哪些部分和內容，以及指引學生補足哪些缺失與不足。(B)總結性評量：為決定教學目標的達成程度及訂定的適切性，而在一教學活動結束後，教師對學生學習成就結果進行評量。例如：期末考、學測等在某一教學單元、課程or學期末，教師就學生的學習成就進行評量，以決定學生成績的等第、及格與否，並提供教師衡量其教學目標之達成程度與適當性。因此，評量內容or項目多是依據教學目標和教材內容的相對重要性而選定評量項目，使其有適當的比例分配。一般以認知評量為主，但有些科目會涉及技能、情意方面的學習結果。(C)標準參照評量(=效標參照評.....觀看完整全文，請先登入 檢舉

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	4F Chaochen Hung 小六下 (2015/02/12)     7     (二)常模參照評量與標準參照評量 1.常模參照評量(norm-referenced evaluation)：係以同年級或其他條件相若的一群學生在經測量所得分數為根據，取其平均數為常模，並且以此常模為參照點，從而比較分析學生學習成就之優劣。 2.標準參照評量(criterion-referenced evaluation)：是以事先預訂的標準為依據，從學生在試卷上答對題目的多少，以評定他的學業成就。在學校教學評量上，一般都採用標準參照模式。 檢舉
	6F 宣宣~ 國二上 (2016/12/06)     11     安置性評量 教學前對學生的「起點行為」方面的評量 診斷性評量 發現學生學習困難的成因以提供教師補救教學之參考 形成性評量 教學活動進行中，對教師的教學安排以及對學生的學習表現所進行的評量。 例如 期中考 總結性評量 教學活動結束後教師對學生學習成就結果所進行的評量 期末考、學測等等 常模參照評量 採用相對性標準比較，一般以平均水準為參照點。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。 標準參照評量 及格或不及格」、「精熟或不精熟」、「通過或不通過」，不須參考他人表現來比較。 檢舉

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黃老師想要在平日課堂教學中了解學生的學習表現，作為修正教學策略的參考。 黃老師該使用下列哪一種評量最為適合？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)標準參照評量
(D)常模參照評量

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教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 103 年 - 103年度教師檢定─中等學校課程與教學#19470

答案：A
難度：非常簡單0.916956

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	Ashley 高二上 (2015/10/11)     21     (A)形成應評量：檢測學生的學習進度，以及學習的強弱部分或不足之處，作為教學改進及補救依據，例如：教師在課堂上的討論與問答、小考、家庭作業等。(B) 總結性評量：用來評量學生在某一階段的整體學識與技能等，以了解學生之程度及性向(C)標準參照評量：用來檢視學生是否達到學習標準，做為通過或不通過以及錄取、升級、選.....觀看完整全文，請先登入 檢舉

	1F Ellis Wu 國一上 (2015/03/02)     5     形成性評量：就學生的學習表現加以觀查記錄，用以改進教學 檢舉
	3F kelly2ankara 國一下 (2017/02/28)     2     補充 第五題 5. 小明此次數學段考成績為38分，與班上同學相比，其PR值為85。若以60分為及格分數，則該班此次數學段考成績的分佈情形為何？  (A)常態 (B)負偏態 (C)正偏態 (D)無法判斷 答案：四選項皆給分 【疑義內容】 假設班上數學成績在 0～50 分之間，可能出現下列 2 種情況，全班共 20 人。  班上多數學生集中在在 0～20 分時，會符合右偏態條件。 班上多數學生集中在在 30～40 分時，只有少部分人在 0～30 分之間就會成左偏態。 ∴60 分及格不是左右偏態的必要條件，而 38 分 PR 值 85 不管在左右偏態都有可能出 現，偏態在於眾數、中位數、平均數的相對位置。 因此本題目應是選 D 無法判斷。 故建議本題答案更改為 D。  【說明】 此題雖未明確指出... 查看完整內容 補充 第五題 5. 小明此次數學段考成績為38分，與班上同學相比，其PR值為85。若以60分為及格分數，則該班此次數學段考成績的分佈情形為何？  (A)常態 (B)負偏態 (C)正偏態 (D)無法判斷 答案：四選項皆給分 【疑義內容】 假設班上數學成績在 0～50 分之間，可能出現下列 2 種情況，全班共 20 人。  班上多數學生集中在在 0～20 分時，會符合右偏態條件。 班上多數學生集中在在 30～40 分時，只有少部分人在 0～30 分之間就會成左偏態。 ∴60 分及格不是左右偏態的必要條件，而 38 分 PR 值 85 不管在左右偏態都有可能出 現，偏態在於眾數、中位數、平均數的相對位置。 因此本題目應是選 D 無法判斷。 故建議本題答案更改為 D。  【說明】 此題雖未明確指出平均數，但PR85係指高於平均數以上一個標準差，而且本題指出以 60分為及格分數，意指該班此次數學段考至少有85%學生不及格(低於60分)，故本題 一般推論為(C)正偏態。但如果假設條件不同時，也會出現不同次數分配的可能性， 故本題(A)、(B)、(D)的選項亦有其合理性。所以，選項(A)、(B)、(D)亦給分。 檢舉

