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搜尋:100臺南市國中

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65. 臺北市國中經鑑輔會確認為嚴重情緒障的學生,若有 情緒行為問題,學校介入輔導無顯著成效者,可向那 一個特教中心提出申請專業支援輔導?
(A)南區特教中心
(B)北區特教中心
(C)東區特教 中心
(D)西區特教中心
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
Bo-Han Wu 高二下 (2010/04/14 15:10)
北區 台 北市立啟智學校-北區特教資源中心東區情 緒行為專業支援輔導團 - 臺北市東區特教資源中心  芳和國中西.....看完整詳解
7F
8F
曾顯智 大四上 (2012/05/13 13:43)

北啟智東情緒
9F
Andy Liu 高一上 (2012/05/28 21:30)
北七 (北啟智)  東西  (東情緒) 雪特(西特教)
44 張教授想瞭解臺北市國中生的多元文化觀,她先將學校區分為北、中、南、東四群,再依據公立與私立學校分類,然後在抽取到的學校中再隨機抽取二個班級,下列何者最適合描述這種抽樣方法?
(A)簡單隨機抽樣
(B)分層隨機抽樣
(C)系統抽樣
(D)分階段抽樣
編輯私有筆記
答案:B,D
難度:非常困難
最佳解!
張寶元 國三下 (2011/06/23 20:04)
學校區分為北、中、南、東四群,再依據公立與私立學校分類>>>>.....觀看完整全文,請先登入
4F
李小栗 大一上 (2012/06/21 21:30)
*分層隨機抽樣(階層隨機抽樣)
在母體內先分割,再進行隨機抽樣,所以才會組間異質,組內同質
例如:調查全校身高,先分割低中高年級,再進行抽樣調查

*系統隨機抽樣
先決定要從母體內抽出多少樣本,再找出間隔和開頭
例如:母體有50人,抽5人,間隔10 決定從3號開始, 於是被抽到的有: 3  13  23  33  43  

*分階段隨機抽樣(多階段隨機抽樣)
例如:學校--年級--班級
5F
萬歲牌 高二上 (2013/03/25 10:14)
考選部公佈(B)(D)都可以
6F
書真 高二上 (2013/12/04 15:51)

如果只分北中南東四區==>叢集抽樣

分公私立學校==>分層抽樣

分公私立之後再隨機抽==>分層隨機抽樣或多階段抽樣

2884. 臺南市立中山國民中學位於南門路
(A)O
(B)X
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
10
 摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 1天 ,已有 0 則答案


2882. 臺南市國平路位於南市那個行政區
(A)中西區
(B)安南區
(C)安平區。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
22. 發展英語聽力測驗時,由台南市國中三年級學生隨機抽取的1000名學生所建立的常模,是屬於下列哪一種常模?
(A)全國性常模
(B)地區性常模
(C)特殊團體常模
(D)學校常模
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Yufung Su 高三上 (2010/02/24 02:37)
學校常模 是全國性的學校樣本 地.....觀看完整全文,請先登入
7F
羅慈 小六下 (2014/01/02 21:45)
請問,學校常模 是全國性的學校樣本。那全國性常模是什麼意思呢?
8F
Cantwo Lee 高二上 (2015/10/07 10:21)

常模類型

全國性常模

(National Norms)

l   最普遍的一種

l   以全國性母群為代表樣本,一般如成就測驗或性向測驗效果更好。

l   國中基本學力測驗的量尺分數

地區性常模

local norms

l   許多心理與教育測驗的解釋,最適當的參照團體是同學校地區的同年級學生,依據這樣的樣本所建立的常模稱之為地區性常模(local norms)。

l   地區性常模比全國性常模更適用於學校之間或城市之間的比較。

l   測驗結果的使用越強調教學方面的,就越需要參照地區性常模解釋分數。

l   地區性常模適合學校用於選擇的決定與安置的決定

 

特殊團體常模

special group norms

l   此種常模的建立包括身體與精神機能障礙者、盲人或聾者、特殊職業團體、教會學校...等。

l   特殊性向測驗(specific aptitude test),如機械性向、文書性向、音樂性向......等。

l   如果智力測驗是為盲人或聾者所設計,很明顯的,它需要有特殊團體常模。

學校平均常模

l   用全國性學校樣本按每一個學校的平均數列表並提供這些平均的相對順序。

l   EX老師想比較自己學校的五年級學生在測驗上的平均數是否和其他學校同年級一樣?

9F
Cantwo Lee 高二上 (2015/10/07 10:24)
所以學校平均常模等於全國性常模嗎