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  • 104年 國中每班低於30人 10 by Eric Li
    (中央社記者陳至中台北18日電)教育部長蔣偉寧今天表示,班級人數太多,會影響教學品質,希..
  • 104學年大學考試新變革 國、英範圍將擴大 14 by Mark Sun
    大學考試將出現全新變革!招聯會開會決定,104學年度起,大學指考「採計科目」最多從六科、降為五科。..
  • 104年國家考試計劃表公告 立即準備明年上榜 13 by 奧古斯丁
    全國有志於公職的考生請特別注意!2015年國家考試計劃表已經由考選部公告,一共舉辦18次考試。無學..
  • 國考快訊/104年起國家考試採用之IFRSs版本 5 by Cindy Lin
    【聯合晚報╱本報訊】 有關104年起國家考試採用之國際財務報導準則(IFRSs)版本,考選部10..
  • 104年國考 477 by Monica Ou
    104年考選部國考注意哦哦!!!!!
  • 104初等 0 by 公職◆國文
    關於試題:8 太史公曰:「吾過大梁之墟,求問其所謂夷門。夷門者,城之東門也。天下諸公子亦有喜士者矣,然信陵君 之接巖穴隱者,□□□□,有以也。名冠諸侯,不虛耳。高祖每過之而令民奉祠不絕也。」 (A..
  • 104初等 0 by 公職◆國文
    關於試題:8 太史公曰:「吾過大梁之墟,求問其所謂夷門。夷門者,城之東門也。天下諸公子亦有喜士者矣,然信陵君 之接巖穴隱者,□□□□,有以也。名冠諸侯,不虛耳。高祖每過之而令民奉祠不絕也。」 (A..
  • 104初等 0 by 公職◆國文
    關於試題:14 孔子說:「今之孝者,是謂能養。至於犬馬,皆能有養。不敬,何以別乎?」這段話與下列那一選項的精神 最接近? (A)事父母幾諫,見志不從,又敬不違,勞而不怨(《論語.里仁》) (B)..
  • 104初等 0 by 公職◆國文
    關於試題:15 辛棄疾〈最高樓〉云:「閒飲酒,醉吟詩。千年田換八百主,一人口插幾張匙?便休休、更說甚,是和非。」 其所表現的生命態度及人生體悟,最接近下列何者? (A)無善無惡 (B)天道無親 (..
  • 104初等 0 by 公職◆國文
    關於試題:26 「這些講述故事的版本,是在某個觀點、某個立場、某種意識型態的框架下所講述的版本。即使是一個歷史 劇,有最好的考據、最講究的細節、最逼真的服裝、歷史資料與人物個性,都只是一個重新建構的..
51.根據104年1月所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?

(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄

(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第

(C)定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之

(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Miaumiau Miau 高二上 (2010/06/12 17:48)
(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄 X 不作綜合性評價及等第轉化 (B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第 X 優甲乙丙丁 (C)定期評量次數由學校自.....觀看完整全文,請先登入
6F
Yu Ling Huang 高三下 (2014/04/17 13:56)
第 8 條 國民中小學學生學習領域之平時及定期成績評量結果,應依評量方法之性 質以等第、數量或文字描述記錄之。 前項各學習領域之成績評量,至學期末,應綜合全學期各種評量結果紀錄 ,參酌學生人格特質、特殊才能、學習情形與態度等,評定及描述學生學 習表現和未來學習之具體建議;並應以優、甲、乙、丙、丁之等第,呈現 各學習領域學生之全學期學習表現,其等第與分數之轉換如下: 一、優等:九十分以上。 二、甲等:八十分以上未滿九十分。 三、乙等:七十分以上未滿八十分。 四、丙等:六十分以上未滿七十分。 五、丁等:未滿六十分。 前項等第,以丙等為表現及格之基準。 學生日常生活表現紀錄,應就第三條第二款所列項目,分別依行為事實記 錄之,並酌予提供具體建議,不作綜合性評價及等第轉換。
7F
Lin Yu-Siang 高三上 (2015/05/03 16:28)
C選項在民國101年已經刪除「定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之」的條文,改成定期評量紙筆測驗每學期至多三次、平時測驗要符合最小化原則。其義應與下放決定評量次數的權限給學校相同。

建議修改題幹與選項為:
根據104年1月所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?
(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄
(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第
(C)定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之
(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次

因C選項法條已刪除,此題答案仍為D

8F
摩檸Morning 大三上 (2015/05/05 07:58)
原本題目:

51.根據95年所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第(C)定期評量次數由學校自訂(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次

修改成為

51.根據104年1月所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?
(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄
(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第
(C)定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之
(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次
104.皮亞傑的認知發展理論,何者為是?
(A)可確認兒童心智成長的內發性
(B)可確認兒童認知發展的普遍性
(C)可確認兒童心智成長的主動性
(D)以上皆是
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/07/02 00:05)
在教育上的參考價值   1.按學生思維方式實施知識教學   2.循學生認知發展順.....觀看完整全文,請先登入
2F
Ya Ma Ji Buya 國一下 (2010/10/11 22:58)

真是的~~有點笨ㄋ~
3F
98101008 小六上 (2014/06/18 14:37)
發展先於教育
104. 以下何者不是輔導的特點:
(A)注重輔導「個性」差異
(B)較重自律
(C)強調「內發」方式
(D)強調「外塑」方式
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Ernest Lin 國三上 (2010/07/11 23:23)
是內發而外塑 使被輔導者能從內心.....看完整詳解
8F
Dreo 米血 高二上 (2012/04/14 21:49)


訓導

才是強調外塑方式

 

陳嘉陽四版CH15      P214

9F
廖俊淵 大一上 (2013/04/03 07:51)
1訓導>外塑
2輔導>內塑

反覆讓不可能消失
加油加油加油
^_^




10F
iatbyn01 高一上 (2014/02/19 12:11)
行為學派也在輔導原理裡面阿~ ~
104、鄭成功決定攻打台灣,是因哪一場戰役失利所引起?(
(A)南京
(B)北京
(C)廣州
(D)上海)。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
Chris Li 高三上 (2012/07/03 17:51)
同場加映 別搞混了~
(A)康熙3年(1664),鄭經於何地戰敗,從此失去中國據點、退守台灣, 並開始積極開發台灣?(A)金廈 (B)南京 (C)廣東 (D)北京)。
104.權變視導模式,校長在結構與決策上經常介入發揮影響力
(A)指導型
(B)合作型
(C)非指導型-----P.114
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
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Ming-Lun Chiang 高一下 (2012/03/06 16:01)
Glickman提出視導有三種: 1.指導型:校長在過程中居主導地位,在結構與決策上經常介入發揮影響力。 2.合作型:強調校長與.....看完整詳解
5F
黃 泰益 高三下 (2013/03/20 10:26)
權變視導模式,校長在結構與決策上經常介入發揮影響力(A)指導型
6F
Tse Wei HU 高三下 (2014/05/06 23:33)
都權變還要指導!??
7F
白勝安 高三下 (2014/05/10 16:06)
應該是教育視導、教學視導或發展性視導,而不是權變視導吧!