關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋: 共存

  • 常見教育申論題整理 423 by Trista Chao
    資料來源:http://tinyurl.com/4fc6bt7 △就課程結構而言,學校課程..
  • 教育原理與制度~~人名與理論整理 PARTY3 437 by Joy Chen
    杜威(J.Dewey) 1.名言:「哲學是教育的普遍原則,而教育是哲學的實驗室」。 2.主張知..
  • 財政困窘 小校裁併不宜拖 21 by 釋塵
      少子化狂潮席捲全台,基隆市也無法置身事外,可預見的未來除了龍年人口會增加外,..
  • 壓力調適 25 by Chris-girl Chen
    身心健康與壓力調適 作者:名恩療養院精神科 、 張育彰醫師   世界衛生組織WHO對於『健..
  • 文創正夯/林純升服裝設計展 同時展出他與你的深沉內心 27 by 阿E
    NOWnews – 2013年9月12日 上午12:32   記者葉立斌/台北報..
  • 內部人員評鑑 v.s 外部人員評鑑 v.s 內部人員+外部人員共同擔任評鑑 0 by 教甄◆教育專業科目
    (一)內部人員評鑑: 1.優點: 在於課程為其所設計,因而可掌握內部運作和實踐的詳情,較能把握學校的需要,評鑑結果也較易被接受而納入改進課程設計之中。 2.缺點: 但由於課..
  • Doyle生態系統觀 1 by 教甄◆教育專業科目
    從Doyle的「生態系統觀」來看,他認為班級團體是由在其中的「學生」和「環境」交互作用而產生的一個「生態系統」。這種系統下具有六種特徵,是老師必須每天面對的課題和挑戰:   ..
  • 多元文化教育 1 by 公職◆教育學大意
    多元文化教育的目標 (一)黃政傑﹑張嘉育(1998)指出多元文化教育所揭櫫的目標是: 1﹑改造學校整體教育環境,以符合學生的文化﹑行為與學習方式,使不同 族群學生享有均等的教育..
  • 過動兒 24 by 教甄◆特殊教育專業
    (一) 可能之原發性因素:指經過較多醫療或腦神經科學研究證實,與過動兒症狀之產生相關性較高之病因。如1.從腦神經解剖學的觀點,Staterfiled(1986)綜合前人研究,發現前額葉和額葉邊緣區..
  • 圖地反轉 4 by 教甄◆美術專業
    圖地反轉 在日常生活中,我們總是有主從之分,就像是紅花綠葉,花朵雖少,卻像是主角一樣搶人目光,綠葉就只能是陪襯的份,賓主關係就是指這樣的狀況,主就是主題、主角,也就是造型裡說的圖,賓 就是陪襯、背..
針對多元文化教育的敘述,下列何者有誤?
(A)包括文化多元論(culturalpluralism)和個別差異(equalopportunity)
(B)透過教育促使學生了解自身文化意義,肯定自己的文化,進而了解並尊重其他文化,達到世界和平共榮之目的
(C)多元文化教育整體目標是世界和諧,使我們和不同族裙的人能和平的共存於世界
(D)旨在幫助老師達成教育的理想,使每位學生的潛能發揮到極致。
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
Sally Chen 高一上 (2011/03/09 19:02)
答案是AA錯在個別差異這四個字多元文化教育包括文化多元論(cultural pluralism)和機會均等(equal opportunity)兩個成份,此二者也就成為社會與學校的目標 (Bennett,1986;沈六,1993)D的選項多元文化教育旨在幫助老師達成教育的理想:促.....看完整詳解
5F
Shih-Ching Kuo 小四上 (2010/07/02 15:50)

應該是D吧... 不過A也不知道那是什麼意思
7F
盧天才 大一下 (2012/05/23 16:49)

多元文化教育
 
1. 透過教育促使學生了解自身文化意義,肯定自己的文化,進而了解並尊重其他文化,達到世界和平共榮之目的
 
2. 多元文化教育整體目標是世界和諧,使我們和不同族裙的人能和平的共存於世界
 
3.旨在幫助老師達成教育的理想,使每位學生的潛能發揮到極致。

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=4615525#ixzz1vgH9GJEq
生態棲位相同的種間競爭,可能造成較弱的競爭者區域性的滅絕,亦或是其中一種生物因天擇演化出能利用不同類型資源的能力。請問此種能使相似物種共存於一個群落內的棲位差異性稱為什麼?
(A)競爭相容(competitivecompatible)
(B)競爭排斥(competitiveexclusion)
(C)棲位轉換(nicheexchange)
(D)資源劃分(resourcepartitioning)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
3F
Yi-Tse Ho 國三下 (2013/02/20 18:52)
在普生第六版1440頁的一段話
4F
JinRong Chen 小二上 (2013/05/24 23:08)
謝謝  :)
5F
伊伊 國三上 (2016/11/21 21:14)

棲地的分割 ─文蛤與西施舌

生態學教科書中有一個原理叫「資源的分割」(Resource partitioning),當二種 不同生物住在同一棲地,且利用相同的資源,為了減少競爭,牠們會想辦法 將這共同的資源作有效的分割,讓大家都能存活。如果不分割,競爭力強的 一方將佔領棲地,弱的一方將會被淘汰。常見的資源分割有:食物資源分割及 棲地資源分割。

文蛤與西施舌是棲地資源分割很好的例子。文蛤生活在沙底約3公分的深 度,和 西 施 舌 生 活 的 深 度 相 差 將 近 1 0 倍。牠 們 生 活 在 同 一 地 點,食 物 相 同,同 樣都過濾水中微細藻類為食,但卻住在不同深度的沙子中,確保彼此都能存 活下來。

http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/104/335/2.pdf

 

下列與掠食者相關的敘述,何者正確?
(A)掠食者是指在食物鏈中的所有消費者
(B)掠食者會緩和被掠食族群的種內競爭
(C)無法與其他掠食者共存於同一生態系中
(D)掠食者一定是食物網中最高級的消費者。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 3天 ,已有 0 則答案


56. 當自然領域老師說希望透過教學培養學生喜愛自然環境、能夠與自然共生共存的態度。這是屬於哪一領域的目標?
(A)認知
(B)情意
(C)技能
(D)應用
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
17.依憲法本文規定,下列何者為我國外交之精神?
(A)共榮共存
(B)扶助弱國
(C)回饋國際
(D)獨立自主
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Yan 大三下 (2011/05/19 12:34)
第 141條 中華民國之外交,應本獨立自主之精神,平等互惠之原則,敦睦邦交,尊 重條.....觀看完整全文,請先登入