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搜尋:103台北市國文教甄

  • 台北市特教資源中心 11 by 教甄◆身心障礙組
    西區:1.安排相關專業團隊服務(負責區域:大同、萬華、中正)2.規劃辦理國小特教教師專業知能研習3.辦理國小身心障礙學生入學鑑定安置4.辦理國小在校身鑑定安置5.辦理國小身心障礙學生暫緩入學6.管..
  • 李志傳 台北市教師交響樂團 4 by 教甄◆屏東縣文史
    李志傳(1902~1975) 李志傳,音樂教師,1902年出生於屏東縣萬丹鄉。父親是「白字戲仔班」的老闆,自幼出入戲班,受南管音樂的薰陶,因而培養他對音樂的興趣。 七歲入萬單公學校就讀..
  • 台北市特教資源中心 1 by 教甄◆特殊教育專業
        西區特教資源中心:設於雙園國小內http://www.syrc.tp.edu.tw/負責臺北市國民小學相關特教業務 東區特教資源中心:設於內http:..
  • 臺北市國民小學及幼兒園校外教學實施要點 0 by 教甄◆教育專業科目
    校外教學採用地方法規。台北市規定只有畢業旅行以三天為限。其餘年級需當天來回。 臺北市國民小學及幼兒園校外教學實施要點 四、實施類別: 學校校外教學實施類別如下: (一)社區內之校外教學活動: ..
  • 台北市優先入園資格 9 by 教甄◆幼教專業試題
    有關危機家庭,僅找到100年台北市優先入學的資料猜測基本優先入學資格為教育部協調的那5項(也就是台北市優先順位1的那五種) 其餘的好像是依各縣市可再另行規定 奇怪就是這考題是桃園的題目 反而..
以下哪一項不是本市教育局所揭示的教育目標?
(A)校園安全化
(B)教學多元化
(C)輔導人性化
(D)學校社區化 (93台北市國小教甄)
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
謝縈縈 國三下 (2012/03/24 22:34)
臺北市政府教育局的教育目標如下:校園安全化 教育民主化 學習生活化 學校社區.....觀看完整全文,請先登入
3F
Elaine Kuo 高一下 (2012/06/18 09:35)
民(教育民主化)、生(學習生活化)、設(學校社區化)、安(校園安全化)、多(教學多元化)~民生設施怎麼(安)會嫌多?

4F
羅仁和 高一下 (2016/03/18 15:35)
phpcPps4k.png
參考資料
http://goo.gl/Ct6MOe
5F
花蓮阿部6653 高三下 (2016/10/09 18:52)

1.多(教學多元化)

2.生(學習生活化)

3.民(教育民主化)

4.社(學校社區化)

5.安(校園安全化)

多生(人)民,社(會)安

6.依據皮亞傑(J.Piaget)的理論,國中學生的認知發展大約處於哪一期?
(A)感覺動作其(sensorimotor);
(B)前運思(preoperational);
(C)具體運思(concrete operation);
(D)形式運思(formal operation)。-----94年台北市國中教師聯合甄選
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
小四下 (2013/11/12 16:25)
感覺動作期:出生~2歲
前運思期:2~7歲
具體運思:7~11歲
形式運思:11歲以上的青少年
大腦中的布洛卡區(Brocaarea)受損,會失去何種功能?
(A)長期記憶
(B)語言
(C)平衡
(D)視覺 【92.台北巿國中教甄】
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
天才葉 大一上 (2010/10/27 13:01)
布洛卡失語症

布洛卡區損傷(布洛卡失語症),又稱為表達型失語症(Expressive aphasia)、運動型失語症或不流暢型失語症,病人無法製造符合文法的流暢句子,會出現電報式的話語,以短而間斷的句子表達其思想。病人可以知道自己說話並不流暢。而其對於語言的理解能力是正常的。

布洛卡失語症的主要症狀:
使一個人無法講話
可以了解語言內容
無法用字詞
說話緩慢並且不連貫


某生實足年齡為八歲二個月,經測得其心智年齡相當於108個月,求其智商為何?
(A)100
(B)98
(C)110
(D)120 。 【91.台北縣國小教甄】
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Wang Feyshow 大一上 (2011/07/02 15:49)
8*12+2=98 (10.....觀看完整全文,請先登入
5F
陳欣怡 高一下 (2013/03/08 22:16)
生理年齡就是實足年齡

6F
Rikki Chen 高一下 (2013/03/08 23:04)
我是用108(等於9個月)
9除以8.2大約是109...所以答案就選110囉
7F
Chien-Ying Chiang 高一上 (2013/03/09 16:12)
可是2個月是一年之中的2/12,即1/6(約0.17)。
用0.2代入,一個不小心計算結果可能會有誤差吧!
為了瞭解台北市國小教育人員參與學校本位課程發展工作的準備度,下列哪一種研究方法比較適合?
(A)內容分析法
(B)實驗研究法
(C)人種誌研究
(D)調查研究法
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
陳曉紅 國二上 (2013/06/08 14:29)
不懂.....
2F
魏俊淵 高二上 (2014/05/28 10:54)
工作的準備度