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搜尋:下列哪一項有關「精熟學習法」的敘述是正確的?

  • 精熟學習 8 by sabrina1112651
    精熟學習:所針對的是根據學生能立的不同而給予個自所需的學習時間,而讓學生能達到精熟的程度,因根據卡..
  • 【資料處理】有關資料搜尋法的時間複雜度 20 by swallow75123
    下列有關資料搜尋的敘述何者錯誤? (A)   如果沒有排序好的資料可以在O(N^2)時間內找到資..
  • 考選公怖的答案若有錯沒更正那以後考出來還是以當時錯的答案為正確嗎 77 by 陳育材
    有時上考選點選考題歷屆的來觀看對答案發現有些答案也是錯的,深怕考出來考古題型時還是用錯的答案為當..
  • 研究:午睡有助孩童學習 16 by Mark Sun
    午睡可幫助記憶與學習!美國馬薩諸塞大學心理暨神經科學系教授史賓賽表示,午休對學齡前孩童極其重要,因..
  • 有關公民投票法就全國性公民投票審議委員會之規定,下列敘述何者錯誤? 行政院公民投票審議委員會,置委員21 人,任期3 年,由主管機關提請總統任命之 委員具有同一黨籍者,不得超過委員總額二分之一,且單一性別不得少於三分之一 行政院公民投票審議委員會之組織規程及審議規則,應送行政院備查 主任委員由委員互選之 162 by levin.yan
    公民投票法 中華民國098年06月17日修正 (現行法規) 第三十五條 行政院公民投票審議委員..
  • 「男性的出現率較高,且進入青春期後大都有睪丸變大的現象,外型上則有臉型較長、額頭較高、耳朵較大等特徵。」是下列哪一項病狀? 1 by 教甄◆身心障礙組
    「男性的出現率較高,且進入青春期後大都有睪丸變大的現象,外型上則有臉型較長、額頭較高、耳朵較大等特徵。」是下列哪一項病狀? (A)X染色體脆弱症(fragile X syndrome) (B)..
  • 精熟學習法 0 by 教甄◆課程與教學
      教師採用班級團體教學後,對全班進行形成性評量;已經學會的學生可以擔任小老師或從事充實學習,未學會者則繼續學習;當全班都學會後,再一起進入下一個單元的學習。下列何..
  • 精熟學習法 12 by 教甄◆課程與教學
      精熟學習法(mastery learning)→(操作制約行為主義)係指教師教學過程中,預先設定學生一個精熟標準的目標,並配合形成性和總結性測驗,允許學生在任何時間,有機會改進其表現水準,以獲..
  • 精熟學習法 56 by 教甄◆教育專業科目
    精熟學習法的教學,在引導時期之後,教師即採用其慣用的班級教學,開始教導第一個單元。教學完畢,在移到下一個單元之前,教師給全班實施該單元的形成性評量測驗。每個學生通常校正其自己的測驗。教師可採用舉手..
  • 精熟學習法 0 by 教甄◆特殊教育專業
    精熟學習法包括兩件事項 第一、精熟學習法基本上主張任何教師幾乎能夠協助所有的學生學習成功,亦即學得好、學得快,學得有信心。愚笨、遲緩及缺乏動機的學習者,可以變成較有效率,較快速及充滿動機..
Victor Vroom提出之期望理論(expectancy theory)認為,人們之所以努力工作,乃是基於她認為努力工作可獲得某種具有吸引力的報酬。該理論之變相關係圖何者是正確的?
(A) 個人的努力-a→個人的需求-b→組織的報酬-c→個人的目標
(B) 個人的目標-a→個人的努力-b→組織的報酬-c→個人的績效
(C) 個人的目標-a→個人的努力-b→個人的績效-c→組織的報酬
(D) 個人的努力-a→個人的績效-b→組織的報酬-c→個人的目標
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答案:D
難度:適中
1F
Chen Wendy 國三上 (2016/02/01 14:34)
這是出自哪本書的嗎??求解~~謝謝
2F
行不行?絕對沒問題! 小六下 (2016/05/24 22:53)
社會工作管理  二版,  黃源協 著
第五章 社會工作領導與激勵
● 期望理論由Victor Vroom提出
7 下列那一項有關將受查者內部控制書面化的敘述是正確的?

(A)內部控制書面化並非必要

(B)書面文件必須包括內部控制流程的文字說明

(C)書面文件必須包括流程圖

(D)書面化的形式並沒有一定,記載的範圍也是視情況而定
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答案:D
難度:簡單

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 0時 ,已有 0 則答案


7 下列那一項有關將受查者內部控制書面化的敘述是正確的?

(A)內部控制書面化並非必要

(B)書面文件必須包括內部控制流程的文字說明

(C)書面文件必須包括流程圖

(D)書面化的形式並沒有一定,記載的範圍也是視情況而定
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答案:D
難度:簡單
96. 下列哪一項有關「精熟學習法」的敘述是正確的?
(A)是時間本位的教學策略
(B)通常是以90~95%為精熟水準
(C)是強調個別教學的一種學習方式
(D)教學評量較偏重總結性評量的結果。
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答案:A
難度:適中
最佳解!
張凱婷 高二上 (2010/12/30 11:52)
每個人所需要的學習時間不同→時間本位 B:80% C:個別學習  (個別教學是家教吧 XD) D:教學→評量( 通過 )→加深加廣或結案   .....觀看完整全文,請先登入
9F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/01 00:46)
個別化教學===>個別學習

精熟學習==>跟同儕小老師一起學習、從合作小組的團隊成員獲得幫助

精熟學習的三個步驟:選定教學目標進行全班教學施以測驗

著重學生每個階段的熟練度==>形成性評量 and 診斷性評量
10F
上榜一姐 高三下 (2015/05/16 08:51)
(C)團體教學 個別輔導
(D)教學步驟:學前安置性評量(了解學生起點行為)→教學後→進行診斷性評量→(將同類問題的學生分成一組)→給予處方(補救教學;重新安置)→學後評量(總結性評量)→新單元

共有安置性評量、診斷性評量、總結性評量三種。
11F
Zen 國二下 (2015/06/06 17:50)

Ø  布魯姆

設計最佳策略讓學生接受「高品質教學」與「適當學習時間」,則學習者皆可達到精熟程度。把目標分為次目標,題目難易適中,正確率須達80-90.答對者獲得增強,若不精熟者則給補救教學;學習能力較快者,給予充實教學(加深、加廣、做其他有意義活動)。

    步驟:提示重點鼓勵參與增強獎賞回饋校正

依據:行為主義心理學


引自:http://blog.xuite.net/st868221/twblog/126835258-%E7%B2%BE%E7%86%9F%E5%AD%B8%E7%BF%92

下列那一項有關船舶穩度(Stability)之敘述是正確的?
(A)在靜水中,海水向上之合力作用線會通過浮心(B)
(B)船舶之平衡狀態完全取決於船舶的重心(G)
(C)船舶橫搖時,重心和浮心作用線的交點稱為定傾中心(M)
(D)定傾高度值等於零(GM=0)時,船舶將處於穩定平衡狀態
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答案:A
難度:簡單
1F
楊佩媞 國三下 (2013/03/14 23:38)
B.G&M的位置
C.定傾中心(transverse metacenter, M):當船舶總重不變而船身傾斜時,其重心不變但會產生新的浮力中心,則同時通過新浮力中心與水面垂直之直線和重心與原浮力中心之直線的交點即是。
D.隨遇平衡(中性平衡)