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3.《教師申訴評議委員會組織及評議準則》規定,各級主管機關申評會所設置的委員中,其中未兼行政職務的教師不得少於總額的多少?
(A)1/2
(B)1/3
(C)3/5
(D)2/3 (98金門國小)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
3F
小猴小猴 高二上 (2010/06/25 13:59)

D+1
4F
摩檸Morning 大三上 (2010/06/26 08:56)
原本答案為A,修改為D
5F
賴以淨 高三下 (2013/04/05 17:49)
Ruwen Hou 高三下 (2011/06/25 20:47):133

綜合整理:

 

人數規定

A.   1/2

Ø   民族教育審議委員會:由教師、家長、專家學者組成,具原住民身份者不得少於1/2

Ø   教育經費分配審議委員會(依教育基本法):置委員十三人至十七人,由學者、專家、社會公正人士、中央主管教育行政機關及相關機關代表所組成,其中學者、專家及社會公正人士人數合計不得少於委員總數二分之一。

Ø   教師評審委員會(依教師法):包含教師代表、學校行政人員代表及家長會代表一人。其中未兼行政或董事之教師代表不得少於總額二分之一;其設置辦法,由教育部定之。

Ø   性別平等教育委員會:女性委員應占委員總數二分之一以上。

 

B.   1/3

Ø   財團法人原住民族文化事業基金會:原住民各族代表不得少於1/3

Ø   審議教科書(國民教育法):國民小學及國民中學之教科圖書,由教育部審定,必要時得編定之。教科圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成。教師代表不得少於三分之一;其組織由教育部定之。

Ø   學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會及中央與直轄市、縣 () 主管機關之教師申訴評議委員會之組成,任一性別委員應占委員總數三分之一以上。但學校之考績委員會及教師評審委員會因該校任一性別教師人數少於委員總數三分之一者,不在此限。

 

 

C.   2/3

Ø   教師法:高級中等以下學校教師聘任期限,初聘為一年,續聘第一次為一年,以後續聘每次為二年,續聘三次以上服務成績優良者,經教師評審委員會全體委員三分之二審查通過後,得以長期聘任,其聘期由各校教師評審委員會統一訂定之。

Ø   教師評審委員會之決議,除有下列情形之一者外,以全體委員二分之一以上之出席,出席委員二分之一以上之同意行之;可否同數時,取決於主席:

一、審查教師長期聘任事項,應有全體委員三分之二以上之出席並通過

二、審議本法第十四條第一項第六款、第八款事項,應有全體委員三分之二以上之出席,出席委員二分之一以上之通過。

Ø   教師申訴評議委員會(教師法):各級主管機關申評會置委員十五人至二十一人,均為無給職,任期二年,由機關首長遴聘教師、教育學者、該地區教師組織或分會代表、主管機關代表、社會公正人士擔任,其中未兼行政職務之教師不得少於委員總額三分之二;任一性別委員應占委員總數三分之一以上。申評會委員因故出缺時,繼任委員之任期至原任期屆滿之日止。

Ø   申評會委員應親自出席委員會議,經委員二分之一以上出席,始得開議;評議決定應經出席委員三分之二以上之同意行之;其他事項之決議以出席委員過半數之同意行之。

Ø   成績考核委員會會議時,須有全體委員二分之一以上出席,出席委員過半數之同意,方得為決議。但審議教師年終成績考核、另予成績考核及記大功、大過之平時考核時,應有全體委員三分之二以上出席,出席委員過半數之同意,方得為決議。


9.教育行政理論中,注重瞭解現象主體的意義,強調個別性的是下列哪一個典範?
(A)理性典範
(B)自然典範
(C)批判典範
(D)行為系統典範 (98金門國小)
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
3F
馬自達 小六上 (2010/09/20 20:01)

批判典範( critical paradigm )

