關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:96年兒童發展

  • 國小教師檢定課程與教學、兒童發展與輔導 申論題目彙整 865 by MU
    94-103年 國小教師檢定課程與教學、兒童發展與輔導 申論題目彙整 分享給有需要的人~~
  • 何薇玲-兒童發展與輔導 P.2-15 行為學派 44 by jackblackevo
    請問何薇玲-兒童發展與輔導 在 P.2-15 頁行為學派中 其中這一句:「他們認為只要瞭解行為..
  • 考前20天補充:100年少年兒童犯罪概況及其分析 (出自法務部統計數據) 66 by 鄧瑾瑜
    多看長知識 還記得某年教檢出了議題和青少年犯罪有關的題目,
  • 早療跨專業合作 提升孩童能力發展 18 by Peng-Yu Chen
    (優活健康網記者杜宇喬/綜合報導)「早療」的觀念越來越受到重視,近年在政府和民間的重視下,醫療院..
  • 東華大學試題-幼兒發展與輔導 216 by Lin Xinyi
    第 1 頁共 7 頁 國立東華大學附設實驗國民小學 101學年度第1次教師甄選「幼兒發展與輔..
  • 兒童福利政策對於兒童發展的影響力 0 by ____
    那麼在我們阿摩網內,幾乎一樣的題目,不同的出題者,又出現了不同的答案了… 28. 依據生物生態學理論 ( bioecological theory ) 的觀點,兒童福利政策對於兒童..
  • 幼小階段兒童發展的十二項原則 5 by 教甄◆幼教專業試題
    幼小階段兒童發展的十二項原則 美國全國幼兒教育協會(簡稱為NAEYC)-出生至八歲「適性發展教學實務」(DAP, Developmentally Appropriate Practice) ..
  • 兒童發展 0 by 教甄◆教育專業科目
      感覺動作次階段 典型的適應行為 1. 反射基模(出生~1個月) 新生兒反射 ex:莫洛反射 ..
  • 丹佛兒童發展量表 11 by 教甄◆幼教專業試題
    丹佛兒童發展量表     身邊處理及 社會性 粗動作 精細動作及 適應能力 語言 ..
  • 兒童發展的原則 29 by 教育心理學
    兒童發展的原則  (1) 發展的歷程是循序漸進的。 (2) 發展的方向由頭到腳、由軀幹到四肢。 (3) 發展的速率前後不同。 (4) 發展的過程由統整而分化。 ..
45.早期研究兒童發展的美國心理學家,稱青少年階段為「狂飆期」的是
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)赫爾(Stanley Hall)
(C)馬西亞(Marcia)
(D)班森(Benson)。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Miaumiau Miau 高二上 (2010/06/12 18:42)
赫爾(Stanley Hall)(.....看完整詳解
5F
BaiQi Chen 大一下 (2012/05/24 20:17)
霍爾狂飆移動城堡......
6F
貓貓咪 高二上 (2014/02/18 19:27)
馬西亞(Marcia)、班森(Benson)有什麼特別的理論嗎?
7F
黑格拉拉 高一上 (2014/03/09 00:18)
Marcia(馬西亞)為Erikson(探討心理社會危機)後續的研究者, 提出:
迷失型統合, 未定型統合, 定向型統合, 早閉型統合等相關理論
維果茨基(L. S. Vygotsky)從社會文化的觀點解釋認知發展可以經由協助而獲得最佳發展成果。他把對青少年及兒童發展具有促進作用的協助稱為什麼?
(A)投射作用
(B)鷹架作用
(C)符號表徵作用
(D)自我應驗的預言
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
Ya Chun Dai 高三下 (2013/03/07 15:12)
Bruner 鷹架教學  .....看完整詳解
3F
王竣民 大一下 (2013/08/24 15:16)
L. S. Vygotsky(維高斯基) 的另一個重點:近側發展區 (ZPD)
Vygotsky(維高斯基) 認為,人的發展有兩種層次:實際發展層次與潛在發展層次。實際發展層次就是 Piaget(皮亞傑) 所謂的兒童發展階段,什麼樣的階段有什麼樣的能力潛在發展層次則是在大人或同伴的合作下,能夠解決問題的能力這兩者之間的差距,Vygotsky(維高斯基) 稱之為「近側發展區」。每個個體的基本能力(實際發展層次)和近側發展區間都不同, 最好的教育應該要考慮到個體的差異,而這也是學校教育所要達到的目標。
4F
Piang Piang Emma Hua 國二上 (2013/12/05 15:54)
(A)投射作用 : 將己身的不愉快遭遇認為是他人所致,或將自己無法接受的情感、情緒、內心本意等,投影至他人身上,認為並非自己所想,而是他人緣故才導致,以產生負面行為。

