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搜尋:9根據教育心理學研究,

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9.根據教育心理學研究,關於自我概念與自尊的描述,下列何者比較適當?
(A)自尊在青少年階段沒有性別差異
(B)自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升
(C)自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應
(D)同樣能力的學生在普通班比在資優班有更高的能力自尊
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
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無暱稱 (2011/05/25 11:32)
整理: 【解】(A)女孩比男孩擁有較低的自尊。 (B)當兒童進入國小高年級、國中及青春期開始時所擁有的自尊是最低的。隨著年齡的增長,更加了解自己幾兩重,所以自我概念會逐漸往下修正。 (C)自我概念:是指個人對自己的看法,亦即個體在成長歷程中逐漸理解.....觀看完整全文,請先登入
21F
麗雯 國二上 (2015/03/06 18:27)
應該說 自我概念是個人對自己的看法,不過是透過自己的成長過程,理解自己是怎樣的人,以及在別人眼中又是怎樣的人。
所以還要透過別人對自己的評價
自我評價是自己也可以大約等於自尊
應該是在這樣吧...不知道有沒有更懂的人~可以解釋一下?
22F
麗雯 國二上 (2015/03/07 16:42)
剛剛看書看到的定義~
自尊:一個人對自身價值的評估,是自我概念中評價的部分。
自我概念:個體對於自己本身的形象及有關人格特質,整合性知覺與態度。
Rogers自我概念形成階段:自我認同→自我評價(≒自尊)→自我理想

所以自我概念的形成因素有自己觀察、別人回饋、文化價值,不只自我評價產生的反應而已。
不知道這樣有沒有幫助到…
23F
Ziv 國一下 (2016/02/18 15:21)
(D)在資優班的自尊心比較低
原因在於,「反正別人都那麼強,我怎麼贏得過呢?」因為身旁的人都太強了
9.根據教育心理學研究,關於自我概念與自尊的描述,下列何者比較適當?
(A)自尊在青少年階段沒有性別差異
(B)自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升
(C)自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應
(D)同樣能力的學生在普通班比在資優班有更高的能力自尊 (99教育原理與制度)
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答案:D
難度:適中
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易進 大一上 (2011/10/22 18:15)
同樣能力的學生 在普通班每次考試都可能在前3名但在資優班可能降到1~.....觀看完整全文,請先登入
1F
Shaw Kelly 高三上 (2011/07/08 09:47)

在資優班能力會提升?

3F
Van Dine 大一上 (2012/05/26 21:46)


從過去的研究中發現,青少年自我概念的發展是一動態之過程,非直線性的
發展。本研究除了驗證青少年自我概念此一發展特徵之外,並將從貫時性研究資
料的建構中,觀察青少年從國中階段到高中階段自我概念之延續與變化。本研究
將利用國內的長期追蹤調查資料,從性別、教育成就、學校適應、同儕關係與家
庭等面向來探討青少年自我概念發展之穩定性與變異性。初步的研究結果顯示:
根據階層線性模型的檢驗結果,台灣都市青少年自我概念發展呈現曲線的發展模
式,同時,青少年自我概念的發展的確反映了性別以及教育成就方面的差異,然
而,此差異在青少年成長的過程中有逐漸聚合的趨勢,此外,自我概念在不同階
段的發展有不同的模式及相異的影響變項:性別、家庭背景與同儕友誼對於國中
階段之自我概念有顯著之影響效果;高中階段之後的發展以學校落點以及學校之
滿意度為重要之解釋變項。相較於國外的研究發現,台灣青少年的自我概念發展
曲折性更高,學業成就的影響性也更為重要。

自我概念之發展歷程—從青少年初期到中後期的轉變

9.根據教育心理學研究,關於自我概念與自尊的描述,下列何者比較適當?
(A)自尊在青少年階段沒有性別差異
(B)自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升
(C)自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應
(D)同樣能力的學生在普通班比在資優班有更高的能力自尊
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答案:D
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Hsuan-Lin Chiu 高二下 (2015/02/27 10:21)
◎「大塘小魚」效應---似名校薄弱生→若學生在一群學業成績比他強的同學中,和別人比較的結果,他會認為自己比較差,自我形象會因而下降。.....看完整詳解
2F
Tzu-En 小六下 (2015/02/27 11:18)

(A)女孩比男孩擁有較低的自尊。

(B)當兒童進入國小高年級、國中及青春期開始時所擁有的自尊是最低的。隨著年齡的增長,更加了解自己,所以自我概念會逐漸往下修正。

(C)自我概念:是指個人對自己的看法,亦即個體在成長歷程中逐漸理解自己是怎樣的人,在別人眼中自己又是怎樣的人。自尊(自我評價):指個人對自己的價值判斷

9.根據教育心理學研究,關於自我概念與自尊的描述,下列何者比較適當?
(A)自尊在青少年階段沒有性別差異
(B)自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升
(C)自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應
(D)同樣能力的學生在普通班比在資優班有更高的能力自尊
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答案:D
難度:適中
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hahaqueen2004 國三下 (2015/02/27 22:40)
自我概念: 指個人對自己的理念、情感與態度的總和,亦即自我概念係個人試圖解釋自己、建立基模,以便將對自己的印象、情感與態度組織起來。自.....看完整詳解
7F
曾雅萳 小一下 (2015/03/06 17:52)
B自我概念會上升,但自尊應該是不穩定(據柯伯格理論來想)

(我是這樣解釋啦...請指教
8F
Latte 國二上 (2016/02/06 17:39)
(D)可以朝這方面想:
學生在普通班表現還不錯,較能有高自尊,但一樣的能力到了資優班卻總是考不贏別人,心理大受打擊,自尊會降低、對自己沒自信。
9F
P 小五下 (2016/02/17 16:09)
就我的理解
(D)同樣能力的學生在普通班比在資優班有更高的能力自尊
總覺得這個選項怪怪的,
如果用極端的特例,
同樣是超級厲害的資優生,在資優班獲得第一名,
可能比在普通班獲得第一名獲得更高的能力自尊啊。

煩請賜教了!
9.根據教育心理學研究,關於自我概念與自尊的描述,下列何者比較適當?
(A)自尊在青少年階段沒有性別差異
(B)自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升
(C)自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應
(D)同樣能力的學生在普通班比在資優班有更高的能力自尊
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答案:D
難度:適中
1F
好男人 國三上 (2015/02/27 16:42)
自我概念:個人對自己的看法,亦即個體在成長歷程中逐漸理解自己是怎樣的人,在別人眼中自 己又是怎樣的人。 
自尊(自我評價):指個人對自己的價值判斷。