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搜尋:+Dewey+提出的省思思考

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     Banks 所提出的多元文化課程發展模式,提供了一套循序漸進、具層級性的方法,用以檢視現階段課程脈動,亦印證多元文化課程歷史發展的階段性。多元文化目標在於提供更完整、適當、多元的觀點,..
  • Chall(1996)所提出的閱讀發展模式 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    Chall(1996)所提出的閱讀發展模式,分為六個階段。 1.早期閱讀或識字階段(early reading and emergent literacy stage)。此階段著重於正式教育前閱..
  • Flower&Hayes所提出的寫作歷程模式,主要包含下列三個層面: 0 by 教甄◆課程與教學
    (B)(C)可參考 http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&v..
  • 彼得斯所提出的企業型政府的特質 52 by 公職◆行政學
    彼得斯(B. G. Peters)所提出的企業型政府的特質有四:1.市場式政府2.參與式政府3.彈性化政府4.解制式政府。 市場式政府: 採取分權化的組織結構; 運用企業部門..
24.省思是體驗教學重要的一環,請問以下何者並非 Dewey 提出的省思思考要素?
(A)暗示
(B)觀察
(C)後設認知
(D)意義與理解

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:困難
4F
tiffany72925 國三下 (2015/05/15)
(4)學習過程中,學習者需要不斷的反思,從反思過程中檢討和持續學習
這不算後設認知的一種?
5F
matt 國三下 (2016/04/21)
杜威認為最有效的學習是從解決問題中獲得﹐而解決問題須經過反省思考 的歷程﹐它包括五個階段:
(1)從生活中發現疑難或 問題
(2)確定問題之性質
(3)思考或提出許多假設性的解決方案
(4)推演觀念 或假設的涵義及尋找其適用的事例
(5)經過觀察和試驗﹐以檢證假設的解決方 案之正誤。
6F
土波波 小六下 (2017/04/08)

Flavell的觀點:

  他認為後設認知包括三方面的認知(張春興,民80)

  (一)、後設認知知識(metacognitive knowledge):

1、知人的知識-認識自己,了解別人,所謂「知己知彼」是也。

2、知事的知識-對事務難易之判斷,以及對事理對錯之辨別的知識。

3、知術的知識-有隨機應變,採適當方法去處理問題的知識。

 

  (二)、後設認知經驗(metacognitive experience ):

            是一種知之後的經驗感,亦即所謂「心得」或「教訓」。從成功的經驗獲有心得者,與從失敗的經驗獲得教訓者,都是後設認知經驗。

            後設認知經驗與後設認知知識之區別,主要是前者偏重在個人從失敗經驗中獲得的知識。此種知識...


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de Bono所提出的六頂思考帽的顏色各不相同:黃、綠、藍、紅、白、黑。不同顏色思考帽功能不同,其中哪一項思考帽與創意有直接關係?
(A)黃
(B)白
(C)綠
(D)藍

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答案:C
難度:適中
最佳解!
Paula Huang 國二上 (2011/04/26)
白帽:客觀的收集資料、尋找事實 我們擁有哪些資訊? 我們少了哪些資訊? 紅帽:抒發情感、直接反應情緒 黃帽.....觀看完整全文,請先登入
62. 陳老師應用 Edward de Bono 提出的「六頂思考帽」創意思考技法,引導學生在面對情境 時能從多角度思考問題,其中思考「我們的機會在哪裡?還有哪些可行的方法可以讓活 動辦得更成功?」這是屬於以下何種思考帽的想法?
(A) 黑色思考帽
(B)綠色思考帽
(C) 藍色思考帽
(D)黃色思考帽

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答案:D
難度:適中
最佳解!
女巫的蟲 高二下 (2014/07/07)
(1)白色思考帽: 白帽子代表思考中的證據、數字和訊息問題。如:哪些是我們已知的訊息?我們還需要去求取哪些訊息。 (2) 紅色思考帽: 紅帽子代表思考過程中的情感、感覺、預感和直覺等問題。如:我此時此刻對這件事情的感覺如何? (3)黑色思考帽: 黑帽子代表思考中的謹慎小心,事實與判斷是否與證據相符等問題。如:這一點是否符合實際情況?它是否有效?它是否安全?它的可行性如何? (4) 黃色思考帽: 黃帽子代表思考中占優勢的問題,利益所在,可取之.....觀看完整全文,請先登入
4F
Fflyy Lu 國二下 (2015/03/29)
1)白-證據、數字和訊息問題。(空白-裝原來的東西)
2)紅-情感、感覺、預感和直覺等問題(紅色-感情)
3)黑-思考中的謹慎小心,事實與判斷是否與證據相符等問題。(黑-不好的地方)
4)黃-思考中占優勢的問題,利益所在,可取之處等。(黃-財-優勢)
5)綠-思考中的探索、提案、建議、新觀念、以及可行性的多樣化這些問題。(綠-草-新長出來的)
6)藍-思考本身的思考。(藍-海-深-後設思考)
5F
上榜一姐 高三下 (2015/04/05)
黃色思考帽 :價值、利益
6F
伊伊 高二下 (2017/04/02)

