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搜尋:+林老師應用蓋聶(R.+Gagné)學習階層的概念進行教學設計

  • 學習的條件和教學論(蓋聶, R.M.Gagne) 201 by 已刪除
      內容簡介   本譯描述的學習心理學代表了當前該領域最新的理論,反映了最新的研究成果。書中提出了..
  • 原版: 蓋聶(R.M.Gagne)對學習結果的定義 763 by 已刪除
    出考題老師及答題學生應該很少人會去從"原著"出題或從中找答案 以蓋聶(R.M.Gagne)的"學..
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      【記者鄭諺鴻台北報導】12年國教是國中老師的嚴酷考驗,沒有基測的壓力,該怎麼..
  • 老師應該教人 而不是教書 38 by Wiwi Chen
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    1.收集資料: 與家長溝通,了解背景原因,家庭狀況、成長過程,健康狀況、醫療情形、親子互動情形。..
  • 蓋聶(Gagne)的學習階層理論 85 by 教甄◆教育專業科目
    關於試題:依蓋聶(Gagne)的學習階層理論,哪一種學習層次最高? (A)訊號學習 (B)概念學習 (C)問題解決 (D)原則學習 蓋聶認為教學活動應有合理的次序存在。他將人類學習分八類,表..
  • 蓋聶 學習階層論 17 by 教育心理學
    屬於認知學派和行為學派的折衷派,提出學習階層、學習條件論等理論的是哪一位學者?  (A) R. M. Gagné  (B) J. P. Guilford&nb..
  • 蓋聶(R.Gagne)學習階層論 15 by 教育心理學
    美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」, 低層次的簡單學習到高層次的複雜學習,分八類: (迅刺蓮雨 便蓋原問) (1) 訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是 燒火的訊號)..
  • 蓋聶的學習階層 1 by 教甄◆教育專業科目
    關於試題:下列有關蓋聶(Gagne)主張之「學習階層」(Learning Hierarchy)的敘述,哪一項是不正確的? (A) 任何學習都有一種最合理的學習順序 (B) 前面的學習是後面學習的先..
  • 蓋聶 學習階層論 8 by 教甄◆教育專業科目
    美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」,由低層次的簡單學習到高層次的複雜學習,共分八類: 1.  訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。 2..
23. 林老師應用蓋聶(R. Gagné)學習階層的概念進行教學設計。下列何者應為其教學的 最後步驟?
(A)引發表現
(B)評估表現
(C)提供回饋
(D)增進保留與遷移
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
陳大豆 高二上 (2014/03/17 20:26)
(1)引起學生的注意;(2)提示教學目標;(3)喚起舊經驗;(4)提供教學內容;(5)輔導學.....觀看完整全文,請先登入
4F
Wang Romilda 高二下 (2016/02/29 22:03)
蓋聶(R. Gagné)學習階層--教學步驟 
(1)引起學生的注意 
(2)提示教學目標 
(3)喚起舊經驗 
(4)提供教學內容 
(5)輔導學生學習 
(6)展現學習行為 
(7)適時給予回饋 
(8)評定學習結果 
(9)加強記憶與學習遷移
5F
喵~喵~喵~ 國三上 (2016/03/02 16:24)
莫名其妙記憶法
引標舊內輔展適評移→銀標舊內褲,展示平移

引回就內府展回平簽 引回就內府展回平簽 引回就內府展回平簽(這麼難記) 哭
6F
Jia Qing Shen 國一下 (2017/02/21 17:45)

蓋聶(R. Gagné)學習階層

1.引起注意

2.告知學生學習目標

3.喚起舊知識

4.呈現學習教材

5.提供學習輔導

6.引發行為表現

7.提供回饋

8.評量行為表現

9.加強學習保留與遷移

以下為站友提供超讚口訣:

注意了→

今天要學的是如何搞笑→

你有沒有看到同學就笑出來的經驗→

今天有一個笑話集要給你看→

還要教你怎麼表演好笑→

來演演看吧→

我來當觀眾告訴你好不好笑→

幫你打分數→

幫你修正一下→


林老師應用蓋聶(R. Gagné)學習階層的概念進行教學設計。下列何者應為其教學的 最後步驟?
(A)引發表現
(B)評估表現
(C)提供回饋
(D)增進保留與遷移
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
kk 大二下 (2015/02/24 12:00)
內在學習歷程外在教學事件活動實例1.注意力警覺引起注意使用突然的刺激(提出問題、使用媒體等)2.期望告知學生學習目標告知學生在學習後能做什麼3.檢索至工作記憶喚起舊知識要學生回想過去所學的知識與技能4.選擇性知覺呈現學習教材.....看完整詳解
3F
決心毅力 小二上 (2015/11/01 13:05)
1注意 2期望 3期望 4選擇 5組織架構 6 參與討論 7訊息回饋 8評論學生 9保留遷移
4F
pey 小四下 (2016/12/10 11:58)
內在學習歷程外在教學事件活動實例1.注意..

