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搜尋:1課程與教學

  • 特殊教育課程與教學-手寫題目96-104 415 by 正能量!!
    這是我簡單整理特殊教育課程與教學的手寫題目
  • 課程與教學(表格筆記) 180 by 帽帽-107新北上岸
    【課程與教學】請把側標叫出來,會更好閱讀唷!加油:)
  • 課程與教學 7 by kelly201208
    請問各位老師們,下面這段話的意思,在課程與教學的關係中是屬於連鎖模式還是循環模式呢?(摘自幼兒學習評..
  • 3/6 新竹教育大學 課程與教學組 名詞解釋--詩性智慧、服務學習 102 by 李侑軒
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  • 教育課程與教學設計 14 by 教育測驗與評量(統計)
    鈕文英啟智教育課程與教學設計 一書內 p.154~155  (一)獨立完成的程度:依照給予的提示量來擬定評量標準,若在自然提示下能表現出正確反應,即為獨立完成 ..
  • 泰勒-課程與教學的基本原理 3 by 教甄◆課程與教學
    ,美‧Tyler泰勒‧理論《課程與教學的基本原理》:現代課程理論的奠基石。,行為改變立場與目標。 (1)意義:學校如工廠,學生為原料,理想人為成品,教師為操作員,課程為轉變成原料或產品的東西。 ..
  • 課程與教學模式 0 by 教甄◆課程與教學
    提出二元獨立模式的論者視課程和教學為兩個獨立系統,各自在其領域內發展和改變,互不重疊,互不包含。 互相連結模式是指課程與教學兩個系統連結在一起,系統部分重疊,但彼此沒有上下關係,亦沒有包含關..
  • 保守意識形態與課程與教學.....等 0 by 教甄◆教育基本概念
    關於試題:(A)教育在於回復基本學科原則,是下列何者的主張? (A)保守意識形態 (B)修正意識形態 (C)浪漫意識形態 (D)民主意識形態。 戴偉斯的分類為主,芮特曼、莫里遜與黎德雷、艾斯..
1.課程評鑑中學校擔負何種任務?
(A)建立學力指標
(B)進行課程與教學評鑑
(C)辦理社區教育
(D)推動藝文活動
(E)推廣主題活動。
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答案:B
難度: 非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/12/01)
(一)課程評鑑應由中央、地方政府和學校分工合作,各依權責實施。
(二)學校部分:負責課程與教學的實施,並進行學習評鑑。
(三)各校應組織『課程發展委員會』審查全校各年級的課程計畫,以確保教學品質。
(四)評鑑的範圍包括:課程教材、教學計畫、實施成果等。
(五)評鑑方法應採多元方式實施,兼重形成性和總結性評量,並定期提出學生學習報告。
(六)評鑑結果應作有效利用,包括改進課程、編選教學方案、提升學習成效,以及進行評鑑後的檢討。

19.下列哪些教學設計符合「適性教學」的主要精神? (1)探究教學 (2)精熟學習  (3)凱勒計畫  (4)發現教學  
 
(A) (1)(2)      
(B) (2)(3)  
(C) (1)(3)  
(D) (3)(4) 
 (94國民小學課程與教學)
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答案:B
難度: 適中
1F
Jack Wu 國一上 (2014/02/14)
精熟怎麼會是適性?
1.課程評鑑中學校擔負何種任務?
(A)建立學力指標
(B)進行課程與教學評鑑
(C)辦理社區教育
(D)推動藝文活動
(E)推廣主題活動。
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答案:B
難度: 非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/09/25)
課程是學校教育的主要內涵,亦是達成教育目標的手段,因而課程的良窳,關呼教育志深且鉅。而欲針貶課程的好與壞,則端賴評鑑工作的進行。根據彭駕鋅(1978)指出,課程評鑑有下列幾個目的:

(一) 作為課程目標與課程價值的評估依據。

(二) 作為評鑑課程編制,教材編選之依據。

(三) 作為檢討課程結構與內涵之依據。

(四) 作為分析教學目標,檢討教育設計之依據。

(五) 作為改進教學,加強學業輔導之依據。

(六) 作為檢討教師教學成果及學生學習成效之依據。

(七) 作為修訂課程,擬定新課程設計之依據。

2F
馬自達 小六上 (2010/09/25)
 課程評鑑的原則:
  1. 目標原則:依據九年一貫課程綱要,檢核課程實施運作的過程,掌握學生能力的獲得,做為修正教材、改進教學與辦學績效之依據。
  2. 主動原則:落實學校本位課程,提供課程發展基礎。
  3. 參與原則:鼓勵實際擔任教學教師參與評鑑,反映教學實際狀況。
  4. 回饋原則:課程評鑑的結果,可以提供下學年課程計畫參考。
  5. 多元原則:兼重過程與結果,運用形成性與總結評鑑。
3F
馬自達 小六上 (2010/09/25)

學校: 負責課程與教學的評鑑,並進行學習評鑑。

教學評量 
(一)有關學生之學習評量,應參照學生成績評量準則之相關規定辦理,其辦法由教育部另定之。
(二)教育部為配合高中職多元入學制度之推動,應參酌本課程綱要內容舉辦「國民中學基本學力測驗」,據以檢視學生學習成效,其分數得作為入學之參據。
(三)有關國民中學基本學力測驗之編製、標準化及施測事宜,應參照國民中小學課程綱要之能力指標及相關法令之規定辦理。

1.依據九年一貫課程實施要點的規定,各校應成立何種組織,於學期上課前完成 學校課程計畫之規劃、決定各年級各學習領域學習節數、審查自編教科用書及 設計教學主題與教學活動,並負責課程與教學評鑑?
(A)課程設計委員會
(B)課程發展委員會
(C)校務評鑑委員會
(D)教學研 究會
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答案:B [非官方正解]
難度: 非常簡單
最佳解!
Yu Chieh Huan 高一上 (2017/06/05)
與96學年度中區五縣市政府教師甄選策略聯...


(內容隱藏中)
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1F
Bear 大四上 (2017/03/12)
答案B
2F
【站僕】摩檸Morning 小六下 (2017/03/13)
原本答案為99,修改為B
1.若應用迦納(H. Gardner) 「多元智能(multiple intelligence)」觀點於幼兒園課程與教學 中,下列敘述何者正確?
(A)引導幼兒在活動中運用各種能力
(B)每位幼兒均應該達到八項智能的評量標準
(C)每位幼兒的認知能力並非固定的,會因環境的支持而提升
(D)強調教師應幫助幼兒認識自己的優勢,並依此優勢發展其他能力
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答案:A,C,D
難度: 困難
最佳解!
Jenny 大二上 (2016/01/30)
這題後來有疑義 , A,C,D都給分哦!「幼兒教保活動設計」試題疑義彙整表 題號 原答案 題目 考生反映答案 試題疑義釋覆結果 1.若應用迦納(H......觀看完整全文,請先登入
7F
PeiLin Tseng 高二上 (2017/06/16)

6F,B選項不是答案,答案是ACD阿~

8F
Janet Tsai 國三下 (2017/10/20)

多元智能理論(theory of ☆☆☆☆☆☆☆☆...



(內容隱藏中)
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9F
姐姐 國三下 (2018/06/05)

請問摩友們我讀到的王立杰書中提到的8大智能跟8f提的有些不一樣??裡面出現1.機械和建構能力2.科學能力3.動作能力4.音樂領與能力5.數學領域能力6.社會覺知領與能力7.語文領與能力8視覺藝術領域能力以上...實在不懂可否請高手提醒告知!!謝謝喔!!