類題

56.葉老師運用「六頂思考帽(Six Thinking Hat)」進行情緒教育教學,老師提問: 「在別人生氣時,如何巧妙化解人際衝突的困境?」上述提問的思考特徵為何? 
(A)黑色思考帽:反證、合理和真實的認定  
(B)綠色思考帽:創意的想法 
(C)黃色思考帽:樂觀、正面的思考  
(D)藍色思考帽:組織思考過程 


教甄◆課程與教學- 98 年 - 98金門縣教育專業試題#515
答案:B


EdwarddeBono的「六頂思考帽」中,負責「冷靜和控制,思量思考方式」的是: 
(A)紅色
(B)白色
(C)綠色
(D)藍色

教甄◆資賦優異組- 95 年 - 臺北縣95學年度國民中學正式教師聯合甄選 特殊教育(一般資優類)#1623
答案:D


林老師正在進行創造力訓練,他鼓勵學生想想「這樣的橋樑設計有什麼...


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63. 辛老師應用 Edward de Bono 提出的「六頂思考帽」創意思考技法,引導學生在面對情境 時能從多角度思考問題,其中思考「這部分導致失敗的風險為何?我們可能會遭遇到什 麼阻礙?」這是屬於以下何種思考帽的想法?
(A) 黑色思考帽
(B)綠色思考帽
(C) 藍色思考帽
(D)黃色思考帽

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答案:A
難度:適中
最佳解!
必勝客 高二上 (2014/07/07)
...看完整詳解
1F
想吃營養午餐 高二下 (2014/07/07)

(1)白色思考帽: 白帽子代表思考中的證據、數字和訊息問題。如:哪些是我們已知的訊息?我們還需要去求取哪些訊息。

(2) 紅色思考帽: 紅帽子代表思考過程中的情感、感覺、預感和直覺等問題。如:我此時此刻對這件事情的感覺如何?

(3)黑色思考帽: 黑帽子代表思考中的謹慎小心,事實與判斷是否與證據相符等問題。如:這一點是否符合實際情況?它是否有效?它是否安全?它的可行性如何?

(4) 黃色思考帽: 黃帽子代表思考中占優勢的問題,利益所在,可取之處等。如:為什麼這件事可行?為什麼會帶來諸多好處?為什麼是一件好事等等。

(5)綠色思考帽: 綠帽子代表思考中的探索、提案、建議、新觀念、以及可行性的多樣化這些問題。如:這方面我們能做些什麼?還有沒有不同的看法等等。

(6) 藍色思考帽: 藍帽子代表對思考本身的思考。如:控制整個思維過程,決定下一步思維對策,制定整個思維方案等等。

3F
jack 國二下 (2016/06/03)
彩色六天使
白冰冰--給我事實其餘免談
紅孩兒--只講感覺不講理由

黃藥師--正向思考談希望
黑傑克--只會批評都說NO
綠巨人--打破規劃求創新
藍天使--掌握全局總指揮

64. 辛老師應用 Edward de Bono 提出的「六頂思考帽」創意思考技法,引導學生在面對情境 時能從多角度思考問題,其中思考「我們對這件事的感覺如何?喜歡它或討厭它的原因 是什麼?」這是屬於以下何種思考帽的想法?
(A) 紅色思考帽
(B)綠色思考帽
(C) 藍色思考帽
(D)黃色思考帽

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答案:A
難度:適中
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Joy :) 考上國小英語 高三下 (2014/07/07)
六頂思考帽子德·波諾帽子方法,或稱為六頂帽思考方法,是一種將群體討論和個體思考相結合的思考方法。這種思考方法是由愛德華·德·波諾在其介紹思考方法的書籍六頂思考帽(Six Thinking hats)中提出的,該書全球銷量超過3000萬冊。六頂帽子的思考方法白色思考帽:中立而客觀。白色思考帽代表客觀的事實與數據。我們需要得到什麼資訊?紅色思考帽:暗示著憤怒與情感。紅色思考帽代表情緒上的感覺、直覺和預感。現在你感覺這個怎麼樣?但你不必刻意去證明你的感覺。黑色思考帽:負面。黑色思考帽也就是考慮事物的負面因素,它是對事物負面因素的注意、判斷和評.....觀看完整全文,請先登入
2F
林盈伶 國三下 (2014/07/08)
白帽(事實):客觀收集資料,尋找事實;
紅帽(直覺):抒發情感,直接反應情緒;
黃帽(樂觀):只看優點,不看缺點和壞處;
黑帽(悲觀):懷疑、批判與避險;
綠帽(希望):創新、刺激與行動;
藍帽(展望):系統與理性的整合。