係基於批判理論( critical theory )而來的,強調透過批判反省的方式,來檢討社會現象的正當合理性,

以揭露妨礙個體與團體充分發展的不當因素,以便加以改正,使個人與組織能從被不當宰制中獲得解放。

例如近年來的女性研究( feminist research )與族群研究,即是批判典範的研究範例。

4F
馬自達 小六上 (2010/09/20 20:01)
  • 理性典範:演繹方法來瞭解之事,對組織的特徵採邏輯實證的態度來分析。
  • 自然典範:組成各部分是互關連不可分割,人類的行為受周邊的影響大於個人,要瞭解個人行為應親身進入所處的情境中。
  • 批判典範:組織在衝突與不均衡狀態中重組與演化。
5F
陳南寧 國三上 (2012/02/23 20:27)

參考謝文全<教育行政>

 

理性典範

自然典範

批判典範

整合典範

研究特徵

22.某位教師在圖書館找到一篇文章:「Benavot, A. (1989). Education, gender, and economic development: A cross-national study. Sociology of Education, 62, 14-32.」。American Psychological Association(APA)規定,在該篇文章中應以「斜體字」呈現者為?
(A)期刊名稱與期數
(B)作者
(C)年代
(D)頁數 (98金門國小)
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
2F
蘇企鵝 大二上 (2011/03/15 12:23)
看不到斜體字  煩請修正題目  謝謝 ~
3F
瑪紹兒 高一下 (2011/04/21 11:11)

題目是問哪些應以「斜體字」呈現者~~
4F
Hsueh Hsueh 大一上 (2011/04/26 17:15)

同意三樓的~~題目是在問「應以"斜體字"呈現者」

此題主要在考教育論文寫作APA格式,所以斜體字應該在「期刊名和期數」做標示!

答案並沒有錯喔!

:)

48.虞夏商之學校為貴族而設的是那一類的學校?
(A)國學
(B)鄉學
(C)虞庠
(D)夏序 (98金門國小)
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/09/20 20:04)
學校之制,以三代最為完備。家有塾、黨有庠(音翔)、術有序、國有學。孟子說:「夏曰校、殷曰序、周曰庠、學則三代共之。」「學」是大學,「校」、「序」、「庠」都是民間的小學。孟子又說:「校者,教也。序者,射也。庠者,養也。」這是行「鄉射」和「鄉飲酒禮」的地方,使人民看了,都要受到感化的。

成周的學制,是集虞、夏、殷三代的大成,分「國學」和「鄉學」兩種: 「國學」為貴族子弟修學之所,「鄉學」為平民子弟修學之所。 「國學」依程度的深淺,分為小學、大學兩級。八歲入小學,十五而就大學。《大學》一篇,是言大學堂之事;《弟子職》是言小學堂之事;《內則》一篇,是言女學堂之事;《學記》一篇,是言師範學堂之事。其他如農、工、商、兵學等亦都有學堂(見《管子、論語、左傳》等書),其教育之普及如此。

至於地方的學校,則謂之「鄉學」,屬於小學性質。在鄉(12500家)設有「虞庠」;在州(2500家)設有「夏序」;在黨(500家)設有「商校」;在閭(25家)設有「塾」。這是周代地方學制的大概情形。

2F
Michelle Lin 國三上 (2012/06/02 15:08)


 「國學」---貴族子弟

 「鄉學」---平民子弟

54.主張透過師生相互間的對話,讓學生瞭解自身不當行為及問題行為的癥結及其可能產生的影響,並且讓學生 學習解決自己的問題行為,是屬於何種班級經營模式?
(A)行為改變模式
(B)獨斷訓練模式
(C)現實治療模式
(D)教師效能訓練模式 (98金門國小)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
馬自達 小六上 (2010/09/20 20:06)
教師效能訓練模式

•由T. Gordon所倡導。
•主要觀點:教師要以關注和照顧的態度對待學生。學生將會以相同的表現來尊敬教師,所謂雙方均處於無損失的情境。
•教室發生問題的主體是學生時,教師應積極傾聽學生的說法,以便協助解決。
•欲改變學生行為的最佳途徑,需透過所謂我訊息,即第一描述該偏差行為,第二描述該行為對教師的影響。第三告知學生該行為給予教師的感受。
•該方式對低社經地位學生來說可能不習慣,他們較易接受直接發揮權威的管理方法。

2F
Ah Shane 高三下 (2013/07/13 22:37)
關鍵字:「師生間相互對話」