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搜尋:101台中教育大學教師專業碩士學位教育學試題

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      1、本校102學年度教師專業碩士學位學程招生考試簡章公告如附件。 2、本次..
  • 公告本校101 學年度教師專業碩士學位學程招生考試複試錄取名單 57 by 美媚
    http://mdpt.ntcu.edu.tw/ntcu/File/10/101教師專業碩士學位..
  • 台中教育大學 教師專業碩士學程(有51名公費名額) 網路報名到20日下午5時 31 by Su Chen Chang
    報名簡章  在網頁的右下方   http://home.ntcu.edu.tw/~OAA/RS..
  • 今天開始報名~台中教大103學年度教師專業碩士學位學程簡章(51名公費生) 140 by Hui-Zi Kang
    招生名額共60 名: (一)公費生:51 名。 (二)自費生:9 名(自費生可遞補為公費生)。..
  • 101學年度教師專業碩士學位學程招生考試複試名單。 36 by 張寶貝
    http://home.ntcu.edu.tw/~OAA/RS/admiss/recruit.p..
  • 教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點 0 by 教甄◆教育專業科目
    法規名稱: 教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點 ( 民國 101 年 12 月 24 日 修正 )   一、依據:依九十二年九月十三日..
  • 國中小教師專業發展評鑑方案 0 by 教育行政學
    國中小教師專業發展評鑑方案 l總目標 1. 落實「優質適量」之師資培育政策,培育優質明日教師,引領國家教育永續發展。 2. 完備教師進用制度,遴聘優質教師,確..
  • 試辦教師專業發展評鑑Q&A 0 by 教甄◆課程與教學
    試辦教師專業發展評鑑Q&A Q1:教育部推動試辦中小學教師專業發展評鑑的目的為何? A1:本次試辦教師專業發展評鑑之目的是協助教師專業成長,增進教師專業素養,以提升教學品質。 ..
  • 補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫 18 by 公職◆教育學大意
    自95學年度起推動「補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」  計畫目的 本計畫旨在協助教師瞭解教學的優缺點,進一步改進教學並提供適當的專業成長計畫,以促進教師專業發展、增進教師專..
  • 教師專業發展評鑑之辦法 7 by 教育行政學
    辦理方式: (一)於自願原則下,採鼓勵學校申請試辦;試辦學校教師亦依自願方式辦理。 (二)試辦教師專業發展評鑑學校之主管教育行政機 關,應設高級中等以下學校教師專業 發展評鑑推動委員會..
50 針對跨專業團隊(trans-disciplinary team model)與專業間團隊(inter-disciplinary team model)兩者在 服務執行面向的敘述,下列何者正確?
(A)跨專業團隊是個別專業成員獨立對個案進行評估,而專業間團隊則是所有專業成員共同對個案進 行評估
(B)跨專業團隊在擬定個案療育計畫時會考量融合其他專業者的計畫,而專業間團隊則仍以自己的專 業考量為主
(C)專業間團隊的療育服務較跨專業團隊具有統整性及互動性
(D)兩種專業團隊服務都是專業者各自為個案提供服務
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答案:B
難度:簡單
76.下列哪一選項不是中華民國96年2月26日台研字第 0960013140C號令修正的「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實 施計畫」中的規定?
(A)目的:為協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升教學 品質,以增進學生學習成果
(B)辦理方式:採自願辦理為原則,由學校申請試辦,以及試辦 學校之教師自願參加受評之方式辦理
(C)教師專業發展評鑑方式分成:教師自我評鑑與校內評鑑(他 評)
(D)評鑑實施應兼重過程及結果,採教學觀察與教學檔案等二種 途徑辦理
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答案:D
難度:適中
最佳解!
小巴 高一上 (2010/04/30 21:58)
得採教學觀察、教學檔案、晤談教師及.....觀看完整全文,請先登入
1F
Judith Ho 高一下 (2010/04/30 14:43)
辦理方式:

(一)於自願原則下,採鼓勵學校申請試辦;試辦學校教師亦依自願方式辦理。

(二)試辦教師專業發展評鑑學校之主管教育行政機 關,應設高級中等以下學校教師專業 發展評鑑推動委員會,負責訂定教師專業發展評鑑參考規準、審議學校教師專業發展評鑑計畫、 辦理輔導、考評實施成效,建立專業成長輔導機制,並規劃相關工作。高級中等以下學校教師專業發展評鑑推動委員會之組成,包括教育行政人員、學校行政人員、學者專家、同級教師會代表 及家長團體代表,其組成方式及比例由主管教育行政機關定之,惟具備中小學教學經驗五年以上之代表不得少於委員總額二分之一。

(三)試辦教師專業發展評鑑之學校,應設學校教師專業發展評 鑑小組...


