關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考試
司法特考地方特考外交特考
民航特考社福特考稅務特考
警察特考鐵路特考關務特考
原住民特考國安局特考海巡署特考
移民署特考薦任升官等調查局特考
警察升官等退除役人員一般警察特考
國軍轉任考試國際經濟商務專利商標審查
身心障礙特考
就業考試
一般類專業類清潔隊
中油招考中華電信中華黃頁
中鋁招考中鋼招考原住民類
台北捷運台灣菸酒台糖招考
台船招考台電招考台電雇用
外貿協會桃園捷運桃園機場
漁會招考漢翔招考營安管理
畜牧獸醫群創光電農會招考
郵局招考銀行招考國軍&預官
一般營運類中央造幣廠台積電招考
水利會招考港務局招考環保局招考
身心障礙組身心障礙類阿里山鐵路
台水(自來水)原住民類職別一般經營管理類
營運儲備人員類身心障礙類職別數位內容設計創意班
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTEECIC3
TQCCAMSIPAS
JAVAPVQCTBSA
TimsEMT-1adwords
監理所驗光師丙級檢定
乙級檢定保健食品奧林匹亞
專技人員工地主任工程品質
微析科技日文檢定英文檢定
遊程規劃金融證照電子商務
業餘無線電計程車登記兒科專科醫師
內科專科醫師專任運動教練華語教學能力
行政院原子能製造管理證照駕照-職業汽車
病歷資訊管理師醫學資訊管理師
升學考試
EMBA國中國小
高中二技統測四技統測
在職專班學力鑑定私醫聯招
警大二技警專考試學士後中醫
學士後西醫轉學考(插大)轉學考(高職)
研究所(碩士)
國外考試
日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:2015+特教

  • 教局特教科長懸缺 「師怨」無處訴 34 by Ching-hui Pen
    自由時報記者朱有鈴/高雄報導〕特教人力真有如此不足,連科長缺都難補?高市教育局特教科長三月懸缺至..
  • 教局特教科長懸缺 「師怨」無處訴 15 by 2018必上榜正式老師就
    -字+字自由時報 – 2012年5月4日 上午4:36〔自由時報記者朱有鈴/高雄報導..
  • 教局特教科長懸缺 「師怨」無處訴 18 by 釋塵
    〔自由時報記者朱有鈴/高雄報導〕特教人力真有如此不足,連科長缺都難補?高市教育局特教科長三月懸缺..
  • 轉錄:100年地特教育行政上榜榜首心得分享 63 by 教圓夢
    100年地特三等教育行政上榜成績單範例: [sell]http://www.wretch.cc..
  • !!!!大消息!!!!大消息!!!!花蓮縣101年度確定辦理國小暨幼稚園(含特教)正式教師甄選 30 by 美媚
    花蓮縣101年度確定辦理國小暨幼稚園(含特教)正式教師甄選 發佈日期: 2012/4/6 ..
  • 特教發展過程 7 by 教甄◆教育專業科目
    特教發展史   1900   機構化、隔離   1960  反機構化、正常化 1968  唐恩(Dun..
  • 赫爾巴特教育思想 13 by 教育哲學
    補一題 95澎湖縣   為建立教育學的科學基礎,在教學方法上以科學精神與方法創造四段教學法的西方學者是   (D)赫爾巴特   ..
  • 高職特教班課程綱要教學原則 46 by 教甄◆特殊教育專業
    高職特教班課程綱要教學原則-   1.適性化原則----輕度智能障礙學生在動作反應、社會和語言技能等方面的 發展較為遲緩,課程內容和難易度應適合輕度智障學生之特..
  • 美國特教潮流年代列表 34 by 教甄◆學校行政學
    美國特教潮流: 1968開始:正常化 原則 Normalization             去(反)機構化 Deinst..
  • 台北市特教資源中心 1 by 教甄◆特殊教育專業
        西區特教資源中心:設於雙園國小內http://www.syrc.tp.edu.tw/負責臺北市國民小學相關特教業務 東區特教資源中心:設於內http:..
新修訂的特教法規,將ADHD歸類為??
(A)學習障礙
(B)情緒行為障礙
(C)其他顯著障礙
(D)發展遲緩。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
最佳解!
李柏油 大一下 (2012/05/19)     85    
特教法修改過了...已經沒有嚴重.....看完整詳解
10F
柯小柯 高三下 (2014/03/17)     4    
41下列有關ADHD 兒童的敘述,何者正確?(A)是一種先天的缺陷 
(B)是因為父母管教不當所致 
(C)主要症狀包括情緒障礙 
(D)以上皆是

