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搜尋:103教檢

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  • 教檢 1 by 教师资格证◆教育学
    關於試題:215.当个体接受一个小的要求后,为保持形象的一致,他更可能接受一项重大的,更不合意的要求,这叫做 (A)“登门槛”效应 (B)低球技术 (C)留面子效应
103.教育視導的模式,教師在個別自我視導後,能在專業上有所增進發展
(A)同僚視導
(B)診療視導
(C)個人視導----P.113
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Tung Hsing Tsai 高三下 (2010/05/12 22:42)
哪來得D阿.....觀看完整全文,請先登入
4F
Chloe Shao 高一下 (2012/03/04 21:51)
按太快><
5F
Yu-Ting 大一下 (2012/03/21 10:34)

+1= =
6F
Yu Hsiu Yu 國二上 (2012/05/21 21:48)
手眼都殘
下列何者不屬於雙向細目表之功能?
(A)做為編製試題依據
(B)使試題得以忠實反映教材內容
(C)控制試題難度
(D)教檢測驗信度
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
又子 高三下 (2011/12/18 13:26)
我覺得這裡的難度的意思不是指測後的難度數值 而應該純粹是指利用雙向.....觀看完整全文,請先登入
6F
黃鐙賢 高一下 (2014/02/09 22:23)
難度不是要看高分組跟低分組的答對率嗎?
這是從雙向細目表就可以看出來的嗎@@?
7F
白勝安 高三下 (2014/05/29 11:02)
有些雙向細目表中的教學目標會採用Bloom的認知層次,從認知層次中可以控制題目的難易分布。
8F
飁草 大一下 (2016/03/29 15:05)
雙向細目表是用來檢查內容效度


94教檢教育原理與制度31.莊老師的桌上貼了一句銘言來鼓勵自己:「我相信教育的力量足以改善社會對學生的不利影響。」這句話與下列哪一個學術觀點是相同的?
(A)教師效能感(teacher efficacy)
(B)比馬龍效應(pygmalioneffect)
(C)正增強原則(positive reinforcement)
(D)社會學習論(social learning theory)
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 0時 ,已有 1 則答案
m, 國三上 (2016/11/28 23:37):

(A)教師效能感(teacher efficacy)人格特質,指教師個人對環境的控制感,使教師個人能有效的與外在世界互動
(B)比馬龍效應(pygmalion effect)教師因對學生投射自認預設,而在教學上及結果上產生出影響
(C)
正增強原則(positive reinforcement)當學生出現期待行為時立即增加其喜歡的刺激,以增加該行為發生的機會
(D)
社會學習論(social learning theory)班杜拉(Bandura)的觀察學習、楷模學習

「我相信教育的力量足以改善社會對學生的不利影響。」表現出教師自我肯定,不因環境不利因素而退縮,故選(A)

0個讚


下列配對何者錯誤?
(A)Q技術-典型表現測驗
(B)教師教檢考試-最大表現測驗
(C)社交測驗-典型表現測驗
(D)語意分析技術-最大表現測驗
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Ming-Lun Chiang 高一下 (2012/04/23 18:46)
語意分析技術:(屬人格測驗的一種) 1.此法目的是在測量與比較概念的意義。概念指的是具體的事物,如教師、建築物等,也可以是人物或是抽象的事物,如教育。 2.使用一些由兩個相對的形容詞所構成的量尺,要求受試者對某一概念加以評定。 3.語意分析量表的量尺,可用7點量.....看完整詳解
3F
Jessie Yang 高一下 (2012/06/15 11:47)
成就、智力、性向測驗=>最大表現
人格、態度、興趣測驗=>典型表現
4F
廖俊淵 大一上 (2013/04/06 11:10)

最大成就,最大智力,最大性向(大成、大智、大象)
典型人格,典型態度,典型興趣(行人、型態、去行)


最大表現
成就、智力、性向測驗


典型表現
人格、態度、興趣測驗


反覆讓不可能消失
加油加油加油
^_^
 
反覆讓不可能消失
在信的人凡事都能
Fighting!Fighting!Fighting!
^_^ y

12 護理師面對家屬急著找醫師要請教「檢驗報告結果」的回應,下列敘述何者最適當?
(A)「醫師交代等明天早上檢驗結果出來再討論。」
(B)「檢驗結果若是有問題,醫師應該就會去找您們。」
(C)「早上開會時,醫師好像有提到檢驗結果是正常的。」
(D)「依據醫師在病歷上的紀錄,檢驗結果應該沒有問題。」
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單