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搜尋:課程實施的忠實觀(fidelity perspective)與以下何種課程意識..

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課程實施的忠實觀(fidelity perspective)與以下何種課程意識型態有密切關聯?
(A)精粹主義取向課程意識型態
(B)社會主義取向課程意識型態
(C)科技主義取向課程意識型態
(D)專業主義取向課程意識型態
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
Yufung Su 高三上 (2010/03/05 12:47)
去查證了一下黃政傑《課程設計》 他將精粹主義課程設計置於學科取向課程設計,此取向針對於學術領域學科設計 而科技取向的課程設計:強調不爭論目標的適切性,須將目標轉化為可觀查的行為, 並設計.....觀看完整全文,請先登入
15F
Viva Lin 高三上 (2013/05/24 17:41)
補充:
專業主義取向:教學歷程取向,課程及研究假設
16F
m9221014 幼稚園下 (2015/04/04 16:57)
標準作業流程
17F
EMico Chen 高三下 (2015/11/05 22:50)
忠實觀即是建立流程,做出來都一樣。科技取向
37. 課程實施的忠實觀(fidelity perspective)與以下何種課程意識型 態有密切關聯?
(A)精粹主義取向課程意識型態
(B)社會主義取向課程意識型態
(C)科技主義取向課程意識型態
(D)專業主義取向課程意識型態
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
106必上美術正式老師 高三下 (2016/07/22 22:13)
課程設計意識形態 立場慎思過程設計精粹主義課程即科目 1.    偏重傳統的學術精華,將學科知識的學術文化傳遞給下一代2.    教育方法:強調形式訓練的重要,以維持傳統科目的權威地位。重視學科知識邏輯與結構(專家編輯課本,內容較真實可靠)經驗主義1.    課程即經驗2.    學生個人取向3.    又稱活動課程與經驗課程1.    重視學生活動,強調做中學.問題解決法2.    學生為學習中心,學生是主動學習者1.    青少年需求中心法的先驅2.    重視學生本位課程設計誘導學習滿足學生需求,積極參與學習活動社會行為主義 1.    課程即計畫2.    社會取向3.    強調社會學習計劃的重要性1.    強調社會興趣與社會需求2.    學校應為社會中心的學校,課程應以社會功能.社會.....看完整詳解
2F
豪野牛 小六下 (2016/10/19 15:32)

教育文獻中,有關課程實施的涵義和重要性之討論可謂附拾皆是(例如黃政傑,1991;Fullan, 1991)。但在九十年代,對課程分析最全面者,可算是Snyder, Bolin, and Zumwalt (1992)。根據他們的見解,學者可採用三種不同的角度去分析課程實施,即忠實觀(fidelity perspective)、相互調適觀(mutual adaptation perspective)、以及課程締造觀(curriculum enactment perspective)

持「忠實觀」的學者假設,課程實施是一個直線式過程,其理想成果便是教師依據新課程的原本意圖及計劃落實新的教學活動。若果在課室裏實施的課程愈接近新課程的原來計劃,則課程實施愈為忠實、愈為成功。忠實觀把課程當做可預測的文件或成品,而課程發展只是一個技術性問題。課程設計人員扮演專家角色,他們的主要任務是列出成功落實新課程的所有重要元素,教師只是被動的課程使用者而已。由七十年代至現在,大部份有關測量課程實施的研究均屬於忠實觀,其目的是探究如何科學地量度「課程實施的程度」(degree of curriculum implementation)。換言之,課程實施不是全有全無的現象,在有無之間,可劃分不同的程度。現將需要準確地測量課程實施程度的原因歸納如下:

  • 提供數據,以便全面地評鑑某課程的成效。評鑑者首先必須了解課程的實施程度,然後才可闡明學生的學習結果與課程實施的關係。
  • 是其他有關課程實施研究的必要成分。例如被認為對課程實施有利的任何因素,必須與課程實施程度具有正相關。課程實施程度也可有效地顯示某項實施策略的效能。
  • 提供回饋,以便定期監察課程的運作和改進課程。
  • 協助作出有關問責的決定,是判斷某課程需要延續、擴展或終止的基礎。
  • 測量課程實施程度時常需要研究員具體地列出課程的特色和運作要求,這類詳細的記錄對新的課程使用者或欲修訂該課程的人很有價值。

持「相互調適觀」的學者認為,新課程未必一定要依據原來的計劃實施,因為不同學校均有其不同的文化背景、政治情況及脈絡,所以要成功實施課程,課程本身必須具靈活性,讓教師修改課程目標、內容、活動、評估策略等。另一方面,教師本身亦可能需要改變自己原來的教學方法、價值觀等,以配合新課程背後的理念和特色。因此,若果要成功落實新課程,課程與教師雙方均要作出調適(adaptation),課程實施的關鍵乃在於調適,而非標準化。相互調適觀較重視教師在課程實施過程中的角色,容許學校調整新課程計劃以因應個別需要,讓教師和課程發展人員扮演共同決定者。