答案是 A
為何C錯呢?
11F
李星慧 大一上 (2014/05/31)     2    
新增加:腦性麻痺
12F
7.依高職特教班課程規劃中,每班人數超過多少人可施實分組教學
(A)6人
(B)8人
(C)10人
(D)12人。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
MengYi Syu 國一下 (2010/12/11)     31    
 "十分.....看完整詳解
9F
Q Little Xie 高一上 (2013/05/14)     2    
10個人就可以分了!!
10F
106我要考上 大二下 (2015/03/05)     7    
高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法教育部令 中華民國103年4月10日 臺教授國部字第1030028847B號

第 三 條            學校(園)實施身心障礙教育,設特殊教育班者,每班學生人數,應依下列規定。但因學生身心障礙程度或學校設施設備之特殊考量,經各級主管機關核准者,不在此限:

一、 集中式特殊教育班:

(一) 幼兒(稚)園:每班不得超過八人。

(二) 國民小學:每班不得超過十人。

(三) 國民中學:每班不得超過十二人。

(四) 高級中等學校:每班不得超過十五人

二、 分散式資源班及巡迴輔導班:依各級主管機關之規定。

                                 各級主管機關得視實際需要,於所轄學校總教師員額不變之情形下,移撥普通班教師員額增設特殊教育班。

所以此題已無解了吧~~~

11F
飁草 大一下 (2016/03/25)     1    
老師在班裡面實施分組教學還要被法律管??
8.)高職特教班課程網要中,三大核心課程中的職業生活應佔多少
(A)35%~45%
(B)30%~40%
(C)25%~35%
(D)20%~40%。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
黃靜怡 大二上 (2010/06/17)     32    
一、不分障礙與功能缺損程度之時數安排領    域第一學年第二學年第三學年 % 每週時數% 每週時數% 每週時數職業生活能力30─40    10─1435─45    12─1845─60    16─22家庭 / 個人40─55    12─2.....觀看完整全文,請先登入
3F
彭崇瑋 小六下 (2011/02/20)     0    
感謝提供!!
4F
Na Hsiao 高一下 (2012/05/08)     0    

http://www.cter.edu.tw/edu/outling/01-3.htm
5F
Na Hsiao 高一下 (2012/05/08)     29    
text01.jpg
14.在高職特教班課程網要教學原則中,為能培養學生就業能力,學習課程以實務為導向,並針對學生之學習特性安排符合就業需求的是
(A)生活化原則
(B)統整性原則
(C)適性化原則
(D)功能性原則。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
黃靜怡 大二上 (2010/06/17)     38    
實務導向,符合就業.....觀看完整全文,請先登入
5F
Cherish Tang 國三上 (2013/05/26)     6    
(A)生活化原則-----課程內容著重生活常規之訓練,使學生能適應社會生活及
職業生活,養成良好之生活習慣,成為獨立自主之個體。

(B)統整性原則-----職業技能的學習必須融入一般教育中所重視的讀、寫、算
等基本知識,並兼顧個體的公民生活、家庭生活及休閒生活所須具備之知
能。

(C)適性化原則----輕度智能障礙學生在動作反應、社會和語言技能等方面的
發展較為遲緩,課程內容和難易度應適合輕度智障學生之特性需求。

(D)功能性原則-----為能培養學生就業能力,學習課程以實務為導向,並針對
學生之學習特性,安排符合就業需求之課程綱要。
6F
蕭珊珊 小二下 (2015/03/30)     0    
以上這四種原則統稱為教學的學習原則嗎?
7F
ティン 高一下 (2018/01/05)     0    

參考於

最佳解!

