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搜尋:1918年出版課程

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巴比特(Bobbit)在1918年出版「課程」一書,在1924年出版「如何編製課程」一書,從此使課程成為一個研究領域。請問下列哪一種教育譬喻符合巴比特的課程理論主張?
(A)教育即生產
(B)教育即生長
(C)教育即旅行
(D)教育即想像
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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Jenny Cheng 高二上 (2012/03/06 15:24)
巴比特倡導"科學化".....觀看完整全文,請先登入
9F
Michelle Chin 高二上 (2013/02/02 12:56)

§20世紀初開始的科學化理論─以巴比特(F. Bobbit)、查特斯(W. Charters)、泰勒(R. Tyler)等人為代表。其中巴比特的《課程》是第一本致力課程科學化的專業,以工廠生產模式比擬教育歷程。

     科學化理論視學校如工廠、學生為原料、理想成人為成品、教師為操作員、課程是任何可以轉變原料為成品的東西。

10F
homefish0113 高二下 (2015/02/26 09:30)
教育即旅行 ?

11F
Mingchen 小二上 (2015/02/27 22:41)
後現代課程提倡 教育即旅行
巴比特(Bobbit)在1918年出版「課程」一書,在1924年出版「如何編製課程」一書,從此使課程成為一個研究領域。請問下列哪一種教育譬喻符合巴比特的課程理論主張?
(A)教育即生產
(B)教育即生長
(C)教育即旅行
(D)教育即想像
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
4F
江婉菱 高三下 (2011/08/01 14:59)

沒有錯喔!教育即“生產”是Bobbit的主張!

教育即“生長”是Dewey的!

5F
Jia-xing Wu 國三上 (2016/01/21 11:09)

Bobbitt的課程理論:

1.以教育為生活的預備

2.以「生產」為教育的譬喻

3.採用活動分析做為課程設計的方法
https://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&ved=0ahUKEwi98Omk87nKAhXEpZQKHVeUBgsQFghAMAc&url=http%3A%2F%2Fwww.fsps.tyc.edu.tw%2Fmediafile%2F7490045%2Ffdownload%2F33%2F7%2F2011-8-10-14-39-17-7-nf1.ppt&usg=AFQjCNEcbYk0t4agay0S_QzkcI0lnNy-7Q
6F
高三上 (2016/11/17 10:46)

巴比特→教育及生產(不是生小孩的那種)

杜威→教育及生長

39.巴比特(Bobbit)在1918年出版「課程」一書,在1924年出版「如何編製課程」一書,從此使課程成為一個研究領域。請問下列哪一種教育譬喻符合巴比特的課程理論主張?
(A)教育即生產
(B)教育即生長
(C)教育即旅行
(D)教育即想像
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答案:A
難度:簡單
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xu4uap3 高三上 (2012/04/23 09:07)
巴比特 目標模式 教.....觀看完整全文,請先登入
3. 1918年出版「課程」(The Curriculum ),曾被指為第一本探討課程改革的著作,此人為:
(A)巴比特
(B)斯賓塞
(C)克伯屈
(D)查特斯。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
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吳文文 高二上 (2014/07/17 07:21)
巴比特:科學化課程理論之父,1918年發表『課程』。(受泰勒影響)泰勒:課程設計之父、課程之.....看完整詳解
2F
waychens 小五上 (2015/06/16 21:23)
斯賓塞:著[教育論]
3F
pa pa 大一上 (2015/11/12 14:04)
  • 克伯屈主張課程編製以兒童的興趣為中心。
  • 同時學習原則(包括三項)
    1. 主學習:直接達到的教學目的
    2. 副學習:與功課有關的思想或概念(如鴉片戰爭一課,同時學到地理和衛生之事)
    3. 附學習(輔學習):學習時所養成的理想態度(如實驗課學到科學精神)
4.為因應社會對國中九年一貫課程採取一綱多本教科書的批評,教育當局已採取下列哪些措施:
(A)出版部編本數學、自然與生活科技教科書
(B)由縣市統一選定教科書版本供各校使用
(C)由各校與書商議定書價
(D)基本學力測驗將以部編本內容為限。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
馬自達 小六上 (2010/08/06 13:40)

我國國民中小學教科書編審制度自1968年實施九年國民義務教育後至今,大致可分為「統編制」、「統編、審定併行制」、「審定制」等三個時期
2F
馬自達 小六上 (2010/08/06 13:42)

(一)統編制(1968學年-1988學年):1968年實施九年國教後,國民中小學教科書採統編統印、統一供應為原則,由國立編譯館負責編印業務。

(二)統編、審定併行制(1989學年-2001學年):從1989年起即開放國中藝能科為審定制。

(三)審定制(2002學年起):2001學年九年一貫課程正式於國小一年級實施,教科書採一綱多本政策,各領域教科用書均開放為審定制;

3F
馬自達 小六上 (2010/08/06 13:43)
惟國立編譯館全面退出教科書編印後,教科書品質及價格一直為社會各界所關心,一般認為係缺乏政府機關版本之競爭與參照所致,因此,立法與教育行政機關最後又決定自2005學年起恢復部編本教科書,並改由國立教育研究院籌備處負責國中小數學及國中自然與生活科技兩個比較不牽涉意識型態的教科書編印,但是所編的