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    大單元教學法,是一一個生活重要問題為中心的完整教學活動。以一個實際活動式實際問題,來連貫各科教材,採用心裡組織法,徹底打破各學科的界限,因此它能使幼兒的學習活動和生活教育密切配合。單元的種類有大單..
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    大單元教學法,是一一個生活重要問題為中心的完整教學活動。以一個實際活動式實際問題,來連貫各科教材,採用心理組織法,徹底打破各學科的界限,因此它能使幼兒的學習活動和生活教育密切配合。單元的種類有大單..
  • 大單元教學 5 by 教甄◆幼教專業試題
    ,大單元教學是一一個生活重要問題為中心的完整教學活動。以一個實際活動式實際問題,來連貫 各科教材,採用心裡組織法,徹底打破各學科的界限,因此它能使幼兒的學習活動和生活教育密切配合。單元的種類有大單..
133.大單元教學活動的高峰是指
(A)準備活動
(B)發展活動
(C)綜合活動
(D)收拾活動。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/24 10:30)
單元教學計畫(教案) a.       『準備活動』 b.      『發.....看完整詳解
27.在學習理論中強調動機,可視為下列哪一個教學原則的重要依據?
(A)準備原則
(B)類化原則
(C)社會化原則
(D)應用原則
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
鄭喵喵 大一上 (2014/04/14 21:08)
準備原則 引起「動機」
14.在學習理論中強調動機,可視為下列哪一個教學原則的重要依據?
(A)準備原則
(B)類化原則
(C)社會化原則
(D)應用原則
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
1F
Chia-Yen Wu 高二上 (2010/06/29 11:47)

又再一次把對的答案改成錯的...

2F
馬自達 小六上 (2010/12/14 12:37)

準備原則(教法)引起動機的方法:

教學上的準備原則,包括教師的準備和學生的準備

(一)教師的準備:

1.詳細研究新的教材或複習舊的教材。

2.蒐集資料以補充教科書的不足。

3.根據教材分析教學目標。

4.必要時編製教案。

5.準備教具。

6.佈置教室。

(二)學生的準備:

複習舊課、預習新課、蒐集資料

(三)如何增強學習動機:

1.喚起學習的需要

先提示本單元的重要目標,使學生感覺需要

2.準備合適的教材

根據班級程度,彈性準備教材

3.善用增強作用

1)正增強 獎勵

2)負增強 解除痛苦

4.指導學習的方法

教導學生自我學習的方法 可增進其學習動機

5.練習自我評估

1)一般多採採等第法與他人相比 屈辱兒童

2Rogers:主張使兒童練習自我評估,自選學習方向、自定目標、自行負責

(四)如何維持學習動機:

不馬上上課 用各種方法 集中學生注意力、引起學生動機。

1.材料須與單元內容相配合。

2.時機要把握恰當(尤其上課開始時)。

3.要自然而不著痕跡(勿太牽強和課程內容不相關)。

4.要重視它的懸疑性。


3F
馬自達 小六上 (2010/12/14 12:38)
  教學原則
15在學習理論中之動機說,實為下列那一項教學原則的重要依據?
(A)準備原則
(B)類化原則
(C)社會化原則
(D)應用原則。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
20.在學習理論中強調動機,可視為下列哪一個教學原則的重要依據?
(A) 準備原則
(B) 類化原則
(C) 社會化原則
(D) 應用原則
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
要加油 高一下 (2013/06/15 18:49)
準備原則:引起動機的方法
(教師應了解學習對象能力及學習目的,選取適當教材,
準備相關較具及做好情境的安排,使學生做好學習的心理準備。)
→桑代克的準備率