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搜尋:2015 特教

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新修訂的特教法規,將ADHD歸類為??
(A)學習障礙
(B)情緒行為障礙
(C)其他顯著障礙
(D)發展遲緩。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
李柏油 大一下 (2012/05/19 14:45)
特教法修改過了...已經沒有嚴重.....看完整詳解
11F
柯小柯 高三下 (2014/03/17 16:57)
41下列有關ADHD 兒童的敘述,何者正確?(A)是一種先天的缺陷 
(B)是因為父母管教不當所致 
(C)主要症狀包括情緒障礙 
(D)以上皆是

答案是 A
為何C錯呢?
12F
李星慧 大一上 (2014/05/31 13:55)
新增加:腦性麻痺
13F
7.依高職特教班課程規劃中,每班人數超過多少人可施實分組教學
(A)6人
(B)8人
(C)10人
(D)12人。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
MengYi Syu 國一下 (2010/12/11 01:48)
 "十分.....看完整詳解
9F
Q Little Xie 高一上 (2013/05/14 17:04)
10個人就可以分了!!
10F
106我要考上 大二下 (2015/03/05 20:33)
高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法教育部令 中華民國103年4月10日 臺教授國部字第1030028847B號

第 三 條            學校(園)實施身心障礙教育,設特殊教育班者,每班學生人數,應依下列規定。但因學生身心障礙程度或學校設施設備之特殊考量,經各級主管機關核准者,不在此限:

一、 集中式特殊教育班:

(一) 幼兒(稚)園:每班不得超過八人。

(二) 國民小學:每班不得超過十人。

(三) 國民中學:每班不得超過十二人。

(四) 高級中等學校:每班不得超過十五人

二、 分散式資源班及巡迴輔導班:依各級主管機關之規定。

                                 各級主管機關得視實際需要,於所轄學校總教師員額不變之情形下,移撥普通班教師員額增設特殊教育班。

所以此題已無解了吧~~~

11F
飁草 大一下 (2016/03/25 13:21)
老師在班裡面實施分組教學還要被法律管??
8.)高職特教班課程網要中,三大核心課程中的職業生活應佔多少
(A)35%~45%
(B)30%~40%
(C)25%~35%
(D)20%~40%。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
黃靜怡 大二上 (2010/06/17 14:27)
一、不分障礙與功能缺損程度之時數安排領    域第一學年第二學年第三學年 % 每週時數% 每週時數% 每週時數職業生活能力30─40    10─1435─45    12─1845─60    16─22家庭 / 個人40─55    12─2.....看完整詳解
3F
彭崇瑋 小六下 (2011/02/20 11:03)
感謝提供!!
4F
5F
Na Hsiao 高一下 (2012/05/08 14:48)
text01.jpg
14.在高職特教班課程網要教學原則中,為能培養學生就業能力,學習課程以實務為導向,並針對學生之學習特性安排符合就業需求的是
(A)生活化原則
(B)統整性原則
(C)適性化原則
(D)功能性原則。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
黃靜怡 大二上 (2010/06/17 17:49)
實務導向,符合就業.....看完整詳解
4F
陳慧音 高三下 (2013/01/30 09:24)
"針對學生之學習特性安排符合就業需求"因此如果選C是不是不能算錯押???


5F
Cherish Tang 國三上 (2013/05/26 21:50)
(A)生活化原則-----課程內容著重生活常規之訓練,使學生能適應社會生活及
職業生活,養成良好之生活習慣,成為獨立自主之個體。

(B)統整性原則-----職業技能的學習必須融入一般教育中所重視的讀、寫、算
等基本知識,並兼顧個體的公民生活、家庭生活及休閒生活所須具備之知
能。

(C)適性化原則----輕度智能障礙學生在動作反應、社會和語言技能等方面的
發展較為遲緩,課程內容和難易度應適合輕度智障學生之特性需求。

(D)功能性原則-----為能培養學生就業能力,學習課程以實務為導向,並針對
學生之學習特性,安排符合就業需求之課程綱要。
6F
蕭珊珊 小二下 (2015/03/30 21:53)
以上這四種原則統稱為教學的學習原則嗎?
18、下列哪一項是錯的
(A)IEP要包括學年目標與學期目標
(B)IEP的評量是IEP效標參照評量
(C)IEP相關專業服務的範圍是專業團隊的服務
(D)特教法規定學校要在一個月內訂定IEP。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Bo-Han Wu 高二下 (2010/05/02 21:34)
如果參考IEP的表格(各校不同,茲以屏教大張老師和高市某校資源班的表格為例) ,應該就會更清楚了! ~(表格中一般服務應該就是特教老師提供的服務)簡而言之,他的敘述太籠統,包含的範圍太狹隘  教    育    安    置    情    形 填表人:            填表日期:  年  月  日 教育安置型態 □     普通班 □巡迴班 □資源教室 □自足式特教班 □     在家班 □其他       學生身心狀況在普通班上課的影響         參與普通班 的情形 每週上課節數      科目            其他活動時數      活動項目          相關服務項目 服務方式 時數(週/時) 負責人員/機構 備註 一般服務                                         專業服務                                         學校對學生行為問題的行政支援及處理方式   【四】、服務內容 服務項目 需求評估 內容及方式 行政單位/負責人 備註 課程服務 有 □無 語文 2 節 數學.....看完整詳解
16F
Mido Chuang 高三下 (2015/08/25 23:08)
B選項是什麼意思?
17F
Mido Chuang 高三下 (2016/01/13 10:03)
102年特教法施行細則:身心障礙學生個別化教育計畫,學校應於新生及轉學生入學後一個月 內訂定;其餘在學學生之個別化教育計畫,應於開學前訂定。 前項計畫,每學期應至少檢討一次。
18F
飁草 大一下 (2016/03/21 20:55)
過時的題目還我分數啊!!!
D明明錯~~~~