(B)鷹架作用 :當兒童建構認知結構以助進其解決問題時,用以支撐用的工具。

(C)符號表徵作用:兒童能以抽象的符號作為思考的工具並吸取知識。符號表徵的發展是以語言文字為媒介,表現在人類生活的各領域中。

(D)自我應驗的預言:我們預期對方是什麼樣的人,就會影響我們對待對方的方式,對方也就因此表現出我們期待的行為,最後我們的預期成真,如同對方的行為應驗了我們一開始時的預言。

7.早期研究兒童發展的美國心理學家,稱青少年階段為「狂飆期」的是: 
(A)皮亞傑(Piaget
(B)赫爾(Stanley Hall
(C)馬西亞(Marcia
(D)班森(Benson)。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
林世裕 高三上 (2011/12/12 16:03)
Hall的移動城.....觀看完整全文,請先登入
6F
盧天才 大一下 (2012/03/02 18:12)

青少年階段為「狂飆期」的是:霍爾
7F
陳唎耶 國二上 (2012/03/15 21:43)

赫爾~霍爾~傻傻分不清楚!
8F
Re-He Tian 國三下 (2012/03/15 22:50)

人格特質論

赫爾(Hall)-發展心理學之父,理論「風暴與壓力」,第一位形成青少年理論的心理學者。

動機理論

霍爾(Hull)-理論「驅力降減論」,認為動機的形成是內在需求(驅力)與行為滿足之間的刺激反應連結。

22.近年來,對於兒童發展非常重視大腦對孩子的影響,若依大腦皮質的發展,各方面的成熟有早晚的區別,其發 展順序下列何者為是?
(A) 枕葉 顳葉 頂葉 額葉
(B) 頂葉 額葉 枕葉 顳葉
(C) 額葉 枕葉 顳葉 頂葉
(D) 枕葉 頂葉 額葉 頂葉。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
胡宸宸 大一上 (2010/11/24 10:49)
枕葉(整) 顳葉(夜) 頂葉(頂) 額葉(兒) (整)個(.....看完整詳解
4F
楊婷 高二上 (2011/01/25 14:48)

哈!好記!好記!

5F
susan 高一下 (2015/06/12 09:51)
成熟有早晚的區別,其發展順序枕葉 顳葉 頂葉 額葉
18. 1970後期年代美國有一群學者提出「回歸基本能力 (go back to basics)」,這個論點是?
(A)對開放教育改革失敗的不滿,主張教學應該著重於培養兒童 讀、寫、算的能力
(B)主張教學內容應該回歸到人性的基本涵養
(C)主張教學應該建立在兒童發展的需求上,因為那才是兒童的 基本能力
(D)以上皆是
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Winona Lai 高三下 (2012/06/02 17:39)
在1980年代,美國興起一股「回歸基礎」(going back to the basics)的風潮,希望藉由教育改革促進學生的學業成就,以趕上其他國家之科技發展。「回歸基礎」促使各級學校加強基礎學業之要求之外,一些決策者更 傾向於將學業標準(academic standards)加諸於幼兒教育課程上(Rescorla, 1991; Romero, 1991, Willams, 1992)。這種將幼兒教育視為小學教育準備之政策趨向,引起許多幼教學者的擔心,他們認為過早的學業壓力對幼兒發展和行為會造成潛在的負向影響 (Burts et al., 1990; Burts et al., 1992; Elkind, 1986; Sigel, 1987)。     為了反抗這股早期學業壓力,彰顯幼兒教育和中小學教育在本質上的差異,以及建立一套標準.....觀看完整全文,請先登入
1F
Shin Lin 小一下 (2011/03/07 22:03)
??
有沒有強者可以說明一下?