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搜尋: 面質澄清

  • 關於立法院李委員俊俋質詢「公保虧損補助196億元,弱勢照顧為0」之澄清說明 23 by 高歆嵐
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  • 考選部針對段宜康委員質詢之澄清稿 20 by 昆奇
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  • 教育部澄清 未與親子天下合作 23 by Sparrow Chen
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  • 澄清湖 球場老舊 義大拒認養 6 by 蔡劻翰
      高雄市澄清湖棒球場(OT)認養案至本月9日截止,確定招標失利,沒有任何廠商願意投標,據了解,..
  • 《上午7:30前不准到校? 》教師會澄清 絕非為爭取工時 20 by 釋塵
     自由時報記者花孟璟/花蓮報導〕學生到底該幾點到校?教師會、家長團體意見不一。縣教育處..
  • 價值澄清教學法的教學過程 8 by 教甄◆課程與教學
    價值澄清教學法的教學過程,可分成瞭解、關聯、評價、反省四個時期: 1、         暸解期:在於使學生瞭解所要學習或使用的相關概念,可以應用圖片、統計圖表、卡通、詩或畫等引導或協助其瞭解..
  • 瑞斯(L.E. Raths)的價值澄清法 16 by 教甄◆教育專業科目
    價值澄清(Values Clarification)教學法的基本前提是:任何人都沒有正確的價值可以傳達給其它人(Simmon, 1972)。這種教學法最早由瑞斯(L.E. Raths, 1966)..
  • 價值澄清教學法 5 by 教育哲學
    1 瞭解期:於使學生瞭解所要學習或使用的相關概念,可以應用圖片、統計圖表、卡通、詩或畫等引導或協助其瞭解,並鼓勵學生提出自己所瞭解的情形與看法。 2.關聯期:指將瞭解期學過的相關概念,與正在..
  • 價值澄清法 0 by 教甄◆教育專業科目
    價值技巧應該源自於價值澄清法的延伸和運用。價值澄清法具有下列特性:  一、以學習者為主位的一種教學方法  二、教學者是一個催化者  三、教學的內容重視情意及踐行的層面  四、教學目的在使學..
  • 價值澄清教學法 0 by 教甄◆課程與教學
    過程   所以價值澄清教學法的教學過程,可分成瞭解、關聯、評價、反省四個時期: 1、 暸解期:在於使學生瞭解所要學習或使用的相關概念,可以應用圖片、統計圖表、卡通、詩或畫等引導或協助其..
依據行政院體育委員會所公布 的游泳池管理規範,下列何者 不正確 ?
(A) 游泳池應備救生繩、救生竿等器材
(B) 游泳池面積在 375 ~750 平方公尺者,至少配置一名救生員
(C) 游泳池附設滑水道者,經營者應於開放使用時段,每一滑水道終點,應增置救生員一名
(D) 水質管理包括:換水(或水循環)及投藥作業、水質澄清度與臭氧、酸鹼質、餘氯
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Randy Lin 高二下 (2013/05/05 14:54)
八、經營者應依下列各款水池總面積,配置足額合格救生員,且救生員應親自在場執行業務:    (一)三七五平方公尺以下者:最少配置一名。     (二)三七五至七五○平方公尺者:至少配置二名。    (三)七五○至一、二五○平方公尺者:至少配置三名。    (四)一、二五○平方公尺以上者:至少配置四名。 游泳池附設滑水道者,經營者應於開放使用時段,每一滑水道終點,應增置救生員一名。游泳池附.....觀看完整全文,請先登入
2F
洪子程 高二上 (2012/12/12 15:15)

375~750應配置2位救生員

3F
曾柏勳 大三下 (2013/04/19 10:31)

375以下     1位救生員

375~750     2位救生員

81 2 歲男童出生時外觀正常,目前出現生長遲緩、頭顱變大、濃眉、鼻梁塌陷、手臂粗短彎曲、關節變 形僵硬、腹部突出等情形,身體檢查發現肝脾腫大。肝臟、脾臟、骨髓切片檢查發現許多胞體膨脹 的血管內皮細胞、纖維母細胞、巨噬細胞,其細胞質澄清且充滿 periodic acid-Schiff(PAS)染色陽 性的物質。下列何者是造成此疾病與病變最可能的成因?
(A)α-半乳糖苷酵素(α-galactosidase)基因缺陷,造成醣脂質(galactosylceramides)無法進行分解
(B)分解黏多醣體(mucopolysaccharides)之水解酵素(lysosomal hydrolases)缺乏
(C)分解神經節苷脂(gangliosides)之水解酵素(hexosaminidase)缺乏
(D)葡萄糖-6-磷酸酵素(glucose-6-phosphatase)基因缺陷,造成肝醣儲積
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 5天 ,已有 0 則答案


72.佳伶是國小六年級的學生,平時上課常不專心,有天對輔導老師說:「我很不喜歡回家,因為爸媽常為奶奶的事吵架,最後卻會怪到我 頭上。」假設您是輔導老師而回答:「聽起來因為父母的爭吵,常使你遭到池魚之殃,而感到不舒服,所以常不回家,但是你卻不知道 父母怪罪你的是什麼事?」請問輔導老師運用何種澄清的技術?
(A) 解釋(interpretation)
(B) 探問(exploration)
(C) 立即性(immediacy)
(D) 面質(confrontation)
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
無暱稱 (2011/01/02 16:08)
面質(confrontation):不一致。面質不是針鋒相對、抓小辮子.....看完整詳解
7F
Hsiao-Fan Lo 國三下 (2013/07/08 21:30)
"你卻不知道父母怪罪你何事?"--指出個案矛盾之處
8F
阿摩 大三上 (2014/04/09 09:35)
由教甄►國文綜合題目 移到 教甄►教育專業科目
9F
light yen 高三下 (2016/05/04 17:17)
面質的真不明顯,是因為我們沒有進入出題老師的脈絡中嗎…
25.小莉:「想到週六要到爸爸和他女朋友家,就覺得好高興」老師:「你說很高興,但你眼裡卻泛著淚水」此時,老師使用了何種晤談技巧?
(A)澄清
(B)探究
(C)面質
(D)摘要
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Joy :) 考上國小英語師囉,謝謝阿摩 高三下 (2012/03/07 17:26)
係leader針對成員在語言與非語言訊息、前後看法之差異或矛盾,與成員更深入探討,其能促使其更坦然面對自己、增進成員自我覺察、協助面對想逃避之思想、行為或感覺。面質可方為建設性面質、消極性面質,建設性的面質是成員自.....觀看完整全文,請先登入
2F
Nika 高一上 (2014/04/23 10:30)
面質:當事人言行不一的地方
澄清:當事人的談話背後的意義
3F
珮囤 國一下 (2016/02/14 20:09)
探究是甚麼?
4F
皮亞傑 國二下 (2016/03/03 16:41)
小莉強顏歡笑也太心酸了嗚嗚。
學生說:「他們總是跟我過不去。」老師問:「誰總是跟你過不去呢?」 請問老師使用的諮商技巧是:
(A) 具體
(B) 澄清
(C) 面質
(D) 引導
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
Peiyi Chen 高三下 (2013/07/13 16:32)
學生說:「他們總是跟我過不去。」老師問:「誰總是跟你過不去呢?」 請問老師使用的諮商技巧是: 具體