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3.黃老師想要在平日課堂教學中了解學生的學習表現，作為修正教學策略的參考。 黃老師該使用下列哪一種評量最為適合？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)標準參照評量
(D)常模參照評量

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教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 106東華大學教檢模擬考暨專業知能鑑定考試(中等學校課程與教學)#66400

答案：A
難度：非常簡單0.950495

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	邱小白 大二下 (2017/11/27)     16     形成性評量: 主要在針對在課堂中，評.....觀看完整全文，請先登入 檢舉

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7.王老師想要在班級經營中，透過維持班級秩序的技巧，以達到「支持自我控制」性質，則應該要考慮運用下列哪一項策略？
(A)讓學生遠離違紀行為的情境
(B)和違紀學生建立師生行為公約
(C)輕聲和學生對談
(D)增強良好的行為

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教甄◆教育專業科目-國小- 100 年 - 國立臺南大學附設實驗國民小學100 學年度教師甄選 國小教師(教育)#6132

答案：D
難度：適中0.549563

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	謝怡君 高一下 (2011/11/08)     174     28.在維持班級秩序的技巧中，下列何者屬於「支持自我控制」性質？(A)增強良好的行為 (B)讓學生遠離違紀行為的情境(C)輕聲和學生對談 (D)和違紀學生建立師生行為公約出於： 九十五年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學課程?#121Michelle Lin 國三下 (2011/02/28 12:51)雷德與華頓柏團體動力理論支持自我控制技巧   .....觀看完整全文，請先登入 檢舉

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	7F iatbyn01 高一上 (2014/02/27)     6     接近控制顧名思義就是往學生那邊走過去... 檢舉
	8F ㄒㄧㄨㄋ一ㄉㄇㄨㄊㄉ 高二下 (2014/04/13)     11     「接近控制」是指教師接近表現偏差行為學生的身旁，使學生的偏差行為減輕或消失的控制方法。有時教師只要走近行為偏差的學生身旁，他們的問題行為就會結束。如果學生知道如何做他們的工作，但卻不免打擾他人時，教師只要安靜而親切地站在他身旁，就可能使他集中心力做自己應該做的事。教師和學生之間減少身體距離的方法不只一種。教學生到黑板前來，也可以達成鄰近控制的效果。另一種方式是將表現偏差行為的學生分開，使之坐在教師的前面，以便教師隨時注意。 來源：http://terms.naer.edu.tw/detail/1309724/ 檢舉
	9F smile415 大三下 (2018/01/31)     1     請問 若以8F的接近控制解釋(將表現偏差行為的學生分開，使之坐在教師的前面，以便教師隨時注意。) 那麼(A)讓學生遠離違紀行為的情境這個答案是否也合理? 檢舉

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34.吳老師想要在三天的時間內，完成全班20 位幼兒大肌肉發展的觀察記錄，下列何者是最佳的選擇？
(A)檢核表記錄法
(B)日記式記錄法
(C)敘事描述法
(D)軼事記錄法

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教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學- 95 年 - 九十五年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-幼稚園課程與教學#123

答案：A
難度：簡單0.87991

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	Hong Wei Chan 高一下 (2011/03/11)     39     這題的重點在三天內要完成20位學生的觀察，所以必須要方便記錄的才行 (B.....看完整詳解 檢舉

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	2F 李宗遠 小四下 (2010/02/27)     7     BCD都太花時間了 檢核表類似於那種打勾勾就可以交叉了事的方法 比較快速有效率! 檢舉
	4F 王冠 高一下 (2012/07/09)     2     good 檢舉

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