關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考試
司法特考地方特考外交特考
民航特考社福特考稅務特考
警察特考鐵路特考關務特考
原住民特考國安局特考海巡署特考
移民署特考薦任升官等調查局特考
警察升官等退除役人員一般警察特考
國軍轉任考試國際經濟商務專利商標審查
身心障礙特考
就業考試
一般類專業類清潔隊
中油招考中華電信中華黃頁
中鋁招考中鋼招考原住民類
台北捷運台灣菸酒台糖招考
台船招考台電招考台電雇用
外貿協會桃園捷運桃園機場
漁會招考漢翔招考營安管理
畜牧獸醫群創光電農會招考
郵局招考銀行招考國軍&預官
一般營運類中央造幣廠台積電招考
水利會招考港務局招考環保局招考
身心障礙組身心障礙類阿里山鐵路
台水(自來水)原住民類職別一般經營管理類
營運儲備人員類身心障礙類職別數位內容設計創意班
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTEECIC3
TQCCAMSIPAS
JAVAPVQCTBSA
TimsEMT-1adwords
監理所驗光師丙級檢定
乙級檢定保健食品奧林匹亞
專技人員工地主任工程品質
微析科技日文檢定英文檢定
遊程規劃金融證照電子商務
業餘無線電計程車登記兒科專科醫師
內科專科醫師專任運動教練華語教學能力
行政院原子能製造管理證照駕照-職業汽車
病歷資訊管理師醫學資訊管理師
升學考試
EMBA國中國小
高中二技統測四技統測
在職專班學力鑑定私醫聯招
警大二技警專考試學士後中醫
學士後西醫轉學考(插大)轉學考(高職)
研究所(碩士)
國外考試
日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:101台中教育大學教師專業碩士學位教育學試題

  • 102學年度國立台中教育大學教師專業碩士學位學程簡章 86 by 陳麗玲
      1、本校102學年度教師專業碩士學位學程招生考試簡章公告如附件。 2、本次..
  • 公告本校101 學年度教師專業碩士學位學程招生考試複試錄取名單 66 by 美媚
    http://mdpt.ntcu.edu.tw/ntcu/File/10/101教師專業碩士學位..
  • 台中教育大學 教師專業碩士學程(有51名公費名額) 網路報名到20日下午5時 36 by Su Chen Chang
    報名簡章  在網頁的右下方   http://home.ntcu.edu.tw/~OAA/RS..
  • 今天開始報名~台中教大103學年度教師專業碩士學位學程簡章(51名公費生) 140 by Hui-Zi Kang
    招生名額共60 名: (一)公費生:51 名。 (二)自費生:9 名(自費生可遞補為公費生)。..
  • 101學年度教師專業碩士學位學程招生考試複試名單。 41 by 張寶貝
    http://home.ntcu.edu.tw/~OAA/RS/admiss/recruit.p..
  • 教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點 0 by 教甄◆教育專業科目
    法規名稱: 教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點 ( 民國 101 年 12 月 24 日 修正 )   一、依據:依九十二年九月十三日..
  • 國中小教師專業發展評鑑方案 0 by 教甄◆學校行政學
    國中小教師專業發展評鑑方案 l總目標 1. 落實「優質適量」之師資培育政策,培育優質明日教師,引領國家教育永續發展。 2. 完備教師進用制度,遴聘優質教師,確..
  • 試辦教師專業發展評鑑Q&A 0 by 教甄◆課程與教學
    試辦教師專業發展評鑑Q&A Q1:教育部推動試辦中小學教師專業發展評鑑的目的為何? A1:本次試辦教師專業發展評鑑之目的是協助教師專業成長,增進教師專業素養,以提升教學品質。 ..
  • 補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫 18 by 公職◆教育學大意
    自95學年度起推動「補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」  計畫目的 本計畫旨在協助教師瞭解教學的優缺點,進一步改進教學並提供適當的專業成長計畫,以促進教師專業發展、增進教師專..
  • 教師專業發展評鑑之辦法 7 by 教甄◆學校行政學
    辦理方式: (一)於自願原則下,採鼓勵學校申請試辦;試辦學校教師亦依自願方式辦理。 (二)試辦教師專業發展評鑑學校之主管教育行政機 關,應設高級中等以下學校教師專業 發展評鑑推動委員會..
重新載圖

34. 小瑜喜歡吃棗子,試問整顆棗子是由圖中的哪一部分發育來?由下列哪一種方式發育而來?
(A)辛受精後,由丁、庚發育而成
(B)辛受精後,由丁、戊發育而成
(C)己受精後,由丙、丁發育而成
(D)甲受精後,由戊、辛發育而成 phpMy9fVO


