關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考
司法特考地方特考外交特考
民航特考海巡特考社福特考
稅務特考警察特考鐵路特考
關務特考升官等考試原住民特考
國安局特考移民署特考調查局特考
警察升官等退除役特考一般警察特考
國際經濟商務身心障礙特考軍官轉任考試
專利商標審查(已廢止)
就業考試
地政公路局博物館
清潔隊中鋁招考中鋼招考
台北捷運台船招考外貿協會
桃園捷運桃園機場漁會招考
漢翔招考農會招考郵局招考
銀行招考中央印製廠中央造幣廠
台積電招考港務局招考環保局招考
阿里山鐵路中油僱員招考中華電信招考
台灣菸酒招考台糖工員招考台電僱員招考
國營事業招考農田水利會招考台北自來水事業處
台電身心障礙招考預備軍、士官考試數位內容設計創意班
台水(自來水)評價人員
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTIC3TQC
CAMSJAVAPVQC
TBSAEMT-1棒球
adwords監理所驗光師
DTL 國旅F-STEP認證保健食品
健康管理國際禮儀奧林匹亞
專技人員工地主任工程品質
微析科技日文檢定英文檢定
遊程規劃金融證照電子商務
CWT全民中檢業餘無線電牙周病專科
計程車登記iPAS能力鑑定EEC企業電子化
兒科專科醫師內科專科醫師專任運動教練
機器人工程師自動化工程師華語教學能力
行政院原子能製造管理證照駕照-職業汽車
技術士技能檢定病歷資訊管理師行政院環保證照
台灣長期照顧學會ABACUS 航空電腦訂位Tims台灣行銷學學會
ITCE 國際貿易大會考Mixcraft數位成音認證台灣醫學資訊檢定考
自來水事業技術人員高階/調查與研究分析師MTA微軟專業應用技術認證
急診加護護理師能力鑑定TMCA台灣行銷傳播專業認證中華民國商業職業教育學會
升學考試
EMBA國中國小
高中二技統測四技統測
在職專班學力鑑定私醫聯招
警專考試學士後中醫學士後西醫
轉學考(插大)轉學考(高職)中央警察大學
警專甄試警大研究所(碩士)
國外考試
日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:+直轄市

  • 教育部補助直轄市縣(市)政府增設公立幼兒園(班)及改善幼兒園教學環境設備作業要點第三點、第四點、第六點修正規定 95 by Kang Kelly
      三、補助基準及原則: 增設公立幼兒園(班)(以下簡稱幼兒園(班))..
  • 內政部通過桃園升格直轄市 56 by Nanami Xiao
      【原文轉自:中央社 / 】 更新日期:&nb..
  • 停直轄市特考,增初等及高普考 45 by Tony Tsai Tsa
    【唐鎮宇╱台北報導】公務員考試將有重大變革!考選部在考試院會昨提報《公務人員考試法》修正草案,未來..
  • 直轄市地方特考 將取消 49 by Cindy Lin
      【聯合報╱記者曹以會/即時報導】 2013.04.19 12:30 am 公務..
  • 桃園縣改制 明年底升格直轄市 52 by Shih Lo
    記者謝佳珍台北31日電 內政部今天發布桃園縣改制直轄市計畫即日起生效,自明年12月25日改制為桃..
  • 直轄市政府之組織 0 by 公職◆行政法(包含行政程序法等)
    第 62 條   直轄市政府之組織,由內政部擬訂準則,報行政院核定;各直轄市政府應依準則擬訂組織自治條例,經直轄市議會同意後,報行政院備查;直轄市政府所屬機關及學..
  • 地方制度法第55條:直轄市相關 7 by 公職◆法學
    第 55 條   直轄市政府置市長一人,對外代表該市,綜理市政,由市民依法選舉之,任期四年,連選得連任一次。置副市長二人,襄助市長處理市政;人口在二百五十萬人以上之直轄..
  • 直轄市、省轄市、縣轄市 21 by 公職◆地方自治
    台東市人口沒˙有這嘛多ㄚ....且 台東市是台東縣的縣轄市 這題考基本觀念 外加 台灣人口常識 (一)直轄市: 依據地方制度法第55條與地方行政機關組織準則第10條之規定,設副市長二..
  • 準直轄市 12 by 公職◆地方自治
      準直轄市   96年立法院三讀通過地方制度法第4條、第7條修正案。增訂「準直轄市」定義及為使升格直轄市成為地方權力,避免中央干預,而增訂第7條內容,只要不涉及行政..
  • 屬於直轄市/市/縣轄市的台灣都市 34 by 公職◆行政法(包含行政程序法等)
      (一)直轄市(五都) 台北市、新北市、台中市、台南市、高雄市 (二)市  (地位=縣) 基隆市、新竹..
39.根據民國88年公佈的「教育基本法」規定,直轄市及縣(市)政府應該設立何種機構,負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑事宜?:
(A)學校事務委員會
(B)教育諮詢委員會
(C)教育董事會
(D)教育審議委員會.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
最佳解!
李明哲 大四上 (2012/05/17)
第十條 直轄巿及縣 (巿) 政府應設立教育審議委員會,定期召開會議,負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。 前項委員會之組成,由直轄巿及縣 (巿) 政.....觀看完整全文,請先登入
51.根據108年6月所修訂的「國民小學及國民中學學生成績評量準則」,以下哪一陳述較正確?
(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄
(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第
(C)定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之
(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次
.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Miaumiau Miau 高二上 (2010/06/12)
(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄 X 不作綜合性評價及等第轉化 (B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第 X 優甲乙丙丁 (C)定期評量次數由學校自.....觀看完整全文,請先登入
6F
Yu Ling Huang 高三下 (2014/04/17)
第 8 條 國民中小學學生學習領域之平時及定期成績評量結果,應依評量方法之性 質以等第、數量或文字描述記錄之。 前項各學習領域之成績評量,至學期末,應綜合全學期各種評量結果紀錄 ,參酌學生人格特質、特殊才能、學習情形與態度等,評定及描述學生學 習表現和未來學習之具體建議;並應以優、甲、乙、丙、丁之等第,呈現 各學習領域學生之全學期學習表現,其等第與分數之轉換如下: 一、優等:九十分以上。 二、甲等:八十分以上未滿九十分。 三、乙等:七十分以上未滿八十分。 四、丙等:六十分以上未滿七十分。 五、丁等:未滿六十分。 前項等第,以丙等為表現及格之基準。 學生日常生活表現紀錄,應就第三條第二款所列項目,分別依行為事實記 錄之,並酌予提供具體建議,不作綜合性評價及等第轉換。
7F
Lin Yu-Siang 高三上 (2015/05/03)
C選項在民國101年已經刪除「定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之」的條文,改成定期評量紙筆測驗每學期至多三次、平時測驗要符合最小化原則。其義應與下放決定評量次數的權限給學校相同。

