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17下列那一項敘述與學校本位管理(school-basedmanagement)的意義不相符?
(A)將作決定的權力下放到學校
(B)學校相關人員必須負起相對的責任
(C)目的在追求學校的卓越表現
(D)作決定的範圍限於人事等一般行政決定

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答案:D
難度:簡單
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侯慧琪 高二上 (2011/07/06)     43    
貳、學校本位管理的內涵 一、角色重心的改變 (一)教育局的角色由指揮命令,轉變為提供支持和進行客觀性評鑑的角色。 (二)校長是學校本位管理能否成功的靈魂人物,學校本位管理實施後,校長將有更多的預算、人事、課程自主權,而權責自然相當,校長須為整個學校的成敗負績效責任。 二、學校權責的擴大 (一)學校本位的預算以單位需求及發展編列,由學校辦學需要提出申請,因而學校應制定合經濟和有效原則的支用方式。 (二)學校有聘任教師的人事權,聘請兼顧學校特色發展、類科供需及維護品質的好老師,因而,學校應發展評選.....看完整詳解
3F
Teresa Yeh 高三上 (2012/03/04)     1    
目的有在 "追求學校的卓越表現"嗎?
4F
Dai Yan Wu 高二下 (2012/06/11)     5    
學校本位管理(school-basedmanagement)→目的在追求學校的卓越表現
5F
天 霸 高一上 (2013/06/23)     4    

學校本位管理在英美發展的本質就是在追求教育績效責任,提升學校的教學成效

然而台灣將學校本位概念引進九年一貫課程當中,卻是應用在強調本土化

而模糊了學校本位的本質

下列那一項敘述與學校本位管理(school-based management)的意義不相符?
(A)將作決定的權力下放到學校
(B)學校相關人員必須負起相對的責任
(C)目的在追求學校的卓越表現
(D)作決定的範圍限於人事等一般行政決定

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答案:D
難度:簡單
1F
Anita Chung 大一下 (2011/10/22)     0    

那請問做決定範圍屬於何種層級的行政決定呢???

2F
LIU 大三上 (2017/12/07)     0    

Ku Yi-chia 國二下 (2015/02/24) 19       


學校本位管理(SBM,School-based Management) 強調由下而上的管理過程或實務,是指教育行政機關授權由學校層級自主作決定與學校相關的事務,其核心精神及內涵如下:

1.權利分權化:將權利下放給學校,來滿足學校各種不同的條件和需求,以增加學校自我管理的能力

2.學校負起績效責任:學校相關人員,如教師、家長、社區人士共同參與校務經營及作決定,並負起績效責任。

3.落實教育鬆綁:賦予教師專業自主權,來設計符合學生的課程、教學方案及評量方式,並進而發展學校特色。



下列那一項敘述與學校本位管理(school-based management)的意義不相符?
(A)將作決定的權力下放到學校
(B)學校相關人員必須負起相對的責任
(C)目的在追求學校的卓越表現
(D)作決定的範圍限於人事等一般行政決定

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答案:D
難度:非常簡單
有關行政裁量之敘述,下列何者為正確?
(A) 行政裁量來自法律及行政規則之授與
(B)行政裁量的結果只要還在法律規 定範圍內,概屬合法
(C)一般行政裁量應受到行政法院完全的審查
(D)行政裁 雖在法律規定的範圍內,仍必須符合不當聯結禁止原則,否則仍屬違法 (96地方政府三等)

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答案:D
難度:簡單
1F
Orange Yo 高二下 (2013/03/17)     1    
請問a錯在?
2F
顏琮齊 小六下 (2013/08/26)     1    

來自法律、法規命令、地方法規

 

2.依司法院大法官釋字第四一八號之解釋,下列敘述何者錯誤?
(A)憲法賦予人民有訴訟之權
(B)立法機關得依職權設計不同之訴訟程序
(C)道路交通管理處罰條例規定,因交通違規事件之受處分人,得對主管機關之處罰,向地方法院提出異議,不服裁定,尚得為抗告
(D)對於受處分人因交通事件對行政機關處罰而不服者,採由普通法院之交通法庭審理,而非依一般行政爭訟事件之訴訟程序,實違反憲法賦予人民有訴訟權之意旨

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答案:D
難度:適中
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邱胤廷 國三上 (2014/05/27)     29    
已修法,已無異議或抗告的救濟程序,依87條,不服處罰之裁決者.....觀看完整全文,請先登入
6F
Bess 高三上 (2015/11/03)     0    
所以C應該也是錯的
7F
Jyun Yong 高三上 (2016/04/06)     0    
C是對的嗎?疑惑…
8F
亂改答案~放狗咬人! 高二下 (2016/04/20)     3    
依司法院大法官釋字第四一八號之解釋作答