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搜尋:101學年度中區縣市政府國小教育學科

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24.根據特殊教育法施行細則規定,縣市政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會應由
(A)縣市長
(B)教育局長
(C)教育局特教課長
(D)縣市特教中心主任擔任主任委員
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答案:B
難度:適中
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Chen-yao Peng 國三上 (2011/02/24 00:36)
第九條 鑑輔會應置主任委員一人,由直轄市、縣 (市) 主管教育行政機關首長兼任之;並指定專.....觀看完整全文,請先登入
8F
阿萱 高三下 (2015/03/01 14:20)
名  稱教育部特殊教育學生鑑定及就學輔導會組織及運作辦法
發布日期

民國 101 年 05 月 31 日

第 3 條 本會置委員二十七人至三十五人,其中一人為召集人,一人為副召集人, 由本部部長指定人員兼任之;其餘委員由召集人就學者專家、教育行政人 員、學校行政人員、同級教師組織代表、家長代表、特殊教育相關專業人 員、相關機關(構)及團體代表聘(派)兼之。 前項委員中,教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過半數, 任一性別委員人數不得少於三分之一。 本會委員任期二年,期滿得續聘之。委員於任期內因故出缺時,得依其專 業領域補聘(派)之,其任期至原任期屆滿之日止。機關代表委員應隨其 本職進退。
9F
蓁蓁 國二下 (2016/05/05 16:03)
新北市政府特殊教育學生鑑定及就學輔導會設置辦法 (民國 101 年 02 月 08 日 公發布) 第 1 條 本辦法依特殊教育法第六條第一項規定訂定之。 第 2 條 新北市政府特殊教育學生鑑定及就學輔導會(以下簡稱本會)之職權如下 : 一、審議特殊教育學生鑑定、安置、重新安置及輔導之年度工作計畫等相 關事項。 二、辦理特殊教育學生鑑定、安置、重新安置及輔導等相關事項。 三、辦理特殊教育學生申請調整入學年齡及修業年限等相關事項。 四、提供特殊教育學生鑑定、安置及輔導相關資源配置之建議事項。 前項第四款所稱資源配置,指各教育階段各類特殊教育班設置之規劃、教 育心理評量或特殊教育相關專業人員之建立與配置。 第 3 條 本會置委員十七人至二十三人,其中一人為主任委員,由市長兼任;二人 為副主任委員,由副市長及新北市政府(以下簡稱本府)教育局(以下簡 稱本局)局長兼任;其餘委員由市長就下列人員聘
10F
蓁蓁 國二下 (2016/05/05 16:05)
新北市是市長兼任
17. 某縣市政府為了檢視學校所採取的經營策略與教育資源分配的適切性,以提供最有利 的改進措施,該縣政府應選取 CIPP 中哪一種模式最為適當?
(A)背景評鑑
(B)輸入評鑑
(C)過程評鑑
(D)結果評鑑
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答案:B
難度:適中
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勇氣覺醒 高二上 (2014/07/03 20:13)
孟釩 高三下 (2012/03/16 15:11):........


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9F
Rou-Yu Chen 高三下 (2014/08/14 21:40)
"背"景--"目"標>>>白(台語)目
"輸"入--"資"源>>樹枝
"過"程--"回"饋>>過回鍋油
成"果"--結"果">>果果



10F
Chingwei Huan 小六下 (2015/09/29 20:39)
(一)背景評鑑(二)輸入評鑑(三)過程評鑑(四)成果評鑑  口訣:背書過程
    C 計畫       I  結構   P  實施   P 在循環  
11F
Monica Wu 國一上 (2016/04/07 19:23)
請問為何不能是D呢?不是想要了解此經營策略是否需要修正嗎?謝謝
46.各類特殊教育學生之鑑定,由以下那個單位負責相關事宜?
(A) 學校特殊教育推行委員會
(B) 直轄市、縣(市)政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會
(C) 直轄市、縣(市)政府特殊教育諮詢委員會
(D) 直轄市、縣(市)政府教育處(局)特殊教育科(課)
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答案:B
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/07/24 13:36)
直轄市及縣市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會應設於何處? (A).....觀看完整全文,請先登入
3F
黃 泰益 高三下 (2013/03/26 16:48)
各類特殊教育學生之鑑定,由以下那個單位負責相關事宜?(B) 直轄市、縣(市)政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會
4F
Ivy Chen 高一下 (2014/07/01 22:54)
103/6/4 特殊教育法 第六條 :  特殊教育學生鑑定及就學輔導會(鑑輔會)
49、依特殊教育法規,身心障礙學生就讀之普通班應減少班級人數;其減少班級人數之條件及核算方式之辦法,由下列何者定之?
(A)教育部
(B)各級主管教育行政機關
(C)各學校校務會議
(D)各直轄市、縣(市)政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會。
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答案:A
難度:適中
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Jung Chiu 小六下 (2011/06/26 09:13)
特教法第 27 條 高級中等以下各教育階段學校,對於就讀普通班之身心障礙學生,應予適 當教學及輔導;其教學原則及輔導方式之辦法,由各級主管機關定之。 為使普通班教師得以兼顧身心障礙學生及其他學.....觀看完整全文,請先登入
5F
Angel Dear 高二下 (2011/07/12 22:51)
原本答案為B,修改為A
6F
Wakeup Pan 高二下 (2013/06/20 14:32)
教學原則及輔導方式-各級轉管機關定之
身心障礙學生就讀之普通班應減少班級人數;其減少班級人數之條件及核算方式之辦法-教育部

7F
許瑋慈 國三下 (2015/06/12 11:02)
辦法是教育部訂的
要減多少人是鑑輔會唷~~
依特殊教育法規定,身心障礙學生就讀之普通班應減少班級人數;其減少班級人數之條件及核算方式之辦法,由下列何者定之?
(A)教育部
(B)各級主管教育行政機關
(C)各學校校務會議
(D)各直轄市、縣(市)政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會
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答案:A
難度:適中
6F
【站僕】摩檸Morning 小一下 (2011/05/21 19:56)
原本答案為B,修改為A
7F
踢公杯啊!!!! 高二下 (2013/12/29 12:23)
另一重點:教學原則及輔導方式之辦法,由各級主管機關定之。
8F
阿部6653 大二上 (2016/10/02 11:10)

特殊教育法 ( 民國 103 年 06 月 18 日 修正 )

第 27 條
高級中等以下,普通班之身心障礙學生,其(教學原則)及(輔導方式)之辦法,由「各級」主管機關定之。


前項學校應減少班級(學生人數)、(核算方式)、提供所需(人力資源)與(協助)之辦法,由「中央」主管機關定之。