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103. 皮亞傑的認知發展理論,對教育心理學研究有重要的意義,何者為是?
(A) 階段性
(B)成長速度一致
(C)啟示性
(D)可塑性

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答案:C
難度:困難
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梁峻銘 高一下 (2011/02/17)     57    
在陳嘉陽 第五章 教心  p325中提到     皮亞傑的理論對教育的啟示性大於實用性                                         p328中提到     各年齡組實際發展水平與理論不符,階段論受到很大質疑    .....觀看完整全文,請先登入
11F
豪~不要放棄,滿有能力。 高一上 (2014/01/28)     7    
怎麼可以用書本的一句話當題目的答案。
那應該不能代表學者的結論吧!
如柯爾柏格等等的也都是沿用他的階段再發展;應為A階段性
12F
Miao Shan Sha 國三上 (2015/03/04)     0    
我也覺得是a
請問有人可以幫忙解釋,所謂的啟示性為何??
13F
Keep Happy Mo 大二上 (2016/03/01)     3    
皮亞傑最有名~~就是階段論阿
不能因為一個老師說那句話~~就這樣考
40.以下何者對於個體心理學(Individual Psychology)的描述有誤?
(A)採全人概念
(B)現象學取向
(C)採化約主義
(D)著重當事人的人際脈絡 【第 4 頁共 5 頁】 103 學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟筆試試題 專門科目-輔導

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答案:C
難度:適中
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黃美玲 國二下 (2014/07/10)     12    
化約主義主要有三種意義:(1)主張任何複雜的現象都可由分析現象之內的基本物理結構來解釋;(2)極力簡化複雜的觀念、事件、狀態等,有低估、 曲解且模糊事物真相之處;(3)試圖將某種科學簡化為另一種科學,.....觀看完整全文,請先登入
2F
Jeilun Huang (2014/07/17)     8    
個體心理學(Individual Psychology)=阿德勒心理學派

14、從發展心理學的觀點,下列何者是人格發展的基礎?
(A)天賦資能 
(B)早期生活經驗 
(C)學習成就 
(D)閱讀相關書刊

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答案:B
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/09/23)     57    
發展心理學,日語作「發達心理學」,是心理學的分支之一。主要是研究人類隨着年齡的增長時在發展過程的心理轉變。這當中包括了兒童的心理與成人的差異、兒童的心理發展過程,以及當兒童有心理障礙時應當如何處理。 過去的學者把兒童心理學等同於發展心理學,原因是當時人類的平均壽命都不超過50歲,很多人在30-40歲期間因為戰亂或疾病而離世。根據約翰·桑托洛克(Santrock, 2.....看完整詳解
14F
謝謝阿摩讓我上岸! 高二下 (2013/10/02)     2    
早期發展是後期發展的基礎
15F
a129360371 高一下 (2014/02/04)     1    
早期發展是後期發展的基礎
16F
(❛◡❛)竹定風☼ 高二下 (2014/07/10)     1    
關鍵字是  人格 .發展
42、美國教育心理學家蓋聶將人類學習分為八類,其中哪一種學習是人類最原始的學習方式?
(A)概念學習 
(B)訊號學習 
(C)原則學習 
(D)語文聯結學習

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答案:B
難度:簡單
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張亮亮 高三上 (2010/02/21)     208    
訓斥連語多蓋原文 連戰跟他的老婆連方語說出國的時候…要多說原文…才會讓人家覺得我們很有水準.....觀看完整全文,請先登入
12F
張雋青 高二上 (2012/11/06)     5    

訓斥反語,辨概原問

 

蓋聶為了鞏固他的學習條件說,所以(訓)(斥)(反)對的話(語),並(辨)別(概念)的(原則)(問題)

13F
Connie Lin 高二下 (2014/05/26)     48    

號學習→激-反應→反應鎖→語聯想→

(重)辨別學習→概學習→原學習→解決問題

※訓斥連勝文,多念則解決。

14F
陳宥達 大二上 (2017/10/11)     3    

#蓋聶(R.M.Gagne) #學習階層(由簡單到複雜) 口訣:訓斥連 (戰) 語多蓋原解

1.訊號學習 2.刺激反應聯結學習 3.連鎖學習 4.語文聯結 
5.
多重辨別 6.概念學習 7.原則學習  8.解決問題。

46、以往有不少學者試圖以系統的理論解釋學習遷移的現象,例如,完形心理學家強調行為或經驗的整體性,認為每一行為或經驗皆自成一個特殊的型態,並各具特徵請問這是哪一種學習遷移的理論基礎?
(A)形式訓練論 
(B)共原則論 
(C)轉換論 
(D)能力論

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答案:C
難度:適中
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An-chin Chien 大二上 (2011/04/21)     242    
整理一下... 理論 提倡者 內容 同元素論 桑代克(Thorndike) 1.          偏向行為主義。 2.          相同元素越多,遷移力量越大(如果學習事務中有越多相同的原則,那麼學習就會越簡單)。 3.          打破形式訓練說.....看完整詳解
12F
廖俊淵 大一上 (2015/02/24)     7    
轉換論
各元素之間關係的了解,會有助於下一個階段的學習,為完形心理學家所提倡,強調行為經驗的整體性,認為每一行為成為經驗皆自成一個特殊的型態,並各具特徵。學習遷移的原因,不在於共同元素的存在,而在於了解整個情境。
13F
思廷 高一上 (2015/06/04)     34    
轉換論=關係論(完形理論)同元素論(行為★★...


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14F
Mac Liang 高一上 (2018/03/24)     1    

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