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搜尋:3.試說明皮德思(R.+Peters)教育三大規準:「合認知性」(cogniti..

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    觀念分析學派英國教育哲學家 R. S. Peters 在他《倫理學與教育》一書中認為教育之規準簡言之有三,為合價值性、合認知性、合自願性,是一種真善美的規準,分析如下: 一、合價值性(Wor..
  • Peters皮德斯-教育三大規準 1 by 教甄◆教育社會學
    <教育與懲罰>作者是後現代主義的傅柯 在教育學裡,提出教育規準很有名的,就是英國觀念分析學派的Peters(譯為致德思) 教育的規準有三: 1、價值性,教育要有價值、..
  • 教育的規準(皮德思)R. S. Peters 28 by 教甄◆教育專業科目
    教育的規準 觀念分析學派英國教育哲學家(皮德思)R. S. Peters 在他《倫理學與教育》一書中認為教育之規準簡言之有三,為合價值性、合認知性、合自願性,是一種真善美的規準,分析如下: ..
  • 教育的三大規準- R. S. Peters合價值性(worthwhileness)、合認知性(cognitiveness)及合自願性(voluntariness) 73 by 教育哲學
    教育的三規準為合價值性、合認知性、合自願性,是一種真善美的規準,分析如下:  (一)合價值性──教育一種價值傳遞與創造的活動。教育活動內涵不管如何複雜分化,都應該是有價值的活動,就常識觀點而言,是..
  • 關於試題:學好是學,學不好也是學;教好是教,教不好就不是教,以上命題是強調教學哪項規準? 6 by 教甄◆教育基本概念
    關於試題:學好是學,學不好也是學;教好是教,教不好就不是教,以上命題是強調教學哪項規準? (A)認知性(B)價值性(C)自願性(D)以上皆非
3.下列何者並非英國觀念分析學派學者Peters所主張的教育三大規準?
(A)認知性
(B)自願性
(C)價值性
(D)發展性
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答案:D
難度:非常簡單
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馬自達 小六上 (2011/03/19 14:17)
教育的三規準為合價值性、合認知性、合自願性,是一種真善美的規準,分析如下:(一)合價值性──教育一種價值傳遞與創造的活動。教育活動內涵不管如何複雜分化,都應該是有價值的活動,就常識觀點而言,是有意義的、合理的、適切的、可欲的;就價值論觀點而言,是內在的,非工具性的及普偏的價值。(二)合認知性──所謂認知.....看完整詳解
提出教育三大規準「合價值性、合認知性、合自願性」的觀念分析學派大師是誰?
(A)維高斯基(L.Vygotsky)
(B)凱欣斯泰納(G.Kerschensteiner)
(C)斐希特(J.G.Fichte)
(D)皮德思(R. S. Peters)
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答案:D
難度:非常簡單
2F
Chanlder Chen 大一上 (2013/03/19 19:49)
R.Peters人名有誤
3F
Dewitt Wang 國三下 (2014/03/04 15:16)
我沒點到~~~~~
4F
張嘎嘎 國一上 (2016/08/15 10:46)
點錯
21. 提出教育三大規準「合價值性、合認知性、合自願性」的觀念分析學派大師是誰?
(A)維高斯基
(B)凱欣斯泰納
(C)斐希特
(D)皮德思
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答案:D
難度:非常簡單
60.體育老師上游泳課時同意讓遇到生理期及生病的同學免下水,是符合皮德思(R. S. Peters)教育三大規準中的哪一項?
(A)合理性
(B) 合自願性
(C) 合認知性
(D) 合價值性
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答案:B
難度:簡單
最佳解!
Rock Liu 大一上 (2011/07/17 08:22)
我想應該是學生遇到生理期或生病而.....觀看完整全文,請先登入
7F
陳貝貝 高三下 (2012/06/15 12:47)
合自願性:不能強迫!強調教學者對學生的尊重。
8F
Meimei Chen 高三下 (2012/12/22 09:53)


自願性看學生意願

所以此題的關鍵字在於『同意』

9F
Keep Happy Mood 大一下 (2015/08/25 21:40)
但是自願性應該是不能特定條件
游泳課很多女生都不想下水的阿
7. 1960 年代英美分析取向的教育哲學,下列何敘述非其主張?
(A)美國謝富樂(I. Scheffler)重視理性的教學原則
(B)英國赫斯特(P. Hirst)提出知識的七種形式
(C)美國珍馬丁(J.Martin)的女性主義訴求
(D)英國皮德思(R.Peters)教育的三大規準
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答案:C
難度:適中
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Parker Chen 高二下 (2012/02/29 22:00)
J. R. Martin是美國的教育哲學家 ,Martin站在女性主義的立場,痛批當代以Peters及Hirst為首的分析的教育哲學(contemporary analytic philosophy of education, CAPE)。她對當代分析的教育哲學(Contemporary Analytic Philosophy of Education; CAPE)的批判有:1. 分析的教育哲學忽略了有關課程方面的課題。2. 錯誤的歷史認知( faulty historiography) 。3. 博雅教育的理念有問題。4. 教育人的理念(conception of the educated .....觀看完整全文,請先登入
11F
EMico Chen 高三下 (2016/06/14 23:54)
珍馬丁是反對分析哲學
12F
EMico Chen 高三下 (2017/01/14 22:23)

這會怎麼又錯了阿~

這次是被謝富樂迷惑~

13F
劉廷廷 高二上 (2017/02/08 12:36)

分析的教育哲學(CAPE)代表人物有Peters.Hirst.和Scheffler