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搜尋: 學校本位課程

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    學校本位課程發展是學區內的家長、教師、學生、學校行政人員等,經由共同討論、計畫、試驗和評鑑的過程,發展適合每個特定學校的兒童的課程策略,它能反應學校面臨的各種挑戰,發展出的課程能引起學生興趣,..
6、學校本位課程(school-basedcurriculum),是指由學校本身對於學生之學習內容或活動所進行設計、實施和評鑑的課程,它應以下列何者為核心:
(A)學校 
(B)社區 
(C)校長 
(D)教師
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/23 11:12)
學校本位課程的定義學校本位課程是 以學校的教學理念及學生需要為核心, 以學校的教育人員為主題, 以學校的情境及資源為基礎,並.....看完整詳解
22F
秉惠 小三上 (2016/03/10 16:55)
「情境模式:
課程設計的基本假定是以個別的學校其教師作為課程發展的焦點,亦即「學校本位課程發展」...。」
from陳嘉陽(中冊p.66)

以下為個人淺見:
焦點、核心、主體都是類似字詞。
以學校為主體,以教師為核心,不行嗎?
23F
m, 國三上 (2016/10/21 15:49)

(1)同意樓上
從語言分析哲學的角度來看,焦點、核心、主體等這些名詞的混亂,是因為(部分的)出題者或(部分的)寫書者沒有了解詞語的根本用意進而造成誤用

(2)「學校本位課程」強調「課程決策是一種專業」,教師應針對「學校特色、學生需求」,並依據自己的「專業見解」來規劃課程

(3)不選教師核心,可能是因為教師核心會形成「教師專業本位」與「教師專長本位」的差異,「教師專長本位」非為學校本位課程所著重

(4)學校核心是比較全面的選擇,學校本位課程是結合學校教師、學校行政、學生、家長、社區、社會的課程發展策略,而非由教師獨自地或獨斷地規劃課程

24F
m, 國三上 (2016/10/21 18:42)

另外

(1)「學校特色課程」是專師專徒、專課專時(20%彈性學習時間),所以「教師專長本位」較偏向學校特色課程

(2)學校本位課程可以是學校的特色課程,但特色課程不一定能成為本位課程。所以強調課程的獨特性並不能使特色課程成為學校本位課程

(3)已入法的重大議題(EX生命教育、家庭教育、性別平等教育)具普遍性,不屬於學校本位課程

(4)學校本位課程發展=情境模式,代表(a)史北克(Skilbeck)情境分析模式 (b)羅通(Lawton)文化分析模式

(5)學校由被動執行課程到主動發展課程,所以學校本位課程反對「中央邊陲的課程發展」,反對全國統一課程,反對統一教學型態

37.從新竹市科園國小的網頁資料與已推展的特色課程來看,下列哪一項「並不能」算是這個學校的學校本位課程之一?
(A)系統思考課程
(B)生態課程
(C)生命教育課程
(D)童詩課程
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
Austin Chen 國一下 (2011/05/31 18:01)
他不是考哪個學校啦... 因為生命教育要本來法.....觀看完整全文,請先登入
4F
Jong-Pyng Gu 高三下 (2012/06/01 22:55)
最佳解說生命教育要融入議題,可是重大議題是生涯吧??
5F
Rainbow 高三上 (2014/04/30 11:46)
七大議題包含生涯沒錯
但重大議題可能有很多 例如: 特殊教育、生命教育、品德教育
33.下列何者與九年一貫課程改革無關:
(A)課程統整
(B)學校本位課程發展
(C)行動研究
(D)綜合中學。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/12/14 10:49)
此次課程標準的修訂其實是一個巨大的課程改革,因為: 第一,我國實行九年國民教育雖然已經三十年,但國民教育課程從未九年一貫; 第二,過去師資培育分流,所有師院負責國小師資,三所師大及其他教育院系負責中學師資,但九年一貫課程之實施,卻意味著師資培育合流的趨勢; 第三,分科或合科的問題涉及某些科系的出路及利益問題,也涉及中小學老師的適應問題,更涉及學理基礎的爭辯,這需要一個冗長的溝通歷程,也需要一個具有彈性與包容性的制度設計; 第四,由於課程.....觀看完整全文,請先登入
5F
已刪除 (2012/05/19 05:38)
其實看到綜合中學,就知道一定要選它了,因為綜合中學指的是高中,而九年一貫是國小跟國中....
教育部於民國84年7月正式公布「綜合中學試辦計畫暨試辦要點」,於85學年度選定十九間高中職進行試辦綜合中學業務,彰化師範大學附工、台南成功大學附設高中、台北市成淵完全中學等均為目前綜合高中實施成效顯著的學校之一,綜合高中提供學生在生涯發展與決定上多樣化的選擇機會,以延後分化的原則,希冀達成適性發展的教育目標。 

綜合高中 (comprehensive high school) 課程規劃是依據民國八十三年六月下旬第七次全國教育會議與會人士之共識與建議來加以執行的,希望在面對二十一世紀高科技時代來臨之前,能在我國中等教育的 後期,除現有的普通高中、高職及五專之外,另有「綜合高中」的規劃,以因應部份性向、興趣分化較為遲緩學生的需要;同時,也可滿足部份性向、興趣分化較早 確定之學生,能有機會兼跨學術性向和職業性向的需求,以適應學生適性教育發展目標之達成。

http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E5%88%86%E9%A1%9E:%E7%B6%9C%E5%90%88%E9%AB%98%E4%B8%AD
6F
林月如 國三上 (2013/01/11 17:25)

綜合中學----高中階段。

九年一貫----國中小階段

7F
Reiko 國三下 (2015/01/09 11:17)
九年一貫還會考嗎?
43.某都市中心明星學校,平均每班學生人數37人,教師平均年資在10年以上,親師關係密切,行政系統鼓勵教師嘗試行動研究,其發展學校本位課程,以SWOT進行分析,其W可能包含的項目為何?
(A)都市學校
(B)教師嘗試行動研究
(C)教師平均年資在10年以上
(D)明星學校
(E)每班學生人數37人。
編輯私有筆記
答案:E
難度:簡單
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吳明駿 國三下 (2012/02/29 13:51)
國民中學104學年.....看完整詳解
11F
Chunchen 高三上 (2014/01/14 21:39)
Strength:優勢
Weakness:劣勢
Opportunity:機會
Threat:威脅


12F
教甄如此多嬌,引無數英雄競折腰 高二下 (2014/05/21 21:53)
沒寫明國高中阿
13F
馮博凱 高三上 (2014/05/22 00:21)
班級人數太多
對於教師做行動研究是不利的
因為光是分析研究資料就很辛苦,會減低研究意願
所以人數適中比較好  但是"適中"是多少人 就沒有硬性規定了
只能說這五個選項中最大的弱勢 是學生人數
3 下列何者為台北市發展學校本位課程之重點工作項目?
(A)推動教學革新
(B)推動生命教育
(C)推動人權教育
(D)推動教訓輔三合一
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/02 09:53)
九年一貫課程以學生學習中心取代學科本位的傳授,因此特別重視學校本位的課程發展,各校要成立課程發展委員會及各學習領域課程小組,於學期上課前整體規劃、設計教學主題與教學活動,由教師依專長進行教學。同時,學校應充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關.....看完整詳解
1F
Claire Chou 高一上 (2010/06/13 16:37)

台北市發展學校本位課程之重點工作項目有那些?
3F
麥創智 國二上 (2011/03/06 00:28)
然後教師就要接受評鑑了!