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搜尋:102中區 教育

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1. 下列哪個選項中使用成語之意所造的句意是正確的?
(A)我能夠「鄉壁虛造」,彌補事物的缺失,實在感到榮幸極了
(B)春天何其短暫,轉眼間「開到荼蘼」,繁盛的花期都要結束了
(C)網路對全世界的影響力,已經達到了「萬斛泉源」的地步
(D)我們要常常保持環境清潔,方能有一個「戶樞不蠹」的生活空間。 <102中區教甄國小國語文>
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Malone Lin 高二下 (2013/07/26 20:40)
鄉壁虛造 :即對著牆壁,憑空造出來的。比喻無事實根據,憑空捏造 「開到荼蘼」或「開到荼䕷」 出自宋代詩人王淇《春暮遊小園》詩: 「一從梅粉褪殘粧,塗抹新紅上海棠, 開到荼蘼花事了,絲絲天棘出莓牆」, 「開到荼蘼花事.....觀看完整全文,請先登入
5F
moon 小六下 (2014/07/08 18:52)
戶樞不螻 ㄏㄨˋ ㄕㄨ ㄅㄨˋ ㄌㄡˊ
6F
蕭君彤 高三下 (2016/04/28 20:33)

【名稱】:鄉壁虛造

【拼音】:xiāng bì xū zào

【釋義】:即對著牆壁,憑空造出來的。比喻無事實根據,憑空捏造。

【出處】:漢·許慎《說文解字·序》:“鄉壁虛造不可知之書,變亂常行,以耀於世。”

7F
Yun Ling Huang 國二上 (2016/08/23 10:16)

(A) 鄉壁虛造:即對著牆壁,憑空造出來的。比喻無事實根據,憑空捏造。

(B) 開到荼蘼:意思是荼蘼花開時已屆初夏,春天已到盡頭,比喻某事已到尾聲。

(C) 萬斛泉源:本指泉源豐富。後形容文思流暢如泉湧不竭。

(D) 戶樞不蠹:流動的水不會發臭,經常轉動的門軸不會腐爛。比喻經常運動的東西不易受侵蝕。
3.我國於 102 年公布實施高級中等教育法,以下有關高中職多元入學方式的規定, 何者正確?
(A)多元入學以免試入學為主,並另就部分名額辦理直升與特色招生
(B)重大災害地區學生不受就學區劃定原則與程序之限制
(C)超額比序得以語文與數學領域學習成績及格與否作為比序項目
(D)特色招生應採學科考試與術科甄選方式辦理
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
Hsu Tzu Chiung 大一下 (2015/07/05 14:38)
A)多元入學以免試入學為主,並另就部分名額辦理特色招生,無直升C) 整各區免試入學超額比序項目,大致分為「基本門檻」、「適性比序」、「成就比序」、「特殊表現」與「德育加分」等五大類:(一)基本門檻:如畢(結)業資格、均衡學習(國中健康與體育、藝術與人文、綜合活動三領域成績及格)。此項採門檻制,只要及格就有積分,並非比較學生在校學習成績高低,且多數學生皆可達到。(二)適性比序:如志願序、扶助弱勢及生涯輔導建議。以志願序及生涯輔導建議為例,其目的係希望改變過去僅以智育成績決定就讀學校之現象,引導學生、教師及家長重視國中適性輔導,以落實適性選擇精神,讓每個學生皆能適性入學。(三)成就比序:如國中教育會考及體適能。此項是學生須努力才能獲得較高分數。有關國中.....觀看完整全文,請先登入
5F
土波波 小六下 (2016/03/01 00:36)
請問(D)特色招生應採學科考試與術科甄選方式辦理   錯在哪??
是因為少了學科考試"分發"嗎?
6F
Monica Wu 國一上 (2016/03/22 11:36)
請問D要怎麼修正呢?謝謝
7F
Meng Hua Li 國三下 (2016/03/24 14:51)
第三十八條  高級中等學校辦理特色招生,應採學科考試分發術科甄選方式辦理。
25. 我國為提供中輟復學生良好之復學輔導措施,推動各縣市設立獨立式、資源式、合作式等中介教育設施,相當於美國的哪一種教育設施? (吳芝儀,中輟學生的危機與轉機)
(A) 中途之家
(B) 中途學校
(C) 社區學校 (community school)
(D) 選替學校 (alternative school)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2009/06/13 22:12)
(補充) 台灣目前將輔導中輟生的專責機構稱為「中途學校」,專門招收行為偏差、適應困難與不幸少女;在美國,這樣的學校稱為「選替學校」,提供相當多元的課程內容.....觀看完整全文,請先登入
19F
曾顯智 大四上 (2015/03/13 16:36)
中途=選替=自由=群育
20F
52 高三下 (2015/04/08 00:06)
選替教育(Alternative education)又稱為「中介教育」是有關於中輟防治與復學方案的主要教育措施,係以提供學生多元選擇以達到預防中輟的目的。

