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搜尋:101台北市

  • 101台北市及全省各縣市公幼教保員招考 59 by 粉小丸
    101台北市及全省各縣市公幼教保員招考 考試時間:約101年5~6月 工作性質:協助幼兒園園..
  • 101台北市國中正式教師缺額公告 31 by 陳光育
    http://www.edunet.taipei.gov.tw/public/Attachmen..
  • 民國101年101台北市公幼教師甄選上榜心得 38 by 粉小丸
  • 101台北市幼兒園教師甄選上榜心得 27 by Ernest Peng
  • 101台北市國小普通科正式教師+中教大公費碩士班上榜心得 72 by 黃惠英
  • 台北市優先入園資格 9 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    有關危機家庭,僅找到100年台北市優先入學的資料猜測基本優先入學資格為教育部協調的那5項(也就是台北市優先順位1的那五種) 其餘的好像是依各縣市可再另行規定 奇怪就是這考題是桃園的題目 反而..
  • 台北市特教資源中心 11 by 教甄◆身心障礙組
    西區:1.安排相關專業團隊服務(負責區域:大同、萬華、中正)2.規劃辦理國小特教教師專業知能研習3.辦理國小身心障礙學生入學鑑定安置4.辦理國小在校身鑑定安置5.辦理國小身心障礙學生暫緩入學6.管..
  • 台北市里長延選案 32 by 公職◆行政法(包含行政程序法等)
    釋字533: 本件係台北市政府因決定延期辦理里長選舉,中央主管機關內政部認其決定違背地方制度法第八十三條第一項規定,經報行政院依同法第七十五條第二項予以撤銷;台北市政府不服,乃依同條第八項規..
  • 李志傳 台北市教師交響樂團 4 by 教甄◆屏東縣文史
    李志傳(1902~1975) 李志傳,音樂教師,1902年出生於屏東縣萬丹鄉。父親是「白字戲仔班」的老闆,自幼出入戲班,受南管音樂的薰陶,因而培養他對音樂的興趣。 七歲入萬單公學校就讀..
  • 台北市里長延選 4 by 公職◆憲法
    (這題的內容緣由是民國91年中央V.S台北市的對決,鬧得天翻地覆) 大法官第553號解釋文中闡明:一、     地方制度法第八十三條第一項規定:「直轄市議員、直轄市長、縣(..
台北101 金融大樓之土地所有權人為台北市政府,其70 年租期之使用權則歸台北101 金融大樓公司所有,此係不動產的何種特性?
(A)當地性
(B)異質性
(C)不可移動性
(D)所有權與使用權可分離性

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答案:D
難度:非常簡單
對城市中的建築加以觀察並理解,也是頗富教育意義的童軍活動之一。請問:台北市的101 大樓,其外觀之構想來自下列何種植物?
(A)竹子
(B)松樹
(C)台灣杉
(D)小葉欖仁樹

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
Kathy Chang 高一上 (2017/04/17)
設計理念設計一個有代表性的超高層大樓最難的不是建造技術,而是文化表現,在區域文化和國際文化表現中求得平衡,並找到最適當的原創性造型和象徵意義。藝術風格組合節節高昇的富貴律動高聳建築,在西方象徵對未知的崇仰、征服、和追求。東方觀點則代表著對未來更寬闊的瞭解和包容。「登高」是為了「望遠」高,不是一蹴而就,而是逐漸長成 自然的層層茁壯,宛如花開般節節登至富貴頂峰這樣的思考,成就了全球獨特的多節式超高層摩天大樓。TAIPEI 101以節節攀升的高度,象徵台灣在新世紀中的全新視界!層層接續的吉祥超越單一量體的設計觀,以中國人的吉祥數字「八」(「發」的諧音)做為設計單位,以8層樓為一結構單元,彼此接續,層層相疊,建築整體。在外觀上形.....看完整詳解
哪個縣市的國高中學校,從這個學期開始(101年2月),試辦推動「校長觀課」及「教室走察」得制度?
(A)高雄市
(B)台北市
(C)彰化縣
(D)新北市

