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搜尋:100南臺灣國中

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    〔自由時報記者何宗翰/三灣報導〕位處偏鄉的三灣國中,許多學生處於學習弱勢,四年前接下教務..
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    南投縣國中教師聯招簡章下載
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      教育部日前到臺東統合視導,發現國中教師進修第二專長意願較低,臺東縣政府教育處..
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    國小附幼教師(學前普通)共正取7名/備取4名 彰化縣100學年度國民小學及附設幼稚園教師聯合甄..
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    https://esa.ntpc.edu.tw/jsp/c_newtea/pub/iframe...
  • 連橫在〈臺灣通史序〉中,提到「國可滅,而史不可滅」,其用意符合下列那一項敘述 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:43.連橫在〈臺灣通史序〉中,提到「國可滅,而史不可滅」,其用意符合下列那一項敘述? (A)國家滅亡後,就不再有人協助修歷史了 (B)後朝一定會為前朝修歷史,不用太在乎史料保存 (C)..
  • 臺灣地區無戶籍國民申請在臺灣地區定居的條件 27 by 戶籍法規
    第 10 條   臺灣地區無戶籍國民有下列情形之一者,得向入出國及移民署申請在臺灣地區定居:一、前條第一項第一款至第十一款之申請人及其隨同申請之配偶及未成年 子女..
  • 102臺南高雄國小國語 3 by 教甄◆國文內容意旨
    下列典故的相關人物何者正確?102高雄國小 (A)小時了了─李膺、王粲 陳韙、孔融 (B)狡兔三窟─蘇秦、孟嘗君 馮諼、孟嘗君 (C)煮豆燃萁─曹彰曹植 曹丕、曹植 (D)..
  • 臺灣高等法院民事裁定 7 by 公職◆民事訴訟法
    臺灣高等法院民事裁定         98年度抗字第1633號   抗告人 甲○○ 抗告人因與乙○○等間請求回復原狀等事件,對於中華民國98年 9月14日臺灣臺北地方法院98年度審訴字第33..
  • 大陸地區人民有下列情形之一者,得申請在臺灣地區定居 0 by 申論題
    名  稱 臺灣地區與大陸地區人民關係條例  第 16 條   大陸地區人民得申請..
43. 下列課程的心理學基礎,何者敘述錯誤?
(A)班都拉(A. Bandura)認為學生可以經由觀察和模仿來學習,例如從電影或卡通中學習攻擊行為
(B)「椅子是拿來坐的、衣服是給我們穿的」屬於皮亞傑(J. Piaget)發展階段中的具體運思期
(C)維高斯基(Vygotsky)認為學習歷程先於發展歷程,且教學創造學習引導發展
(D)羅吉斯(C. Rogers)主張非指導性和治療性的學習 出於: 97學年度南臺灣國中教師甄選

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答案:B
難度:適中
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YuWen Chien 小一下 (2011/07/09)     11    
「椅子是拿來坐的、衣服是給.....看完整詳解
2F
Caster Chen 國三下 (2013/03/02)     0    
完全用自己的觀點解釋、判斷每件事務。
59.教師除應遵守法令履行聘約外,並有擔任導師之義務,此規定出自於下列那一項法規?
(A)教育人員任用條例
(B)師資培育法
(C)教師法
(D)國民教育法 【第 4 頁共 7 頁】 103 學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟筆試試題 教育專業科目

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答案:C
難度:簡單
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全力衝刺 高二上 (2014/07/10)     13    
第 十七 條教師除應遵守法令履行聘約外,...


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2F
正向信念 國二下 (2016/06/12)     0    
發到讀書會

86.因素分析(factor analysis)常被用來得到下列哪一種效度證據?
(A)同時效度
(B)預測效度
(C)內容效度
(D)構念效度 【第 6 頁共 7 頁】 103 學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟筆試試題 教育專業科目

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答案:D
難度:適中
最佳解!
全力衝刺 高二上 (2014/07/10)     53    
「構念效度」就是分析:研究者是否測量到了...


