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搜尋:+林老師應用蓋聶(R.+Gagné)學習階層的概念進行教學設計

  • 學習的條件和教學論(蓋聶, R.M.Gagne) 250 by 我愛阿摩,阿摩愛我
      內容簡介   本譯描述的學習心理學代表了當前該領域最新的理論,反映了最新的研究成果。書中提出了..
  • 原版: 蓋聶(R.M.Gagne)對學習結果的定義 919 by 我愛阿摩,阿摩愛我
    出考題老師及答題學生應該很少人會去從"原著"出題或從中找答案 以蓋聶(R.M.Gagne)的"學..
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    1.收集資料: 與家長溝通,了解背景原因,家庭狀況、成長過程,健康狀況、醫療情形、親子互動情形。..
  • 蓋聶(Gagne)的學習階層理論 85 by 教甄◆教育專業科目
    關於試題:依蓋聶(Gagne)的學習階層理論,哪一種學習層次最高? (A)訊號學習 (B)概念學習 (C)問題解決 (D)原則學習 蓋聶認為教學活動應有合理的次序存在。他將人類學習分八類,表..
  • 蓋聶 學習階層論 17 by 教育心理學
    屬於認知學派和行為學派的折衷派,提出學習階層、學習條件論等理論的是哪一位學者?  (A) R. M. Gagné  (B) J. P. Guilford&nb..
  • 蓋聶(R.Gagne)學習階層論 15 by 教育心理學
    美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」, 低層次的簡單學習到高層次的複雜學習,分八類: (迅刺蓮雨 便蓋原問) (1) 訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是 燒火的訊號)..
  • 蓋聶的學習階層 1 by 教甄◆教育專業科目
    關於試題:下列有關蓋聶(Gagne)主張之「學習階層」(Learning Hierarchy)的敘述,哪一項是不正確的? (A) 任何學習都有一種最合理的學習順序 (B) 前面的學習是後面學習的先..
  • 蓋聶 學習階層論 8 by 教甄◆教育專業科目
    美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」,由低層次的簡單學習到高層次的複雜學習,共分八類: 1.  訊號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。 2..
23. 林老師應用蓋聶(R. Gagné)學習階層的概念進行教學設計。下列何者應為其教學的 最後步驟?
(A)引發表現
(B)評估表現
(C)提供回饋
(D)增進保留與遷移

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答案:D
難度:適中
最佳解!
陳大豆 高二上 (2014/03/17)     198    
(1)引起學生的注意;(2)提示教學目標;(3)喚起舊經驗;(4)提供教學內容;(5)輔導學.....觀看完整全文,請先登入
8F
chrishuang680 高二上 (2018/01/22)     10    

引起注意

提示教學目標

...



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9F
Vicky Vicky 高一下 (2018/02/08)     21    

phpEzms51

10F
Jimmy Lin (2018/02/21)     6    

啟示舊公 , 扶胃潰姊回家

動機

教學目的

喚起知識

供教學內容

導學生學習

展現學習行

適時給於回

評定學習

強記憶

林老師應用蓋聶(R. Gagné)學習階層的概念進行教學設計。下列何者應為其教學的 最後步驟?
(A)引發表現
(B)評估表現
(C)提供回饋
(D)增進保留與遷移

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答案:D
難度:適中
最佳解!
kk 大二下 (2015/02/24)     181    
內在學習歷程外在教學事件活動實例1.注意力警覺引起注意使用突然的刺激(提出問題、使用媒體等)2.期望告知學生學習目標告知學生在學習後能做什麼3.檢索至工作記憶喚起舊知識要學生回想過去所學的知識與技能4.選擇性知覺呈現學習教材.....看完整詳解
6F
RedSky 高二上 (2018/02/07)     13    

教學要件模式─蓋聶(Gagne)→行為主義認知心理學

(一)主要論點:學習首要條件是要了解學習者處理訊息的能力,以便設計學習階層和教學事件。

(二)學習成果(learning outcome)→教學所產生的結果

(1)心智技能:使用符號學習如何去做某事的能力,程序性知識。

(2)認知策略:調整自我學習內在歷程的能力。

(3)語文知識:表達某觀念,陳述性知識。

(4)動作技能:使用肌肉動作的技能,長時間練習和回饋,改善準確性和精密性。

(5)態度:學習者選擇行動的內在狀態,含認知、情感、行為。

(三)學習階層

(1)訊號學習:古典制約。

(2)刺激-反應聯結學習: 操作制約。

(3)連鎖化:數個聯結,串成較複雜行為的歷程。

(4)語文聯結:多個單字聯結之歷程。

(5)多重辨別:分辨...


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7F
大二上 (2018/02/27)     3    

蓋聶=學習階層=八個

前四=1~4=行為心理學

後四=5~8=認知心理學


口訣:訓斥連(勝)文,多念則解決

1.訊息學習

2.刺激反應連結

3.連鎖學習

4.語文聯結


5.多重辨別

6.概念學習

7.原則學習

8.解決問題

8F
大二上 (2018/02/27)     2    

蓋聶=>教學事件(教學歷程):根據學生學習內在歷程所設計的外在教學步驟。
共9個步驟,最後一個步驟=

步驟9=類化=增進學習保留與遷移=設計類似情境做學習或復習本單元

14.林老師應用蓋聶(R. Gagné)學習階層的概念進行教學設計。下列何者應為其教學的 最後步驟?
(A)引發表現
(B)評估表現
(C)提供回饋
(D)增進保留與遷移

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答案:D
難度:適中
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劉侑承 高二上 (2017/11/03)     10    
http://blog.xuite.ne☆/☆☆6191/...


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2F
鱷魚范 高二下 (2018/01/30)     10    

蓋聶(R. Gagné)學習階層

1.★★★★

2....



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56. 教師教導重度智能障礙學生學習辨認由家裡到學校班車的車號、票價、候車地點等特定的技能,以便自己未來能成功的搭車上下學。試問這是採用何種學習方案的理念?
(A)通例學習方案(generalized academic approach)
(B)特定學習方案(specific academic approach)
(C)替代學習方案(academic adaptation approach)
(D)部分參與方案(partial participation approach)

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答案:B
難度:適中
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馬雨庭 高一上 (2012/04/30)     44    
通例學習方案(generalized a☆☆☆☆☆☆☆...


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2F
Stacy Hsu 國三下 (2013/05/22)     3    
請問有人知道特定學習方案這個名詞是出自於哪本專書嗎?
3F
taro 高三下 (2016/04/27)     8    
網友分享的
特定學習方案 :一次只能選擇一項目標進行學習,例如:由貼有雞腿圖片的錢包中拿出裡面的錢來付帳
加上題目也有說「特定」技能。因此選特定學習方案~
資料來源:
104年教育專業科目歷年試題解題聖經(八)103年度
36.提倡「學習階層」之說,認為任何學習都有一種最合理之學習順序的心理學家為何人?
(A)布魯納(J.S.Bruner)
(B)皮亞傑(J.Piaget)
(C)斯肯納(F.Skinner)
(D)蓋聶(R.Gagne′)

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答案:D
難度:簡單