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3F
李小鴨 高三上 (2010/05/26 09:49)

D選項錯在是多元途徑,而非只有二種途徑
下列哪一選項不是中華民國96年2月26日台研字第0960013140C號令修正的「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」中的規定?
(A)評鑑實施應兼重過程及結果,採教學觀察與教學檔案等二種途徑辦理
(B)目的:為協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升教學品質,以增進學生學習成果
(C)辦理方式:採自願辦理為原則,由學校申請試辦,以及試辦學校之教師自願參加受評之方式辦理
(D)教師專業發展評鑑方式分成:教師自我評鑑與校內評鑑(他評)
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答案:A
難度:適中
1F
Sam Wu 國二上 (2011/06/09 17:10)

C.......是對的喔...?..以老師目願參加受評之方式辦理....????
2F
Sam Wu 國二上 (2011/06/09 17:16)

喔....瞭解.......了.....!!自我解讀錯誤.....B....選項...在此是....辦理原則吧...!!!

陳至德 高二下 (05/02 20:04):1讚!

五、辦理方式:
(一)辦理原則:
1.採自願辦理為原則:由學校自願申請,及學校教師自願參加之方式辦理。
2.學校教師專業發展評鑑推動小組(以下簡稱評鑑推動小組)於推動教師專業發展評鑑
工作時,應重視教師之參與。
3.本要點之評鑑,為形成性評鑑,不得作為教師績效考核、不適任教師處理機制、教師
進階(分級)制度之參據。
(二)辦理方式:學校辦理方式分為逐年期、多年期、核心學校三種,其申請程序與內
容依本部相關規定辦理。
(三)辦理組織及成員:辦理教師專業發展評鑑之各級單位應依下列規定辦理:

30. 依據特殊教育法所稱之身心障礙,係指因生理或心理之障礙,經專業評估及鑑定具學習特 殊需求,須特殊教育及相關服務措施之協助者,可大致區分為 13 類,其中下列何者不包含 在內?
(A) 學習障礙
(B) 身體病弱
(C) 自閉症
(D) 妥瑞氏症
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答案:D
難度:簡單
最佳解!
菜菜欣怡 高一上 (2014/06/15 21:35)
法規名稱:特殊教育法 ( 民國 102 ★ 01 ...


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12F
summer 國三下 (2016/04/30 16:19)
回10F
既然ADHD是包含在第八點的情障內,那也就應是包含在整個13類中才是,
我記得是不包含:  AS.妥瑞
13F
yukofuli 小二下 (2016/05/31 21:57)
^q^感覺是很文字遊戲的一題
14F
lu 小三上 (2016/12/13 22:28)

一、智能障礙。 二、視覺障礙。 三、聽覺障礙。 四、語言障礙。 五、肢體障礙。 六、腦性麻痺。 七、身體病弱。 八、情緒行為障礙。 九、學習障礙。 十、多重障礙。 十一、自閉症。 十二、發展遲緩。 十三、其他障礙。十四、腦性痲痹

(口訣:腦智閉肢身發情、視聽多言學其它=是(十)三小

腦麻、智能、自閉、肢體、身體、發展遲緩、情緒行為、視覺、聽覺、多重、語言、學習    

90.教育部目前正在試辦中小學教師專業發展評鑑計畫,學校對初任教學二年內之教師,或教學需要協助之教師,得安排何人予以協助?
(A)輔導教師
(B)教學專業教師
(C)夥伴教師
(D)教學輔導教師
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答案:D
難度:簡單
1F
勇氣覺醒 高二上 (2015/08/30 14:01)
評鑑頻度

以學校為單位,依據教師服務年資規劃評鑑頻度:

(一)正式教師年資三年內之初任教師每年定期評鑑1次。

(二)正式教師年資四年以上之教師每四年定期評鑑1次為原則。

(三)因特殊因素(如產假、留職停薪等),致無法在排定期程內接受評鑑之教師,經學校推動會同意後,可申請延後評鑑,但原因消後之當年度,即應接受評鑑。

(四)教師未依學校規定配合辦理評鑑,直轄市、縣()之教專中心至該校辦理評鑑。