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53.我國現行行政訴訟制度係採幾級制?
(A)行政法院一級制
(B)地方法院行政訴訟庭、高等、最高行政法院三級制
(C)高等、最高行政法院二級制
(D)地方、高等行政法院二級制
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答案:B
難度:簡單
3F
暫別阿摩 大四下 (2015/01/26 21:15)
原本答案為C,修改為B
4F
鄭文民 高二下 (2017/05/31 11:38)

B選項建議改成 地方法院行政訴訟庭、高等、最高行政法院三級制

較適合 並沒有地方行政法院


5F
【站僕】摩檸Morning 小一下 (2017/06/01 09:05)
原本題目:

53.我國現行行政訴訟制度係採幾級制? (A)行政法院一級制(B)地方、高等、最高行政法院三級制 (C)高等、最高行政法院二級制(D)地方、高等行政法院二級制

修改成為

53.我國現行行政訴訟制度係採幾級制? (A)行政法院一級制(B)地方法院行政訴訟庭、高等、最高行政法院三級制 (C)高等、最高行政法院二級制(D)地方、高等行政法院二級制
17下列那一項敘述與學校本位管理(school-basedmanagement)的意義不相符?
(A)將作決定的權力下放到學校
(B)學校相關人員必須負起相對的責任
(C)目的在追求學校的卓越表現
(D)作決定的範圍限於人事等一般行政決定
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答案:D
難度:簡單
最佳解!
侯慧琪 高二上 (2011/07/06 20:33)
貳、學校本位管理的內涵 一、角色重心的改變 (一)教育局的角色由指揮命令,轉變為提供支持和進行客觀性評鑑的角色。 (二)校長是學校本位管理能否成功的靈魂人物,學校本位管理實施後,校長將有更多的預算、人事、課程自主權,而權責自然相當,校長須為整個學校的成敗負績效責任。 二、學校權責的擴大 (一)學校本位的預算以單位需求及發展編列,由學校辦學需要提出申請,因而學校應制定合經濟和有效原則的支用方式。 (二)學校有聘任教師的人事權,聘請兼顧學校特色發展、類科供需及維護品質的好老師,因而,學校應發展評選.....看完整詳解
3F
Teresa Yeh 高二下 (2012/03/04 19:58)
目的有在 "追求學校的卓越表現"嗎?
4F
Dai Yan Wu 高二下 (2012/06/11 19:37)
學校本位管理(school-basedmanagement)→目的在追求學校的卓越表現
5F
天 霸 高一上 (2013/06/23 16:28)

學校本位管理在英美發展的本質就是在追求教育績效責任,提升學校的教學成效

然而台灣將學校本位概念引進九年一貫課程當中,卻是應用在強調本土化

而模糊了學校本位的本質

下列那一項敘述與學校本位管理(school-based management)的意義不相符?
(A)將作決定的權力下放到學校
(B)學校相關人員必須負起相對的責任
(C)目的在追求學校的卓越表現
(D)作決定的範圍限於人事等一般行政決定
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答案:D
難度:非常簡單
1F
Anita Chung 大一下 (2011/10/22 17:29)

那請問做決定範圍屬於何種層級的行政決定呢???

下列那一項敘述與學校本位管理(school-based management)的意義不相符?
(A)將作決定的權力下放到學校
(B)學校相關人員必須負起相對的責任
(C)目的在追求學校的卓越表現
(D)作決定的範圍限於人事等一般行政決定
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答案:D
難度:非常簡單
有關行政裁量之敘述,下列何者為正確?
(A) 行政裁量來自法律及行政規則之授與
(B)行政裁量的結果只要還在法律規 定範圍內,概屬合法
(C)一般行政裁量應受到行政法院完全的審查
(D)行政裁 雖在法律規定的範圍內,仍必須符合不當聯結禁止原則,否則仍屬違法 (96地方政府三等)
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答案:D
難度:簡單
1F
Orange Yo 高二下 (2013/03/17 12:51)
請問a錯在?
2F
顏琮齊 小六下 (2013/08/26 21:00)

來自法律、法規命令、地方法規