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答案:B
難度:適中
最佳解!
Una Chen 小六上 (2012/03/13)
好像很多政策都.....觀看完整全文,請先登入
2F
李柏油 大一下 (2012/05/19)

新北市...不是也有..校長觀課..教室走察...
3F
我愛阿摩,阿摩愛我 (2012/05/19)
北市推校長觀課 新北喊跟

〔記者翁聿煌、蔡偉祺/新北報導〕台北市教育局有意率先推動校長觀課及教室走察制度,新北市教育局長林騰蛟表示樂觀其成,業務科也在規畫試辦,但他指出校長觀課及教室走察與國內長期以來的教學自主理念相衝突,所以需要事前與教師及家長團體做好溝通。

4F
Ball 高一下 (2014/02/06)
臺北市精進教學 推動觀課與教室走察(classroom walk through, CWT)計畫 
壹、 緣起 配合 12 年國教推動,教師教學與學生學習效能普遍受到關注。教育部推動多年的「發展性教學輔導系統」、「教師專業發展評鑑」、「教學輔導教師」,通過教室觀察及同儕聽課,可以打開教室,建立同儕合作機制,幫助教學效能提升。惟此三項專業發展機制需要結構化、全面性的教學觀察,受限時間,較難經常性的實施,國外教育機構行之有年的教室走察(classroom walk through, CWT)正可補其所短。 
教室走察是全球新課程教學領導趨勢,是一種應用「走動式」管理的非正式教學「觀察」方式,主要由校長及教務主任進入教室,以短暫快速(short)、經常性(frequent)、結構化...
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45.為促進國民中學教學正常化、因應地方教育需求並能逐步促成高中職學生就近入學,台北市、台北縣(新北市)與基隆市於哪一年開始辦理「北北基高中職聯合入學測驗」:
(A)民國100年;
(B)101年;
(C)102年;
(D)103年。

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答案:A
難度:困難
1F
▁▃▅體雀兒▅▃▁ 大一下 (2016/04/23)
民國100年開始辦理「北北基高中職聯合入學測驗」 (記:百年好合)
98.為了活化教學,台北市、新北市及基隆市在教科書選用辦法會議上達成在101年學年度回歸一綱多本之決議,請問北北基各縣市所屬之國中教科書版本將由何者負責選擇?
(A)各縣市政府;
(B)個別國中自行選擇;
(C)各學區學校群組共同決議;
(D)台北市政府統一辦理。

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答案:B
難度:適中
1F
要加油 高一下 (2015/04/12)
「國民教育法:國民小學及國民中學之教科圖書,由學校校務會議訂定辦法公開選用之」

想請問之前記得還有一個是跟課發會有關係,是指教科書的選擇嗎?有點忘了



「各校選購教科書時,應經課程發展委員會審議通過後辦理。」 是這個嗎?
2F
吳文婷 高二下 (2015/04/12)

學校課程發展委員會:

(一)校長為召集人,教務主任為執行秘書,教學組長為幹事,於每年八月、十二月、一月、六月定期召開會議,必要時由校長或1/3以上委員連署,召開臨時會議。

(二)工作細則:

  • 審查各科教學計畫。
  • 安排彈性節數中,學校行事節數與班級彈性教學節數之比例。
  • 擬定學校行事節數之活動內容、時程、時數等。
  • 規劃〝綜合活動〞學習領域之分年重點與課程目標。
  • 各年級基本教學節數中各學習領域之結構與每週上課節數。
  • 各年級基本教學節數中選修課程之內容與節數。

伍、本要點經本校校務會議通過後實施、修正時亦同。

3F
吳文婷 高二下 (2015/04/12)
教科書→校務會議→選定版本
課程規劃→課程發展委員會→校務會議→通過後實施