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搜尋:6下列文句中「」內的字義,前後相同的選項是

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  • 下列文句「」中的數字,指的是實際數量,而非誇飾之意的選項是 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:5下列文句「」中的數字,指的是實際數量,而非誇飾之意的選項是: (A) 政通人和,「百」廢俱興 (B) 餘音繞梁欐,「三」日不絕 (C) 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,「三」顧臣於草廬之中 ..
  • 語文中常誇張鋪飾,突出形象,聳動聽聞。如《論語.述而》:「子在齊聞韶,三月不知肉味。」下列文句也使用這種方式的選項是: 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:語文中常誇張鋪飾,突出形象,聳動聽聞。如《論語.述而》:「子在齊聞韶,三月不知肉味。」下列文句也使用這種方式的選項是: (A)湖南是中國的斯巴達(B)太陽先生是個聰明的老紳士 (C)在國..
  • 下列文句,沒有運用狀聲技巧的選項是 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:下列文句,沒有運用狀聲技巧的選項是: (A)戰鼓鼕鼕(B)夜深沈沈(C)葉落窸窣(D)吱吱作響
  • 下列各句「 」中的語詞,何者使用正確 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:下列各句「 」中的語詞,何者使用正確? (A)他一生「卑躬屈膝」,絕不與世同流合汙 (B)別人有困難,理應盡力幫忙,豈可「幸災樂禍」 (C)這個「無垠無涯」的噩耗傳來,聞者莫不悲痛..
  • 魔鬼藏在細節裡」是常聽到的一句話,下列文句和這句話精神最為相應的選項是 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:16 「魔鬼藏在細節裡」是常聽到的一句話,下列文句和這句話精神最為相應的選項是: (A) 學而不思則罔,思而不學則殆(《論語‧為政》) (B) 騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍(《..
4.下列何者係教育機會均等的精義:
(A)以相同的方式對待相同的學生;
(B)以相同的方式對待不同的學生;
(C)以不同的方式對待相同的學生;
(D)以不同的方式對待不同的學生
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/09 20:34)
教育機會均等概念的演變,包括以下三個階段:第一階段:重視就學機會的平等與保障。此階段主要在消除因家庭社經背景、性別、種族、身心特質、宗教等等因素而存在的不平等,希望使學生皆擁有接受教育的同等權利,以達到「有教無類」的理想。 第二階段:強調適性教育。由於學校環境、課程與師資大多是為一般的學生所設計,因此,身心障礙或資賦優異的學生往往無法得到應有的指導與協助。基於此,此一階段強調學生的適性教育,以發揮「因材施教」的功能。 第三階段:實施補償教育(c.....看完整詳解
1F
郭詠銘 高一下 (2010/04/20 21:01)
積極性的差別待遇 >社會正義論 >RAWLS提出
2F
Min-e Jang 國一下 (2010/07/15 15:18)

可是這看起來也像因材施教
以下敘述,何者符合教育機會均等與適應個別差異的意義?
(A)以相同的方式對待相同的學生
(B) 以相同的方式對待不同的學生
(C) 以不同的方式對待相同的學生
(D) 以不同的方式對待不同的學生
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
lunghisn 國一下 (2016/10/31 14:19)
這樣不就違反融合教育
47.下列哪一項敘述符合「教育機會均等與適應個別差異」的意涵?
(A)以相同的方式對待相同的學生
(B)以相同的方式對待不同的學生
(C)以不同的方式對待相同的學生
(D)以不同的方式對待不同的學生。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
106。合格教師。張民杰 高一上 (2016/11/24 22:50)
個別差異。因材施教
47.下列哪一項敘述符合「教育機會均等與適應個別差異」的意涵?
(A)以相同的方式對待相同的學生
(B)以相同的方式對待不同的學生
(C)以不同的方式對待相同的學生
(D)以不同的方式對待不同的學生。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
下列哪一項敘述最符合「教育機會均等與適應個別差異」的意涵?
(A) 以相同的方式對待相同的學生
(B) 以相同的方式對待不同的學生
(C) 以不同的方式對待相同的學生
(D) 以不同的方式對待不同的學生
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單