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搜尋:100教檢+特殊教育學生評量與輔導

  • 政院修「特殊教育法」 保障特殊需求學生受教權益 54 by Reui Fen Huan
    行政院會2009年1月15日通過教育部所提「特殊教育法」修正草案,增訂國民教育階段資賦優異教育的實..
  • 基北特招 學生評量方式改變 33 by Nita Huang
    基北特招 學生評量方式改變 中央社 – 2012年8月23..
  • 學校如何提供資優學生的情意輔導? 48 by Reui Fen Huan
    一、在資優課程設計中納入情意課程 資優學生情意課程的內涵可包括下列主題:認識資優、自我期望、尊重他..
  • 【99-103年度】心理學(含諮商與輔導)申論題題目彙整 1009 by 阿Q蛋
    【99-103年度】心理學(含諮商與輔導)申論題題目彙整,內含(高普考人事行政、地方特考三等、四等..
  • 100中等特殊教育老師上榜心得 16 by 趙吉米
  • 友善校園學生事務與輔導工作 20 by 教甄◆學校行政學
    http://www.klcg.gov.tw/home.jsp?mserno=200710020003&serno=200710020026&menudata=KlcgMenu..
  • 臺北縣政府所屬各級學校就讀普通班身心障礙學生安置及輔導實施要點 0 by 教甄◆班級經營
    http://web.law.tpc.gov.tw/Scripts/Query1R.asp?tblname=Floidx&RCODE2=A0050048&RNO=1 只查到這個... ..
  • 特殊教育學生鑑定與評量 0 by 教甄◆特殊教育專業
    【  張世慧、藍瑋琛  第四版】 (A)實作評量:強調實際表現行為的評量方式,表現在具體的成果與運用過   程。(P.213) (B)反應或學習日誌..
  • 文化殊異資優學生評量之介入方式 2 by 教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導
    文化殊異資優學生 意義: 1.希望透過動態評量(漸進評量)方式,主動介入協助排除環境不利因素的影響,發揮潛藏的才能。 2.評量目標不在於學..
  • 學生評量 0 by 教甄◆教育專業科目
    若國小教師欲評定學生的學習態度,最直接、有效的量化方法是下列哪一種方法? (A)評定量表* (B)檢核表 (C)觀察記錄 (D)紙筆測驗 馬自達: 根據平日觀察所得,就某些共同特性,例..
12.健康國小教師會開會時,阿明老師提出依據教育部「國民中小學聘任班級導師注意事項」, 學校的導師遴聘要點的「導師工作職責」有一項較為不妥,最可能是下列那一項?
(A)參與全校性導師會議選項
(B)特殊需求學生之個案輔導
(C)學生生涯輔導
(D)學生申訴事件處理

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答案:A
難度:困難
最佳解!
Tina Li 高二上 (2014/07/11)     139    
導師工作職責: 經校務會議決定或於教師聘約中協商定之,工作範圍得包括: (一)班務處理及班級經營。 (二)學生生活、學習、生涯、品行及身心健康之教育與輔導。 (三).....觀看完整全文,請先登入
10F
黃原 高二下 (2017/05/30)     13    

五、工作職責:

經校務...



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11F
林怡芬 高三上 (2018/01/16)     10    

《國民中小學聘任班級導師注意事項》

★、...



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12F
佛系考生(≧▽≦) 高一上 (2018/06/06)     6    
《國民中小學聘任班級導師注意事項》

五、工作職責:

經校務會議決定或於教師聘約中協商定之,工作範圍得包括:

(一)班務處理及班級經營。

(二)學生生活、學習、生涯、品行及身心健康之教育與輔導。

(三)特殊需求學生之關照及個案輔導。

(四)親師溝通與家庭聯繫。

(五)學生偶發事件及申訴事件處理。

(六)其他有關班級學生之教學、訓輔、總務等事務處理。

六、支持系統:

(一) 直轄市、縣(市)政府:

1.每學年舉辦導師專業知能研習,提供導師精進其班級經營、輔導及相關 法律知能。

2.訂定優質導師獎勵辦法,提升教師擔任導師之意願。

3.提供各種教育支持以協助導師,例如心理諮商、法律諮詢服務等。

(二)學校:

1.每月辦理導師會議,了解各班級導師需求,適時給...


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11.猶太人於西元1948年在巴勒斯坦地區建國,引發阿拉伯國家的不滿。請問:猶太人與阿拉伯人分別信仰哪兩個宗教?
(A)佛教、印度教  
(B)基督教、伊斯蘭教  
(C)猶太教、伊斯蘭教  
(D)基督教、佛教

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答案:C
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:請問這題怎麼解?
倒數 4天 ,已有 0 則答案


36.生態評量是特殊教育學生評量的重要方式之一。下列何者最符合生態評量之「生態」一詞的意義?
(A)生活態度
(B)生活環境
(C)活動本位
(D)生理狀況。

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答案:B
難度:非常簡單
39.「生態評量」是特殊教育學生評量的重要方式之一。下列何者最符合生態評量之「生態」一詞的意義?
(A)生活環境
(B)生活態度
(C)生理狀況
(D)活動本位

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
3F
周美妤 高三下 (2010/07/01)     6    
生態評量─評量學生在其家庭 生活環境 社區中可以學習的技能

進行分析評量之後 再進行課程的安排 讓學生能習得在家庭 生活環境 社區中所實用的技能

以利未來生活

功能性評量─是一種行為分析的程序以斷定行為的發生與某種事件之間的關係,

進而找出一個人從事某種行為的目的。

它的目的是要經由有效的蒐集資料與分析,來增進行為支持或介入的效果與效率。

4F
周美妤 高三下 (2010/07/02)     0    

生態評量─評量學生在其家庭 生活環境 社區中可以學習的技能 進行分析評量之後 再進行課程的安排 讓學生能習得在家庭 生活環境 社區中所實用的技能 以利未來生活

功能性評量─是一種行為分析的程序以斷定行為的發生與某種事件之間的關係,進而找出一個人從事某種行為的目的。它的目的是要經由有效的蒐集資料與分析,來增進行為支持或介入的效果與效率。

5F
馬自達 小六上 (2010/07/24)     1    

生態(ecological assessment)

一、定義與概念模式

由學生的家庭、學校、社區等情境中,針對學生在該情境中的行為表現進行分析評估,以利教學目標與教學內容之訂定。

二、目的

1. 透過發掘更有利於學生參與的環境或活動

2. 由與一般常態表現做差異性比較,做為調整、修正環境或提供教學、輔助性策略的參考

3. 提供教學目標與教學方向

10. 「生態評量」是特殊教育學生評量的重要方式之一。下列何者最符合生態評量之「生態」一詞的意義?
(A)生活環境
(B)生活態度
(C)生理狀況
(D)活動本位

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答案:A
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 4天 ,已有 1 則答案
婀娜ʕ•ᴥ•ʔ 小二上 (2017/03/23):

生態94環境

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