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從下列項目中挑選出符合菲力普(D. Phillips)六六法的實施步驟? (甲)學生於課前需充分準備 (乙)每六位學生分成一組 (丙)一分鐘內各小組互推一位同學擔任主席 (丁)教師在六分鐘內提示討論主題或問題 (戊)各小組在六分鐘內提出解決方案 (己)教師歸納統整,進行各組優缺點評估
(A) 甲乙丙戊
(B) 乙丙丁戊
(C) 乙丙戊己
(D) 甲乙戊己
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Mi Kasa 國三下 (2013/06/29 08:55)
此法適合於不熟習小組討論的班級在作新的嘗試時採用。 學習者在事前不需做太多準備,也不必具備熟練的團體討論技巧。 菲利普66法為美國密西根大學教授J. D. Phillips所發展。 特色是六人和六分鐘的原則,即班級的各小組均由六人所組.....看完整詳解
2F
Saubow Lin 高一上 (2013/06/29 12:04)
(甲) 學習者在事前不需做太多準備
(丁) 教師一分鐘內說明討論主旨和問題的範圍

3F
EMico Chen 高三下 (2016/03/07 22:21)
學習者不用做太多準備
教師一分鐘內說明
33菲力普D.Phillips六六法的主張,請從下列項目中挑選出正確的敘述:a.學生於課前需充分準備、b.每六位學生分成一組、c.各組的主席由同學互選產生、d.教師在六分鐘內提示討論主題或問題、e各小組在六分鐘內提出解決方案、f.教師歸納統整,進行各組優缺點評估。
(A)abcd
(B)bcde
(C)abef
(D)bcef
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/02/27 20:03)
每六位學生分成一組、 各組的主席由同學互選產生、 各小組.....看完整詳解
5F
曾顯智 大四上 (2012/07/27 20:43)

各組的主席由同學互選產生
6F
默默家 高三下 (2012/12/02 13:36)
戴帥的書寫「教師在一分鐘內選出各組主持人與助理」
誤導我了=w=
7F
相信自己 國二上 (2015/03/06 23:00)
c.各組的主席由同學互選產生

菲力普(D. Phillips)六六法的主張,請從下列項目中挑選出正確的敘述:a.學生於課前需充分準備、b.每六位學生分成一組、c.各組的主席由同學互選產生、d.教師在六分鐘內提示討論主題或問題、e各小組在六分鐘內提出解決方案、f.教師歸納統整,進行各組優缺點評估。
(A)abcd
(B)bcde
(C) abef
(D) bcef
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
劉佳宜 高一下 (2011/01/26 19:43)
此法為教師只決定討論主題,安排小組成員,宣佈開始討論,必從旁觀察。以六個學生為單位。教師在一分鐘之內選出各組的主持人與助理。教師再用一分鐘的時間.....觀看完整全文,請先登入
2F
Loka Pao 小六下 (2014/02/26 16:24)
  • 教師在一分鐘之內選出各組的主持人與助理。--> 出自戴帥
不過,主持人與助理好像是同學互選的?  

菲力普(D. Phillips)六六法的主張,請從下列項目中挑選出正確的敘述:a.學生於課前需充分準備、b.每六位學生分成一組、c.各組的主席由同學互選產生、d.教師在六分鐘內提示討論主題或問題、e各小組在六分鐘內提出解決方案、f.教師歸納統整,進行各組優缺點評估。
(A)abcd
(B)bcde
(C) abef
(D) bcef
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Wan-Yin Cheg 高一下 (2011/03/05 23:29)
六六法實施步驟: (一) 先將每六位同學分為一小組。 (二) 一分鐘內,各小組互推一位同學擔任主席。 (三) 教師在一分鐘內提示討論主題或問題。 (四.....觀看完整全文,請先登入
菲力普(D. Phillips)六六法的主張,請從下列項目中挑選出正確的敘述:a.學生於課前需充分準備、b.每六位學生分成一組、c.各組的主席由同學互選產生、d.教師在六分鐘內提示討論主題或問題、e各小組在六分鐘內提出解決方案、f.教師歸納統整,進行各組優缺點評估。
(A)abef
(B)bcde
(C)abcd
(D)bcef
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
馬自達 小六上 (2010/07/01 12:26)

菲力普66

由美國密西根州立大學的菲力普(J.Donald Phillips)所倡行。特色是能很快地成立討論小組並不需要給學生討論的準備。學生也不必熟練團體討論的技巧,對於剛行成的團體要進行分組討論時極為適宜。

菲力普66的成員必須恰好六人,學生針對所要討論的開頭要再六分鐘內獲得一致的解決策略。

討論完後教師可指出主持人的優缺點所在,此討論技巧可用來訓練一些討論會的主持人或領導人。

 

66法實施步驟:

1.先將每六位同學分為一小組。

2.一分鐘內,各小組互推一位同學擔任主席

3.教師在一分鐘內提出解決問題的方案

5.各組推派一位代表提出本小組方案。

6.教師予以統合歸納,並對各組所進行的討論情形評估其優、缺點。

座次排列方式:

2F
何加一 小二下 (2011/06/14 11:55)

教師在一分鐘內提出解決問題的方案?

是教師?還是學生?92台中市國小題目中有說明"不需要討論出結論"

所以 解 決方案 不等於 結論 ?