(內容隱藏中)
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3F
我可以! 大一下 (2014/07/10)     39    
(D) 因素分析法是獲致那種效度證據的方法? 
(A)同時效度 
(B)預測效度 
(C)內容效度 
(D)構念效度。
最佳解!
picture
張玉麒 高三上 (2013/12/25 06:29):32     
獲得構念效度證據的方法
1.相關研究
2.團體差異的分析
3.實驗研究
4.內部一致性分析
5.因素分析
6.多項特質—多項方法分析



4F
Rainbow Cheng 高一上 (2014/07/13)     14    
構念效度 = 建構效度
(應該是這樣吧!)
5F
angelvoise 小六下 (2014/07/18)     39    
構念本身就是指想測驗的東西,可以拆解成某幾種「元素」
因此因素分析就是在檢視這些元素是不是就可以組成那個測驗結果
8.現實治療學派主張人類有哪四種心理需求?
(A)安全感、愛與歸屬感、自尊、自我實現
(B)關係、成就、權力、選擇
(C)安全感、愛、表現創造能力、被認可
(D)歸屬感、權力感、自由感、趣味感 【第 1 頁共 5 頁】 103 學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟筆試試題 專門科目-輔導

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答案:D
難度:適中
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已上榜 高一下 (2014/07/09)     13    
現實治療學派主張人類有哪四種心理需求? (D)歸屬感、權力感、自由感、趣味感Glasser認為人的基本需求,人一切的行為皆源自於為滿足這些需求所採取的策略和抉擇:生理(Physiological Need):身體上(對食物、溫暖及休息)、生存上(求生怕死)歸屬感(Belonging):愛與被愛權力感(Power):控制權 、成就和掌握娛樂趣味感(Fun):學習、遊樂、運動、放鬆自由感(Freedom):自由自主選擇 、行動[相關]主張協助當事人建立新行為,使其內在世界需求符合外在世界知覺的學派為下列何者?(D)現實治療學派 當治療師問案主:「是什麼阻礙你無法做出你想要的改變?」,治療師最可能使用下列那一種治療取向的問話? (C)現實治療學派現實治療法的實務作法─WDEP系統(由Wubbolding提出):需求(W, wants):整個諮商歷程中持.....觀看完整全文,請先登入
2F
Crazy life 高一下 (2015/01/21)     8    
Glasser:抉擇理論--出生就具有五個編入遺傳的需求碼
1.生存
2.愛與隸屬
3.權力
4.自由獨立
5.快樂安寧
3F
teacherhsuin2 高二下 (2018/05/08)     0    

五大心理需求-a)生存、b)愛和歸屬感、c)權力、d)自由、e)樂趣。

17. Martin V. Covington 提出 Self-worth theory (Covington, 1984),指出學生的學習動機源於自我價值的 維持,尤其是能力感的維持。為了保持自我價值感,而有形成防衛性悲觀等自我保護策略。防衛 性悲觀包括下列何者?
(A)事先製造阻礙成功的藉口
(B)事先尋找阻礙成功的藉口
(C)過度努力
(D)設定過高目標 【第 2 頁共 5 頁】 103 學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟筆試試題 專門科目-輔導

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答案:D
難度:困難
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黃美玲 國二下 (2014/07/10)     24    
防衛性悲觀,他們的悲觀並不是消極而是另一種防衛性的心理策略,因.....看完整詳解
6F
venus 小一上 (2015/07/08)     5    

A跟B是Berglas及Jones提出的"自我跛足效應"
我也被搞混了選了A


7F
matt 國三下 (2016/03/18)     4    
Norem 和Cantor(1986a, 1986b)所提出的防禦性悲觀源於Covington(1984)的自我價值理論,係指個體因害怕失敗而損害自我價值,對課業表現預設偏低的自我期望,並透過縝密思考以降低失敗的可能性(Martin, Marsh, Williamson, & Debus, 2003)。
其中包含悲觀主義(Pessimism)及反思策略(Reflectivity)二種成分,
悲觀主義使個體對課業是否順利完成感到悲觀,會降低對自我表現之期望

反思策略通常伴隨悲觀期望發生,因個體害怕失敗而預先評估課業任務可能導致的各種後果,具有過度謹慎及努力投入的特質(Norem, 2002)
8F
irishb860629 (2018/05/25)修改答案     0    

答案應該是c吧