(內容隱藏中,隱藏文字有 204 字 )
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5F
pey 小四下 (2016/12/10 12:00)
這是上則資料的出處:http://blo..

(內容隱藏中,隱藏文字有 145 字 )
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56. 教師教導重度智能障礙學生學習辨認由家裡到學校班車的車號、票價、候車地點等特定的技能,以便自己未來能成功的搭車上下學。試問這是採用何種學習方案的理念?
(A)通例學習方案(generalized academic approach)
(B)特定學習方案(specific academic approach)
(C)替代學習方案(academic adaptation approach)
(D)部分參與方案(partial participation approach)
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
馬雨庭 高一上 (2012/04/30 16:02)
通例學習方案(generalized academic approach) :幫助學生學習遷移、類化 例:教學生買東西,設計不同購物情境,不管他到任何地方都會買東西,麥當勞、超商、早餐店...等。 替代學習方案(academic adaptation approach) :社會行為理論的.....觀看完整全文,請先登入
2F
Stacy Hsu 國三下 (2013/05/22 21:00)
請問有人知道特定學習方案這個名詞是出自於哪本專書嗎?
3F
taro 高三下 (2016/04/27 19:42)
網友分享的
特定學習方案 :一次只能選擇一項目標進行學習,例如:由貼有雞腿圖片的錢包中拿出裡面的錢來付帳
加上題目也有說「特定」技能。因此選特定學習方案~
資料來源:
104年教育專業科目歷年試題解題聖經(八)103年度
36.提倡「學習階層」之說,認為任何學習都有一種最合理之學習順序的心理學家為何人?
(A)布魯納(J.S.Bruner)
(B)皮亞傑(J.Piaget)
(C)斯肯納(F.Skinner)
(D)蓋聶(R.Gagne′)
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
27. 王老師請同學觀察目前難民的議題,鼓勵學生去思考、比較、對照各國對於難民議題的因應   策略,從而了解與思索難民議題的始末與可能的解決之道。請問,這種做法比較接近下列哪   一種教學理論的主張?   
(A)布魯姆(B. Bloom)精熟學習     
(B)凱勒(F. Keller)個別化學習   
(C)班度拉(A. Bandura)觀察學習    
(D)布魯納(J. Bruner)發現學習
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
mike680915 高二上 (2016/12/27 15:32)
發現式學習的意義發現式學習係指人類的學習..

(內容隱藏中,隱藏文字有 34 字 )
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3F
Jiangimain 高一上 (2017/01/24 08:52)

16. 下列有關學習理論家所提出的教學方法之配對,何者是正確的?

(A)布魯納—啟發式教學

(B)桑代克—解釋教學法

(C)蓋聶—編序教學法

(D)奧斯貝—精熟教學法 編輯私有筆記

教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 97 年 - 澎湖縣97學年度國民中學代理教師聯合甄選#1594

答案:A 

發現學習係屬於啟發式教學法的一種哦:) 59讚

4F
蘋果小丸子 高一下 (2017/02/18 22:57)
布魯納提倡發現學習(learning by discovery),鼓勵學生個人自己去思考、比較、對照、運用各種策略,以發現教材所含的重要概念
5F
小魚蛋 高三上 (2017/03/04 19:08)

Bandura 觀察學習包括四階段:   
(一)注意階段(attentional phase):注意楷模所表現的行為特徵,並了解該行為

(二)保持階段(retention phase):指個體觀察到楷模的行為之後,必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的樣子記下來),或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為),方可以保留在記憶中。

(三)再生階段(reproduction phase):指個體對楷模的行為表現觀察過後,納入記憶,其後再就記憶所及將楷模的行為,以自己的行動表現出來。換言之,在觀察早期的注意與保持階段,不僅由楷模行為學到觀念,而且也經模仿學到了行動。

(四)動機階段(motivational phase):指個體不僅經由觀察模仿從楷模身上學到了行為,而且也願意在適當的時機將學得的行為表現出來。