相互調適觀可分為兩種取向。實用的相互調適(practical mutual adaptation)跟忠實觀一樣,假設課程實施是一個直線式過程,又相信大部份調適均是可預測的,並假定調適的形式具一致性。但批判的相互調適(critical mutual adaptation)則假設課程實施是一個非直線式過程,調適是不可避免的,而且調適形式是不可預測的。

「課程締造觀」視課程為教師及學生教學經驗的總和,課程綱要、指引、教材套等文件只是工具,協助教師和學生締造課程而已。持此觀的學者相信,課程與教學是不可分割的過程,而課程是不可預先決定的。因此,持課程締造觀的學者並不研究課程實施程度的測量或課程如何被教師調適。


34.就美國在義務教育階段實施的學校選擇類型,以下何者家長所擁有的選擇權應該比較大?
(A)學區內的學校選擇
(B)強制式的學校選擇
(C)學區間的學校選擇
(D)教育券式的學校選擇。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
鄭如君 國三下 (2011/01/25 21:56)
在強制式的學校選擇,家長所擁有的學校選擇權最少;而.....觀看完整全文,請先登入
4F
李智崴 國三下 (2012/03/09 01:48)

教育券計畫,讓家長有機會替子女自由選擇就讀私立學校,家長才能真正享有教育選擇權,尤其在某些特殊學區,不能選擇私立學校,等於沒有選擇權。

http://w2.nioerar.edu.tw/basis3/16/gj19-1.htm

5F
Mac Liang 國三下 (2016/10/25 11:10)
學券制,又稱為教育券制。這是美國經濟學家米爾頓·傅利曼提倡的一種政府教育補貼制度。與直接給公立學校發放教育經費不同,政府向家長發放教育代金券。主要目的在於,在維持政府對教育的補貼同時,在教育體系中引入市場競爭機制,提升教育質量,給家長更多選擇。
6F
Mac Liang 國三下 (2016/10/25 11:23)
教育「券 voucher」 一 學校「選擇」 → voucher → 「vou」「ch」「e」「r」 → you choose education right !!!
17.就美國在義務教育階段實施的學校選擇類型,以下何者家長所擁有的選擇權應該比較大?
(A)學區內的學校選擇
(B)強制式的學校選擇
(C)學區間的學校選擇
(D)教育券式的學校選擇。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
天才葉 大一上 (2010/11/09 14:56)

何謂教育券式的學校選擇???
2F
Neuneu Chen 大二上 (2011/03/21 18:18)

教育計畫起源於1960年代,由經濟學者佛利曼(Milton Friedman)所提出,主張政府應教育的方式提供教育經費,在教育計畫書中,由政府提供所有學齡兒童的家長一張相當面額的教育,讓家長以教育支付教育費用,而家長可以為其子女選擇任何學校就讀,不再受學區的限制,學校在學生註冊後匯集教育,向政府兌換現金(鄭新輝,1997)。教育包含四項內涵:第一,學生或家庭有權選擇學校,教育跟著學生走,學生到哪學校就學,教育就跟到哪學校;第二,教育的面額約等於學生受教育的單位成本,適用對象多是接受義務教育的學生;第三,學生或家庭拿到教育憑單,拿不到現金,而教育兌換的現金由學校取得;第四,各校教育經費的多寡,端視就讀該校人數多寡而定。

http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/66/66-19.htm

3F
Doublemei Wu 國一下 (2012/06/01 14:39)
在強制式的學校選擇,家長所擁有的學校選擇權最少;而在教育券式的學校選擇,家長所擁有的學校選擇權最多 (from張德銳,1997)
15.就美國在義務教育階段實施的學校選擇類型,以下何者家長所擁有的選擇權應該比較大
(A)學區內的學校選擇
(B)強制式的學校選擇
(C)學區間的學校選擇
(D)教育券式的學校選擇。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Yi-Jiun Chen 高二下 (2010/02/03 00:30)
在 秦夢群《教育行政實務》P129裡有提到: (A)學區內的學校選擇:家長可將子女送到學區內任何的公立學校就讀 (B)強制式的學校選擇:嚴守學區分發就學方式,但父母可選擇高貴的私立學校就讀。 (.....看完整詳解
5F
何小伊 國二下 (2010/06/28 11:41)
筆記~~
6F
陳信隆 大二上 (2011/06/15 21:10)
一券在手,希望無窮
7F
Rebekah Yang 國三上 (2011/06/20 10:53)


書很多 ^^ 沒有讀完的一天

4F真是說中大家的心聲了~~~~