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51. 普通班國文教師向你抱怨班上的書寫障礙學生上課總是睡覺,既不聽講也不抄筆記,要求你把他抽離上課,你會如何處理?
(A)立刻將學生的國文課抽離到資源班上課
(B)通知家長多加管教學生的學習態度
(C)提供電腦替代書寫,建議老師增加小組討論活動,提供學生口頭發表機會
(D)叫學生罰抄寫課文100次
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
普通班國文教師向你抱怨班上的書寫障礙學生上課總是睡覺,既不聽講也不抄筆記,要求你把他抽離上課,你會如何處理?
(A)立刻將學生的國文課抽離到資源班上課
(B)通知家長多加管教學生的學習態度
(C)提供電腦替代書寫,建議老師增加小組討論活動,提供學生口頭發表機會
(D)叫學生罰抄寫課文100次
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
普通班國文教師向妳抱怨班上的書寫障礙學生上課總是睡覺,既不聽講也不抄筆記,要求你把它抽離上課,你會如何處理?
(A)立刻將學生的國文課抽離到資源班上課
(B)通知家長多加管教學生的學習態度
(C)提供電腦替代書寫,建議老師增加小組討論活動,提供學生口頭發表機會
(D)教學生罰抄寫課文100 次
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
4.小明是國中學習障礙學生,無法將心中的想法組織成有條理的文句呈現在文章中。 針對小明的問題,下列哪一項教學措施較不適合?
(A)利用語意構念圖幫小明整理心中的想法
(B)使用電腦打字協助小明快速的寫出文句
(C)教導小明應用自我監控檢核表檢查文章內容
(D)幫助小明設定目標、提出概念及安排段落順序
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
我一定會考上!! 高三下 (2014/10/04 13:20)
電腦打字通常用於識字困難的學生,.....觀看完整全文,請先登入
2F
Kai Po 國二上 (2015/03/05 11:53)
不適合..


3F
一次就上 國三上 (2017/02/12 16:33)
語意構圖是一種概念架構圖,
其基本假設是由學生已知的背景知識中,找出與新概念之間的關係

語意構圖教學法可以教導學生如何組織訊息,透過視覺的方式來呈現概念間的關係

教師的教學步驟如下(引自錡寶香,1996):
1. 教師先將關鍵字呈現
2. 教師鼓勵學生討論與關鍵字有關之概念,並將其依類做區分。
3. 鼓勵學生就已建立之語意連圖,再進一步討論。



4F
一次就上 國三上 (2017/02/12 16:34)

王小明是一位國中學習障礙學生,他有寫作困難,無法將心中的想法組織成有條理的文句呈現在文章中。下列哪一項教學建議與小明的困難無關,不適合寫入小明的個別化教育計畫中? 
(A)加入鍵盤練習課程幫助小明快速且正確的寫出文句 
(B)在作文之前利用語意構念圖(semantic map)幫小明整理心中的想法 
(C)實施擬訂計畫訓練,幫助學生設定目標、集思廣益提出概念以及概念排序 
(D)以自我監控檢核表以提供學生在寫作時必須考慮的要素

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12.立法院六月十五日三讀通過「幼兒教育及照顧法」部分條文修訂案,在幼托整合前任職的教保員 只要在於何時之前加修16學分,取得幼兒園師資職前教育證明書,並通過教檢取得教師證,可 成為幼教師?
(A)民國106年
(B)民國110年
(C)民國111年
(D)民國114年
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
1F
陳君妙 高一上 (2015/08/12 15:19)

幼兒教育及照顧法第十八條

中華民國一百零四年六月十五日修正之條文施行之日起十年內修畢幼兒園師資職前教育課程,取得修畢幼兒園師資職前教育證明書者,在依法取得幼兒園教師資格前,得在幼兒園替代五歲至入國民小學前幼兒之班級所需幼兒園教師。

所以答案是104+10=114 民國114年