建議修改題幹與選項為:
根據104年1月所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?
(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄
(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第
(C)定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之
(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次

因C選項法條已刪除,此題答案仍為D

8F
m, 大一上 (2019/12/14)

國民中小學成績評量準則 已更名 國民小學及國民中學學生成績評量準則

建議題幹

51.根據104年1月所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?

修改為

51.根據「國民小學及國民中學學生成績評量準則以下那哪一陳述較正確?

6. 教育基本法規定直轄市及縣市政府應設立下列哪一項機構,以負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜?
(A) 教育審議委員會
(B) 教育諮詢委員會
(C) 教育協調委員會
(D) 教育評鑑委員會.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/25)
台北市教育審議委員會設置辦法第三條規定,就 (1)重大教育政策; (2)教育改革方向; (3)教育制度革新; (4)教育實驗計畫; (5)教育意見反映; (6.....看完整詳解
4F
李宗祐 小四上 (2011/03/11)

開會叫(教)大嬸(審)來。

5F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/03)
教育"審議"委員會=>"審議"  諮詢 協調 評鑑
6F
林怡芬 高三上 (2014/08/18)

教育基本法   第 10 條           

直轄市及縣(市)政府應設立育審議委員會,定期召開會議,負責主管 教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。 前項委員會之組成,由直轄市及縣(市)政府首長或教育局局長為召集人 ,成員應包含教育學者專家、家長會、教師會、教師工會、教師、社區、 弱勢族群、教育及學校行政人員等代表;其設置辦法由直轄市、縣(市) 政府定之。



22.國內直轄市和縣市教育局督學視導學校是以何者為主:
(A)分區視導
(B)分級視導
(C)分類視導
(D)分科視導.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
盧天才 大一下 (2012/04/29)
國內直轄市和縣市教育局督學.....看完整詳解
2F
Hui Ya Lee 國三上 (2012/10/24)
分區視導就不用很多車馬費了
3F
曾顯智 大四上 (2015/05/16)
分區視導
4F
宥霖 (109新北已上岸) 大四下 (2019/04/30)

分區視導—視導人員有責任區的劃分,負責該區教育視導及教育工作成效。
分級視導—指不同的行政層級分由不同的人員視導,如教育部視導國立教育機構,縣市教育局視導縣市教育機構。

16.國內直轄市和縣市教育局督學視導學校是以何者為主:
(A)分區視導
(B)分級視導
(C)分類視導
(D)分科視導.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
1F
黃雨璇 高三上 (2010/03/27)
目前教育廳及縣市教育局均採分區視導制度,包辦區內一切教育視導事宜,如能實施分科及分級視導,教學與行政兼顧,公私立學校並容,必可充分發揮教育視導功能,提昇教育績效。
2F
黃雨璇 高三上 (2010/03/27)
行政視導方式
(一)定期視導與不定期視導
定期視導是指視導人員在某一特定時間內前往學校視導,教育行政機關,往往於年度視導計畫中,會有明確之規定。目前,各縣市政府教育局,即規定駐區督學每學期至少視導各校兩次。而不定期視導,則由視導人員視實際情況自行決定。
(二)分區視導
以台北市及高雄市為例,依行政區劃分為若干視導區,每一視導區輪派一位督學負責教育視導工作;其他縣市則採駐區視導制,每區派駐區督學一至二人,負該區教育視導及教育工作成效之責。
(三)分科(領域)
視導 係針對各學科(領域)之教學過程及成效進行視導,擔任視導人員多具備該科(領域)之專長。九年一貫課程實施之後,分科視導已轉型...
查看完整內容