1. 慈輝班:為前台灣省教育廳開辦之慈輝專案,精省後業務移由台灣省政府文教組主管,教育部協助之。此類中途班跨縣市收容家庭變故、家庭功能不彰、或經濟困難之中輟學生,提供住宿、生活輔導與多元適性教育措施。

2. 資源式中途班:資源式中途班與下述之合作式中途班係依據「國民中小學中途輟學學生通報與復學辦法」第十條所設立。各直轄市、縣市政府遴選轄區內有熱忱有意願的中小學校,比照特殊教育資源班設置資源式中途班,提供中輟學生多元適性課程,並不提供住宿。

3. 合作式中途班:由地方政府與民間團體、宗教團體、會慈善團體合作辦理,提供中輟復學輔導與多元適性課程。

4. 中途學校:依兒童及少年性交易防治條例第十四條規定由教育部與內政部聯合協調地方政府設置,專收因違反該條例受法源裁定安置施以特殊教育之不幸少男少女,採跨縣市收容方式,提供住宿與輔導教育等安置服務,分為合作式中途學校及獨立式中途學校兩類。合作式中途學校係由社會福利機構與當地教育單位合作,由機構提供輔導安置措施,教育單位提供教育課程之方式;而獨立式中途學校則為學校型式之輔導機構,所有安置輔導及教育功能皆在學校中完成。


教育部現行的課程綱要明訂,國民教育階段應培養之基本能力,且國民教育階段的課程應以學生為主體,以生活經驗為中心,以培養國民所需的基本能力。

本課程綱要以國民教育階段應培養之十大基本能力為準則,並因應中輟學生適應之特殊性,建構以自尊發展模式為基底的中輟中介教育。易言之,中輟中介教育的目標在於促進學生的自尊發展。其主要內涵有四:

 

一、安全感

協助排除干擾學生成長與學習的危險因子以穩定學生身心,獲致安全感。

二、自我價值感

經驗形塑正向支持與接納的校園氣氛,使學生可以感受及體驗到個體存在價值的被悅納,同時也能體驗個體在團體中的重要性以形成歸屬感。

三、能力感

創造成功的學校與學習經驗,使學生得以發展對自己與環境的掌握感及能力感。

四、目的感

課程的內容能與未來職場及生涯發展銜接,學生將能逐步發展對生活的目的感。

21F
曾顯智 大四上 (2015/06/07 09:59)
中途學校選替學校自由學校群育學校
33.課程評鑑中學校擔負何種任務?
(A)建立學力指標
(B)進行課程與教學評鑑
(C)辦理社區教育
(D)推動藝文活動。
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
1F
MIAN 國二下 (2015/03/01 16:40)
"擔負" 
68.課程評鑑中學校擔負何種任務?
(A)建立學力指標
(B)進行課程與教學評鑑
(C)辦理社區教育
(D)推動藝文活動
(E)推廣主題活動。
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
1F
林淑燕 高三下 (2013/06/22 15:28)
校長觀察師生互動及教學-----過程評鑑