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搜尋:27.以教育機會均等的觀點而言,教育對於個體的地位取得應發揮何種功能

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    教育機會均等(equality of educational opportunity)一詞,指學生具有同等的入學機會;入學之後,在接受教育過程中,也能得到公平及適性教育,使學生個人潛能得以有效..
27. 以教育機會均等的觀點而言,教育對個體的地位取得應發揮 何種功能?
(A)中介(mediation)
(B)傳遞(transmission)
(C)社會化(socialization)
(D)複製(reproduction)
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
104必考上 ! 高一下 (2012/09/24 21:56)
從地位取得模式教育含有二種功能(Bowles, S.,1972:219): 1.傳襲功能:在地位取得模式中透過教育而影響地位,教育是一個中.....看完整詳解
12F
陳思緣 高一上 (2015/06/28 17:07)
社會化:
1.個人在社會中發展自我觀念與學習該社會生活方式,履行社會角色的過程。
2.發展個人責任與能力,培養具有共同價值的信念,以便將來扮演適合的成人角色。

選擇:學校擔任著選擇和分配人才的功能,達到「人盡其才、人盡其用」的目的。


13F
宛蓁 高二上 (2016/05/08 22:11)
(C)55.教育成就可獨立於個人的出身背景之外,憑恃自己的努力和表現,亦可獲得向上社會流動的機會,這是教育的何種功能?
(A)社會化功能 
(B)選擇功能 
(C)中介功能 
(D)傳遞功能 
新北市立高中職100學年度教師聯合甄選
14F
張惠琳 高三上 (2016/12/01 21:06)

(二)終生教育功能的社會學分析

    從社會學的觀點來分析終生教育的功能,可以分為社會演進、個人地位取得二方面來說:

1.      社會演進:

    社會演進的探討是社會學研究的重點,其中又平衡模式、衝突模式二種取向:

(1)    平衡模式:平衡模式係功能論者所提倡,認為教育最主要的功能在於社會化的功能,社會為期使其組成份子能適應社會的生活,舉止行為合乎社會規範,思想觀念不背離社會價值體系。因此必須授以社會的語言、符號、溝通方式,並具有技術能力,以便在社會中發揮生產和服務功能,達成社會生存、穩定與均衡之目的。

(2)    衝突模式:從衝突模式的觀點,教育是社會體系、權力體系再造的工具,權力體系支配生產分配,形成階級制度。教育乃是決定變遷的因素,在階級衝突中,可以為未來變遷擬定策略。

    總之,終生教育的實現,一方面可促使社會不斷的成長,一方面可增進社會穩定。

2.      個人地位的取得:

    從地位取得模式教育含有二種功能(Bowles, S.,1972:219):

(1)    傳襲功能:在地位取得模式中出身透過教育而影響地位,教育是一個中間變項,而教育本身即是一種世襲性的因素。

(2)    中介功能:教育本身獨立影響地位,但教育乃是社會流動的最佳管道,特別是下層階級翻身的良好途徑。

44.()依據派深思(T.Parsons)的理論,學校需發揮何種功能才能賦予社會成員的正確價值觀:
(A)選擇
(B)社會化
(C)行為規訓
(D)輔導
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Serena 高三下 (2013/01/04 22:13)
Parsons認為教育的功能包含:社會化、選擇兩功能(1)社會化:培養共同的信念,賦予正確的價值觀,以便將來適當扮演成人的角色.....看完整詳解
4F
2017聖奧斯定 高三下 (2014/05/28 16:08)
B)社會化
5F
susan 高一下 (2015/06/12 10:36)
Parsons認為教育的功能包含:社會化、選擇兩功能(1)社會化:培養共同的信念,賦予正確的,價值觀,以便將來適當扮演成人的角色(2)選擇:如何根據社會的結構需要,將每個人按其性向與能力分配到社會上的適當位置
依據派深思(T. Parsons)的理論,學校需發揮何種功能才能賦予社會成員的正確價值觀:
(A)行為規訓
(B)輔導
(C)選擇
(D)社會化
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
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23. 強調社會的整體性與社會各部份成員的共識,並探討社會各部份對於整體應發揮何種功能 的社會學理論應較屬於下列何者?
(A) 馬克思主義
(B) 功能論
(C) 衝突理論
(D) 符號互動論
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
我一定會考上!! 高三下 (2014/08/12 15:26)
關鍵字---->共識功能論的關鍵.....看完整詳解
強調社會的整體性與社會各部份成員的共識,並探討社會各部份對於整體應發揮何種功能 的社會學理論應較屬於下列何者?
(A) 馬克思主義
(B) 功能論
(C) 衝突理論
(D) 符號互動論
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
黃曉芙 高三下 (2015/03/25 19:47)
功能(function)一詞在於社會學家通常是有下列兩種用法:一、 功能係指『有用』的活動:社會學中指的有用的活動,表示此一活動對於個人、群眾或社會具有需求之滿足的功能,因此功能論認為,社會裡的一切活動都是由該社會中的需求所決定或創造的。二、 功能係指有關『維持』體系均衡的活動:在此一說法中,社會上所有制度均是由社會體系所制定產生的,因此所有存在的社會制度,必然對其社會體系的維持有所助益。當代功能論於1950年代末期至1960年代初盛行,其學派為首者便是哈佛大學的Talcott Parsons其所主導的結構功能論引領當時美國社會學界,而其最原初的理論構想則是來自社會學古典時期的Spencer以及Durkheim。功能體系的主要概念具有下列四點做為基本命題:一、 體系內的各部門在功能上是相互關聯的。指涉的是每一部門需和其他部門相互配合運行,若某一部門失常時,其他部門便予以修正,以維持體系正常。二、 體系內每一組成單位都有助於該系統之運作及存續。三、 因每一體系皆對其他體系有所影響,故可視每一體系為整個有機體的次體系(sub-systmes)。四、 體系是穩定而和諧的,變遷過程緩慢,也不容易變遷。而在Parsons的結構功能論中,強調一有機體系之中,可常態分為適應、目標達成、社會整合、模式維護,任一有機體皆可以如此之方法層層細分,而體系下的次系統也都可被歸類在上述四種功能類型之中,而功能學派認為社會會依照上述方式不斷整合,最終朝向均衡的目標前進,在均衡的社會中,變遷是緩慢而有秩序的,體系是和諧而無衝突的完美狀態。