關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:93基

  • 教育代表人物彙整一(百位代表人物基本主張大要) 260 by 潘潘
    教育代表人物彙整一(百位代表人物基本主張大要) 1 俄國巴夫洛夫(Ivan Pavlov):提..
  • 教育代表人物 一 (百位代表人物基本主張大要) 267 by Denis Lin
    1、俄國巴夫洛夫(Ivan Pavlov):提倡「古典制約學習」,將學習時的行為改變,解釋為刺激..
  • 基測成績寄發 明星校門檻略降 13 by 陳皮梅
      -字 +字 民視 –&nb..
  • 五星特色學校集團 展現臺灣基礎教育的深度 32 by Livia Lin
      五星特色學校集團 展現臺灣基礎教育的深度 -字 +字..
  • 基隆市公共汽車管理處101年度儲備駕駛員甄試(報名:101/8/13~101/8/23) 54 by Job Well
      一、資格條件       (一)具中華民..
  • 蓋聶連鎖學習的五個基本條件 11 by 教甄◆課程與教學
    蓋聶進一步提示連鎖學習的五個基本條件: 1.  在連結各單位之前,每一個S-R單位(或是每個環節)必須分開練習 2.  每一個S-R單位(或是每個環節)必須排列成最..
  • 法國於1833年的「吉佐教育改革法案」奠定了現在小學設立的基礎。 9 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    23 在第一次世界大戰前,法國於 1833 年公布《小學教育法》時,何者曾書函勸勉小學教師,發揮教育熱忱,承負為教育工作獻身的情懷?  (A)米拉保伯爵(The Count de Mi..
  • 勞動基準法 第24及32條 8 by 初等/五等/佐級◆法學大意
    http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawSearchContent.aspx?pc=N0030001&k1=%E4%BA%8B%E6%A5%AD%E5%96..
  • 哲學根基之形而上 40 by 教育哲學
    英語 metaphysics 或拉丁語metaphysica一詞源自希臘語:μετά(metá),意思是之後或之上,而 φυ&s..
  • 府際關係(斯克柏力版-基於互信程度) 100 by 公職◆行政學
    斯克柏力(Scheberle, 1997)認為政策是否能夠有效執行的關鍵,在於培養正面的府際間運作關係,她並根據聯邦與地方人員彼此互信程度以及上級機關監督介入情形,將府際間的運作關係(workin..
93 基層管理者,從事作業執行的工作,所需的資訊是
(A)交易性資訊
(B)彙總性資訊
(C)預測性資訊
(D)控制性資訊
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
業精於勤,事立於豫 大四下 (2017/05/19)
依照內容來分:高階管理者-->策畫/...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
3F
Yes 高三下 (2017/04/23)
高層管理者所需: 分析性及預測性
4F
Yes 高三下 (2017/04/23)
分析性資訊、交易性資訊、彙總性資訊是依下列何種管理的資訊來分類 (A)數量性 (B)內容 (C)業務 (D)表達方式.......答案:B
93. 基隆市自強隧道為安樂路一、二段相接通往安樂社區要衝,行駛時應減速慢行,不得超過
(A)30公里
(B)40公里
(C)50公里。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
11、「身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準」第14條規定:本法所稱一般智能優異,指在記憶、理解、分析、綜合、推理、評鑑等方面較同年齡具有卓越潛能或傑出表現者,其鑑定基準包括:專家學者、指導教師或家長觀察推薦,並檢附學習特質與表現等具體資料者,以及:『智力或綜合性向測驗得分在X以上者』,請問X係指下述何者?
(A)平均數正1.5個標準差或百等級90以上
(B)平均數正1.5個標準差或百等級93以上
(C)平均數正2個標準差或百等級95以上
(D)平均數正2個標準差或百等級97以上。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
最佳解!
【站僕】摩檸Morning 小一下 (2015/06/03)
調.....看完整詳解
4F
馬自達 小六上 (2010/11/11)
名  稱 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準
修正日期 民國 95 年 09 月 29 日
 
第 14 條   本法第四條第一項第一款所稱一般智能優異,指在記憶、理解、分析、綜 合、推理、評鑑等方面,較同年齡具有卓越潛能或傑出表現者;其經鑑定 後應符合下列各款規定之標準: 一、個別智力測驗評量結果在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上 。 二、經專家學者、指導教師或家長觀察推薦,並檢附學習特質與表現卓越 或傑出等之具體資料。

5F
Lituan Wang 大一下 (2012/03/12)

兩個標準差以上 pr97
6F
黃柔瑜 高三上 (2013/05/16)
中華民國101928

臺參字第1010173092C

修正「 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」,名稱並修正為「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」。


93.認為教育的主要任務在於研究文化與教育的相互依存關係,並主張從文化社會(Cultural Society)當中精選文化教
材,建構教育基本原理及作為學校課程教材發展依據的思想家是
(A)涂爾幹(E. Durkheim)
(B)奧古斯丁(St.
Augustine)
(C)斯普朗格(E. Spranger)
(D)海德格(M. Heidegger)。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
1F
朱柏宇 高一上 (2011/01/03)
斯普郎格  著有  <文化與教育>一書!!
93. 按教育基本法,下列何者不是中央政府之教育權限?
(A)對地方教育事務之適法監督
(B)教育制度之規劃設計
(C)協調或協助各地方教育之發展
(D)全國教育經費之統籌與分配。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:困難
最佳解!
朱力安 高三上 (2010/06/27)
第9條 中央政府之教育權限如下︰ 一、教育制度之規劃設計。 二、對地方教育事務之適法監督。 三、執行全國性教育事務,並協調或協助各地方教育之發展。 四、中央教育經費之分配與補助。 五、設立並監督國立學校及其他教育機構。 六、.....看完整詳解
20F
王琪唯 國三上 (2014/05/03)
全國感覺 中央的手會身到地方政府來 所以中央的只能管好中央的經費
21F
上榜一姐 高三下 (2015/05/12)

全國性教育事務   中央經費

22F
Chen Betty 高三上 (2015/05/31)

中央只能管中央的經費

換句話說其他地方政府自己想辦法?爭取經費?

難怪有些縣市明明缺老師

卻生不出經費請正式老師...都開個位數的缺><

台灣以教育算是均權制對吧