Yvonne Li 小一上 (2012/01/22)     18     


高職特教班課程綱要教學原則-

1.適性化原則----輕度智能障礙學生在動作反應、社會和語言技能等方面的

發展較為遲緩,課程內容和難易度應適合輕度智障學生之特性需求。

2.發展性原則-----課程與教學旨在啟發學生潛能,促使學生得以適性發展,

成為完全獨立並且造福人群的社會個體。

3.統整性原則-----職業技能的學習必須融入一般教育中所重視的讀、寫、算

等基本知識,並兼顧個體的公民生活、家庭生活及休閒生活所須具備之知

能。

4.連貫性原則-----重視與國民中學啟智教育課程的縱向銜接,避免學習內容

變動幅度過大,而產生學習困擾問題,並將職業陶冶、職業試探及職業準

備課程作妥善...


查看完整內容
18、下列哪一項是錯的
(A)IEP要包括學年目標與學期目標
(B)IEP的評量是IEP效標參照評量
(C)IEP相關專業服務的範圍是專業團隊的服務
(D)特教法規定身心障礙新生及轉學生要在入學後一個月內訂定IEP。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
Bo-Han Wu 高二下 (2010/05/02)     15    
如果參考IEP的表格(各校不同,茲以屏教大張老師和高市某校資源班的表格為例) ,應該就會更清楚了! ~(表格中一般服務應該就是特教老師提供的服務)簡而言之,他的敘述太籠統,包含的範圍太狹隘  教    育    安    置    情    形 填表人:            填表日期:  年  月  日 教育安置型態 □     普通班 □巡迴班 □資源教室 □自足式特教班 □     在家班 □其他       學生身心狀況在普通班上課的影響         參與普通班 的情形 每週上課節數      科目            其他活動時數      活動項目          相關服務項目...
查看完整內容
19F
Hungjia Chen 高三下 (2017/05/11)     3    

法規名稱:特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法

第 四 條 各級學校對於身心障礙學生之評量、教學及輔導工作,應以
      專業團隊合作進行為原則,並得視需要結合衛生醫療、教育
      、社會工作、獨立生活、職業重建相關等專業人員,共同提
      供學習、生活、心理、復健訓練、職業輔導評量及轉銜輔導
      與服務等協助。

      前項專業團隊,以由特殊教育教師、普通教育教師、特殊教育相關專業人員及學校行政人員等共同參與為原則,並得依學生之需要彈性調整之。

      前項所稱特殊教育相關專業人員,指醫師、物理治療師、職能治療師、臨床心理師、諮商心理師、語言治療師、聽力師、社會工作師及...


查看完整內容
20F
何宜達 高三下 (2017/06/18)     0    

(D)特教法規定學校要在一個月內訂定IEP。

修改為

(D)特教法規定身心障礙新生及轉學生要在入學後一個月內訂定IEP。

21F
【站僕】摩檸Morning 小五上 (2017/06/23)     0    
原本題目:

18、下列哪一項是錯的(A)IEP要包括學年目標與學期目標(B)IEP的評量是IEP效標參照評量(C)IEP相關專業服務的範圍是專業團隊的服務(D)特教法規定學校要在一個月內訂定IEP。

修改成為

18、下列哪一項是錯的(A)IEP要包括學年目標與學期目標(B)IEP的評量是IEP效標參照評量(C)IEP相關專業服務的範圍是專業團隊的服務(D)特教法規定身心障礙新生及轉學生要在入學後一個月內訂定IEP。