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搜尋:16.孫老師依據泰勒(r.+tyler)的目標模式

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  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 1388 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 泰勒的「目標模式」 29 by 教甄◆課程與教學
    根據下文:以自然科學的實證主義典範「經驗-分析」的方式用客觀知識描述生活經驗應該不算忽視教材與生活經驗的結合吧... http://163.27.240.101/~wupig/ylc57/pdf..
  • 泰勒Tyler目標模式 28 by 教甄◆課程與教學
    三個來源(學生、社會、學科) → 暫時性 → 兩道濾網(教育哲學、教育心理學)→ 精確教學目標 → 選擇 → 組織 → 指導 → 評鑑 1.  Tyler(評鑑之父) 模式 ♣目標(學科知識、社會..
  • 赫爾巴特認為教育學的兩大理論基礎:心理學、倫理學 泰勒提倡目標模式的課程,其中有兩道濾網:哲學、學習心理學 0 by 教育哲學
    關於試題:赫爾巴特(J. F. Herbart)認為教育學的兩大理論基礎為何?(A)心理學、倫理學(B)心理學、哲學(C)社會學、倫理學(D)心理學、社會學 赫爾巴特認為教育學的兩大理論基礎..
  • 【目標模式】-泰勒 47 by 教甄◆教育專業科目
    一、在【課程與教學的基本原理】中提出四個問題 1.學校應當尋求那些教育目的。(目標) 2.要提供那些教育經驗方能達成。(選擇) 3.如何有效的組織這些教育經驗?(組織) 4..
  • Tyler泰勒-目標(課程設計)模式 0 by 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
    課程設計模式依其特色可分為三種: 一、目標模式(curriculum as product):強調達成教學目標。 目標模式乃依循泰勒(Tyler, 1949)所主張的課程設計三大基本原則為之,此..
16.孫老師依據泰勒(R. Tyler)的目標模式,進行社會領域的課程設計。以下四個步驟的順序排列,何者正確? 甲、 選擇適合該單元的歷史故事和教學活動 乙、 設計學習單來評量學生的學習成果 丙、根據社會領域學科知識內容研訂教學目標 丁、將選擇的學習經驗加以組織並做有意義的統整
(A) 甲丙丁乙
(B) 丙甲丁乙
(C) 丙丁甲乙
(D) 丁丙甲乙
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答案:B
難度: 非常簡單
3F
Adrien Yang 大二下 (2016/05/22)
目標 選擇 組織 評鑑
4F
哪吒 高二下 (2016/12/25)

1949年泰勒(Tyler)的《課程與教學的基本原理》(The Basic Principles of Curriculum and Instruction)一書出版,將教育科學管理與行政控制導向的課程理論推向高峰,其課程設計模式形成「泰勒原理」(Tyler Rationale,亦稱為「泰勒法則」或「泰勒理論」)。泰勒重視「課程即目標」的課程意義,強調課程設計的第一步是以行為主義觀點來確立明確的行為目標,並依這些目標來選擇教材、組織及設計教學內容、發展教學程序,最後實施教學評量。當某一目標沒有達成,課程設計者就必須重新檢討這個過程,可能重訂目標、或是重新選擇活動、檢討評量。

  依泰勒的看法,課程發展必須解決下列四個問題:

(一)、學校應該達成什麼教育目標? 
(二)、學校提供何種...


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5F
皇冠會掉@109正式師 大一上 (2019/06/01)

目標→選擇→組織→評鑑

32.孫老師依據泰勒(R. Tyler)的目標模式,進行社會領域的課程設計。以下四個步驟的順序排列,何者正確?
甲、選擇適合該單元的歷史故事和教學活動
乙、設計學習單來評量學生的學習成果
丙、根據社會領域學科知識內容研訂教學目標
丁、將選擇的學習經驗加以組織並做有意義的統整
(A)甲丙丁乙
(B)丙甲丁乙
(C)丙丁甲乙
(D)丁丙甲乙
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答案:B
難度: 非常簡單
最佳解!
梁家熒 高二下 (2013/03/04)
泰勒課程:目標   選.....觀看完整全文,請先登入
2F
Yu Jui Huang 小四上 (2016/03/05)
目標丙、根據社會領域學科知識內容研訂教學目標
選擇甲、選擇適合該單元的歷史故事和教學活動
組織丁、將選擇的學習經驗加以組織並做有意義的統整
評鑑乙、設計學習單來評量學生的學習成果

3F
皇冠會掉@109正式師 大一上 (2019/06/01)

目標→選擇→組織→評鑑

72.孫老師依據泰勒(R. Tyler)的目標模式,進行社會領域的課程設計。以下四個步驟的順序排列,何者正確? 甲、選擇適合該單元的歷史故事和教學活動 乙、設計學習單來評量學生的學習成果 丙、根據社會領域學科知識內容研訂教學目標 丁、將選擇的學習經驗加以組織並做有意義的統整
(A)甲丙丁乙
(B)丙甲丁乙
(C)丙丁甲乙
(D)丁丙甲乙
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答案:B
難度: 非常簡單
1F
皇冠會掉@109正式師 大一上 (2019/06/01)

目標→選擇→組織→評鑑

31.孫老師依據泰勒(R. Tyler)的目標模式,進行社會領域的課程設計。以下四個步驟的順序排列,何者正確? 甲、選擇適合該單元的歷史故事和教學活動 乙、設計學習單來評量學生的學習成果 丙、根據社會領域學科知識內容研訂教學目標 丁、將選擇的學習經驗加以組織並做有意義的統整
(A)甲丙丁乙
(B)丙甲丁乙
(C)丙丁甲乙
(D)丁丙甲乙
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答案:B
難度: 簡單
最佳解!
陳小個 高一上 (2012/02/09)
擬定目標-->選擇教材-->組織與統整教材.....看完整詳解
2F
踢缺樣 高二下 (2012/03/06)
目標→選擇→組織→評鑑
目標模式的精神在於管理與控制,要求績效,忽視人類解放、自主、思考、判斷和創造的需要。

9.孫老師依據泰勒(R. Tyler)的目標模式,進行社會領域的課程設計。以下四個步驟的順序排列,何者正確? 甲、選擇適合該單元的歷史故事和教學活動 乙、設計學習單來評量學生的學習成果 丙、根據社會領域學科知識內容研訂教學目標 丁、將選擇的學習經驗加以組織並做有意義的統整
(A)甲丙丁乙
(B)丙甲丁乙
(C)丙丁甲乙
(D)丁丙甲乙
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度: 非常簡單
最佳解!
賴柏勳 高三下 (2012/03/17)
決定目標→選擇內容→.....看完整詳解
2F
皇冠會掉@109正式師 大一上 (2019/06/01)

目標→選擇→組織→評鑑