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搜尋:+下列教育主張或措施,何者不屬於唯實主義(realism)的精神?

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  • 下列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? 0 by 公職◆行政學
      下列何者是行政學傳統理論的重要原則? (A) 性善論 (B) 市場化 (C) 標準化 (D) 動態性 列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? ..
  • 下列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? 0 by 公職◆行政學
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  • 列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? 0 by 公職◆行政學
      有關「代表性科層體制」的涵義,下列何項敘述最為正確?列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? (A) 專業分工    (A) 公務員應表達社會..
  • 列何者不屬於理想官僚模式的重要特徵? 0 by 公職◆行政學
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28.下列教育主張或措施,何者不屬於唯實主義(realism)的精神?
(A)強調教育科技
(B)應用階段式教學
(C)注重經典閱讀
(D)兼顧通才與專才的培育

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答案:C
難度:適中
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龔叮噹 國一下 (2011/03/09)     355    
(A) 唯實主義重視自然科學 (B)唯實主義裡像是懷德海主張 小學- 浪漫/ 中學-精確 /大學-.....看完整詳解
23F
要對自己有信心! 國二上 (2016/01/17)     14    
注重經典閱讀 →經典永恆不死
24F
Dorothy 國三上 (2017/01/24)     15    

社會唯實主義學者,在語文和事物的關★★,...



(內容隱藏中)
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25F
RedSky 高二上 (2018/02/17)     16    

(一)唯實主義(Realism)(17th)→對人文主義思想(重格式、繁文縟節)的反動

強調人的心靈才是真正的實體,知識對於人生要有實用才是真知識。

強調內容與實際的感官,認為知識的來源主要得自經驗。

認為外在事物有其客觀的存在,人們所持的觀念要與外界的事物相符應才能算是真的知識,且最好是有一對一的符應。

分三個判別

(1)人文唯實論─米爾頓(Milton)、康門紐斯(Comenius)

教育主張「閱讀古文體認生活」、「重視方言價值的實用性」、「課程重廣博」等,強調語文觀念及內容的真實性。此理論改進人文主義思想,強調地方語言,促進現代國家的形成。

①米爾頓(Milton):《論教育》,主張12歲前念拉丁文法、希臘文,反對以語文研究為全部教育,除語文外,含有...


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下列教育主張或措施,何者不屬於唯實主義(realism)的精神?
(A)強調教育科技
(B)應用階段式教學
(C)注重經典閱讀
(D)兼顧通才與專才的培育

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
1F
Anita Chung 大一下 (2011/10/06)     0    
請問人文唯實論不是有重視閱讀文學嗎??
2F
林雅靜 高一下 (2011/10/11)     7    

希臘時代                           中古世紀           文藝復興時期                十七世紀

Plato觀念主義(理性) ----> 唯實論------>人文主義(形式主義)----> 理性主義

Aristotle實在主義(經驗)-->唯名論------->唯實主義(realism)--------> 經驗主義 (反對人文主義)




3F
CH. 高二上 (2016/11/04)     1    

人文唯實論重視閱讀文學,但沒說是閱讀「經典」喔!

之前也被騙過......

29. 下列教育主張或措施,何者不屬於唯實主義(realism)的精神?
(A)強調教育科技
(B)應用階段式教學
(C)注重經典閱讀
(D)兼顧通才與專才的培育

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答案:C
難度:適中
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馬自達 小六上 (2010/10/30)     22    
實利主義﹙唯實主義﹚ 的教育目的 ﹙一﹚中心思想:       反對形式的文字教育,而注重實用的知識教育 ﹙二﹚類   別:       1.廣智說:         ﹙1﹚代表人物:法國 蒙泰尼﹙M.E.Montaigne,1533~1592﹚                       英國 培  根﹙F.Bacon,1561~1626﹚。         ﹙2﹚教育主張︰              a.教育的目的在求得豐富的知識,非書本上的死知識,而是思考、觀察所得到的真知。         .....觀看完整全文,請先登入
2F
葉育婷 高一上 (2012/11/08)     5    
注重經典閱讀的應該是:永恆主義!
14.下列教育主張或措施,何者不屬於唯實主義(realism)的精神?
(A)強調教育科技
(B)應用階段式教學
(C)注重經典閱讀
(D)兼顧通才與專才的培育。

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答案:C
難度:適中
1F
馬自達 小六上 (2010/12/12)     8    
1.廣智說:

        ﹙1﹚代表人物:法國 蒙泰尼﹙M.E.Montaigne,1533~1592﹚

                      英國 培  根﹙F.Bacon,1561~1626﹚。

        ﹙2﹚教育主張︰

             a.教育的目的在求得豐富的知識,非書本上的死知識,而是思考、觀察所得到的真知。

               b.學校的教材重實質,強調實用。語文之可貴,在知能內容而助自己之發表思想,故宜以本國語為主,

                 其次為鄰國語,而非為文法修辭之希臘文、拉丁文。

               c.知識即力量。新工具→主張用歸納法來探究真理,以窺得自然界的普遍法則。

...


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2F
馬自達 小六上 (2010/12/12)     0    
生活預備說:

                    ﹙1﹚代表人物:斯賓賽﹙H.Spencer,1820~1903﹚。

         ﹙2﹚背景︰十九世紀中葉,自然科學進步、機器發明、工商發達、物質的經濟的功利思想擡頭。

          ﹙3﹚教育主張︰

                      a.教育的目的,在於預備將來完美的生活。

                         b.人類生活包含五種活動,教育若能對於此五種動作充分之準備,將來就可度完美的生活。

                           1.與自我生存有直接關係的活動→身體的保健。

                           ...


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3F
馬自達 小六上 (2010/12/12)     1    
社會效率說:

          ﹙1﹚教育主張:

               a.效率→用最少的費用獲得最多的產物。

               b.教育以增進社會效率為目的,亦即教育目的在訓練個人,

                 能為社會作有效率的服務,使他多為社會工作,少使社會消耗。

          ﹙2﹚內容:

               a.身體的效率→健全體格的發展是一切事業及服務社會的基本條件。

               b.實業的效率→倡導職業訓練,注重職業技能的培養,非僅能改善個人之生活,且可造福社會。

               c.公民的效率→使個人瞭解其在社會中的地位及權力、...


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下列教育主張或措施,何者不屬於唯實主義(realism)的精神?
(A)強調教育科技
(B)應用階段式教學
(C)注重經典閱讀
(D)兼顧通才與專才的培育

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答案:C
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戴文彬 高二下 (2016/12/25)     10    
唯實主義重視自然科學,而注.....觀看...


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