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搜尋:88關務

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88.「關懷倫理」是近年來頗受到重視的理論,針對下列相關的敘述,請選出錯誤的選項?
(A) 關懷倫理強調對於情感的回應,透過接受情感、回應情感,以落實關係中的關懷之情
(B) 關懷倫理學係源自於認同郭爾保(L. Kohlberg)的道德認知發展論而發展形成的理論
(C) 關懷倫理學者諾丁斯(N. Noddings)提出品德教育的四個要素或方法:身教、對話、實踐、肯定
(D) 諾丁斯主張關懷倫理的課程,可設計從關懷自己、親友、社區中人、陌生人、到動植物等

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
薛朵兒 國三上 (2010/06/11)     75    
關懷倫理學是1984年由美國教育哲學家Noddings提出,在他之前有Gilligan進行道德認知發展研究而提出在日常生活中,女.....觀看完整全文,請先登入
5F
佳伶 國三下 (2011/05/09)     2    

是選錯誤的~~>_<

6F
Yu-Ru Huang 高三上 (2014/04/08)     2    
非國文題目,請修改分類
7F
【站僕】摩檸Morning 小五上 (2014/04/09)     3    
由教甄►國文綜合題目 移到 教甄►教育專業科目
下列何者不是人文主義教育思想的特色?
(A)自我實現
(B)情意教育
(C)發現
(D)重賞罰。(88公務人員初等)

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答案:D
難度:非常簡單
3F
Banai Chiu 高三下 (2012/05/08)     1    

我的腦~~~你累了嗎??打結的意思~"~
4F
游愛君 高一下 (2012/05/10)     2    

喔!!我把不是看成是,豬眼

5F
Hannah Hsieh 高二下 (2012/10/20)     6    
重賞罰→行為主義?
中華民國教育宗旨及其實施方針是民國幾年公佈?
(A)11年
(B)12年
(C)18年
(D)57年(88公務人員初等)

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答案:C
難度:適中
最佳解!
Anita Chung 大一下 (2011/04/16)     60    
民初'兩次教育宗旨: 第一次:民國元年.... 第.....看完整詳解
5F
小猴小猴 高二上 (2010/06/12)     0    

C+1

6F
【站僕】摩檸Morning 小五上 (2010/06/15)     2    
原本答案為A,修改為C
88. 關心學生的個體經驗,重視其興趣、動機、態度與目的,藉由課程組織將無關的知識與經驗統整為相關且有意義之 學習經驗,創造知識的一貫性與統一性,此種課程統整方式屬於下列何種途徑?
(A)學科內容的統整
(B)學科關係的統整
(C)學生個人經驗的統整
(D)校內外領域的統整

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答案:C
難度:簡單
最佳解!
Meng Jung Tsa 國三上 (2012/05/03)     19    
課程統整包括了1.經驗的統整;2.社會的統整;3.知識的統.....看完整詳解
3F
Aemuro Cheng 小二上 (2016/05/15)     0    
關鍵字:關心學生的個體經驗,重視其興趣、動機、態度與目的 →學生個人經驗的統整
4F
Pei 高三下 (2017/04/15)     1    

課程統整的範圍包括

1.學科內容的統整

2.學科關係的統整

3.學生個人經驗的統整 

4.學校科目與活動的統整

5.校內與校外領域的統整

6.課程組織人員的統整

〈根據專書《課程發展與設計》黃光雄、蔡清田著p.172-173〉

42 有關「公務人員保障法」第3條規定之適用對象,下列所述何者為非?
(A)警察人員
(B)國立大學依教育人員任用條例聘用之教師
(C)國立大學編制內依法任用之職員
(D)關務人員

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答案:B
難度:簡單
2F
盧妍蓁 國三下 (2016/08/07)     0    

3      本法所稱公務人員,係指法定機關依法任用之有給專任人員及公立學校編制內依法任用之職員。

            前項公務人員不包括政務人員及民選公職人員。

B. 教育人員任用條例第二條

  本條例所稱教育人員為各公立各級學校校長、教師、職員、運動教練,社會教育機構專業人員及各級主管教育行政機關所屬學術研究機構(以下簡稱學術研究機構)研究人員。

3F
貼貼樂 ( ̄︶ ̄)↗ 大一下 (2016/11/30)     1    

公務人員保障法 第3條 (公務人員之定義)

本法所稱公務人員,係指法定機關依法任用之有給專任人員及公立學校編制內依法任用之職員。

前項公務人員不包括政務人員及民選公職人員。

4F
貼貼樂 ( ̄︶ ̄)↗ 大一下 (2016/11/30)     1    

教育人員任用條例 第2條

本條例所稱教育人員為各公立各級學校校長、教師、職員、運動教練,社會教育機構專業人員及各級主管教育行政機關所屬學術研究機構(以下簡稱學術研究機構)研究人員。