編輯私有筆記及自訂標籤
答案: [無官方正解]
難度:適中
50 針對跨專業團隊(trans-disciplinary team model)與專業間團隊(inter-disciplinary team model)兩者在 服務執行面向的敘述,下列何者正確?
(A)跨專業團隊是個別專業成員獨立對個案進行評估,而專業間團隊則是所有專業成員共同對個案進 行評估
(B)跨專業團隊在擬定個案療育計畫時會考量融合其他專業者的計畫,而專業間團隊則仍以自己的專 業考量為主
(C)專業間團隊的療育服務較跨專業團隊具有統整性及互動性
(D)兩種專業團隊服務都是專業者各自為個案提供服務

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
76.下列哪一選項不是中華民國96年2月26日台研字第 0960013140C號令修正的「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實 施計畫」中的規定?
(A)目的:為協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升教學 品質,以增進學生學習成果
(B)辦理方式:採自願辦理為原則,由學校申請試辦,以及試辦 學校之教師自願參加受評之方式辦理
(C)教師專業發展評鑑方式分成:教師自我評鑑與校內評鑑(他 評)
(D)評鑑實施應兼重過程及結果,採教學觀察與教學檔案等二種 途徑辦理

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
小巴 高一上 (2010/04/30)     110    
得採教學觀察、教學檔案、晤談教師及.....看完整詳解
1F
Judith Ho 高一下 (2010/04/30)     15    
辦理方式:

(一)於自願原則下,採鼓勵學校申請試辦;試辦學校教師亦依自願方式辦理。

(二)試辦教師專業發展評鑑學校之主管教育行政機 關,應設高級中等以下學校教師專業 發展評鑑推動委員會,負責訂定教師專業發展評鑑參考規準、審議學校教師專業發展評鑑計畫、 辦理輔導、考評實施成效,建立專業成長輔導機制,並規劃相關工作。高級中等以下學校教師專業發展評鑑推動委員會之組成,包括教育行政人員、學校行政人員、學者專家、同級教師會代表 及家長團體代表,其組成方式及比例由主管教育行政機關定之,惟具備中小學教學經驗五年以上之代表不得少於委員總額二分之一。

(三)試辦教師專業發展評鑑之學校,應設學校教師專業發展評 鑑小組...


查看完整內容
3F
李小鴨 高三上 (2010/05/26)     21    

D選項錯在是多元途徑,而非只有二種途徑
下列哪一選項不是中華民國96年2月26日台研字第0960013140C號令修正的「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」中的規定?
(A)評鑑實施應兼重過程及結果,採教學觀察與教學檔案等二種途徑辦理
(B)目的:為協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升教學品質,以增進學生學習成果
(C)辦理方式:採自願辦理為原則,由學校申請試辦,以及試辦學校之教師自願參加受評之方式辦理
(D)教師專業發展評鑑方式分成:教師自我評鑑與校內評鑑(他評)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
1F
Sam Wu 國二上 (2011/06/09)     1    

C.......是對的喔...?..以老師目願參加受評之方式辦理....????
2F
Sam Wu 國二上 (2011/06/09)     3    

喔....瞭解.......了.....!!自我解讀錯誤.....B....選項...在此是....辦理原則吧...!!!

陳至德 高二下 (05/02 20:04):1讚!

五、辦理方式:
(一)辦理原則:
1.採自願辦理為原則:由學校自願申請,及學校教師自願參加之方式辦理。
2.學校教師專業發展評鑑推動小組(以下簡稱評鑑推動小組)於推動教師專業發展評鑑
工作時,應重視教師之參與。
3.本要點之評鑑,為形成性評鑑,不得作為教師績效考核、不適任教師處理機制、教師
進階(分級)制度之參據。
(二)辦理方式:學校辦理方式分為逐年期、多年期、核心學校三種,其申請程序與內
容依本部相關規定辦理。
(三)辦理組織及成員:辦理教師專業發展評鑑之各級單位應依下列規定辦理:

30. 依據特殊教育法所稱之身心障礙,係指因生理或心理之障礙,經專業評估及鑑定具學習特 殊需求,須特殊教育及相關服務措施之協助者,可大致區分為 13 類,其中下列何者不包含 在內?
(A) 學習障礙
(B) 身體病弱
(C) 自閉症
(D) 妥瑞氏症

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
最佳解!
菜菜欣怡 高一上 (2014/06/15)     61    
法規名稱:特殊教育法 ( 民國 102 ★ 01 ...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
13F
yukofuli 小二下 (2016/05/31)     1    
^q^感覺是很文字遊戲的一題
14F
lu 小四上 (2016/12/13)     19    

一、智能障礙。 二、視覺障礙。 三、聽覺障礙。 四、語言障礙。 五、肢體障礙。 六、腦性麻痺。 七、身體病弱。 八、情緒行為障礙。 九、學習障礙。 十、多重障礙。 十一、自閉症。 十二、發展遲緩。 十三、其他障礙。十四、腦性痲痹

(口訣:腦智閉肢身發情、視聽多言學其它=是(十)三小

腦麻、智能、自閉、肢體、身體、發展遲緩、情緒行為、視覺、聽覺、多重、語言、學習    

15F
李帽帽 大三下 (2017/11/14)     48    

障礙類別


php6tJpJ8