關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:97年度兒童

  • 兒童優惠擬用年齡 北市:配合 13 by Lala
    立法院初審通過兒少法部分條文修正草案,未來兒童搭大眾運輸、參觀文教設施優惠將以年齡為準。北市..
  • 清明加兒童節 快樂4天連假 9 by Pei Pei Pei
    〔自由時報記者黃淑莉/斗六報導〕兒童節恢復放假,今年又遇清明節,依去年新修訂「紀念日及節日實施辦..
  • 臺中市沙鹿區文光國民小學102學年度第一次兒童課後照顧服務教師甄選公告 14 by chiu
    臺中市沙鹿區文光國民小學102學年度第一次兒童課後照顧服務教師甄選公告 http://www.t..
  • 臺北市101學年度公立幼兒園契約進用教保員甄選簡章出爐囉 102 by 張菁芝
    臺北市101學年度公立幼兒園契約進用教保員甄選簡章   壹、依據 一..
  • 中山高級工商職業學校附屬幼兒園101學年度儲備教師甄選簡章 27 by Sophie Jin
      中山高級工商職業學校附屬幼兒園101學年度儲備教師甄選簡章 一、依..
  • 「97年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    ※這題的答案是B or D 「97年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表   科目   試題題號 ..
  • 「97年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    「97年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表 科目 試題題號 資料提供者 疑義性質 決議 ..
  • 兒童語言發展異常簡介 1 by 教甄◆特殊教育專業
    兒童語言發展異常 定義: 1. 語言發展起步的年齡較慢 2. 語言發展的進度較慢 3. 語言發展的程度比正常兒童發展較為低下 分類: 1. 語言發展遲緩 在語言發展的..
  • 兒童人權-國際不打小孩日 1 by 教甄◆教育基本概念
    國際不打小孩日的由來 1998年,美國一個反體罰組織Center for Effective Discipline(有效管教中心)發起了SpankOutDay的活動,目的是藉著這一天,來宣傳打響..
  • 兒童 0 by 教甄◆教育專業科目
    關於試題:23.有關兒童團體諮商的敘述,下列何者最為正確? (A)低結構團體比高結構團體更適合於兒童 (B)問題異質的團體比相同問題的團體有更佳的同理心 (C)小學低年級兒童不適合以團體諮商的方..
97.由於兒童的胸廓小,呼吸肌力較弱,與呼吸深度較淺等因素,故教練訓練時
(A)因兒童恢復能力較快,應減少休息時間
(B)不宜實施大強度訓練
(C)宜以長時間耐力性訓練 為主
(D)與成人相同
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
王珊是一位重度智能障礙伴隨下肢障礙之國小六年級學生,下列哪一項課程安排較不適合?
(A)提供輔具及行政資源
(B)活動內容參考同年齡兒童之需求
(C)設計功能性實用課程
(D)安排職能治療師做復健
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
江小慈 大一上 (2011/06/27 14:10)
我是這樣去判斷: 下肢障礙 --->  應該是由 .....觀看完整全文,請先登入
6F
踢缺樣 高二上 (2012/03/27 11:36)
參考同年齡的課程不就是發展性課程嗎?

重障應該以功能或生態課程為主吧
7F
詠婷林 國三上 (2012/04/04 19:38)

100年新課綱  
         特教班及特殊學校就讀的學生,受到的影響則較資源班學生為大,除了九年一貫的七大學習領域目標外,另有特殊需求」領域配合學生的個別差異,以訂定學習內涵。只是目前特教班招收的學生並無年級及障礙類別限制,在安排不同年級及障礙類別的課程時,需要教師事先規畫及設計

     新特教課程綱要與目前的特教課程綱要最大的不同點,在於「 與普通教育課程接軌」。
  此題考時事~      http://www.ntnu.edu.tw/spc/drlusp/document.html  
                               
                          

8F
李依帆 國一下 (2012/05/13 07:31)

參考同年齡的課程意思就是要顧慮到學生的生理年齡,從學生的生理年齡去設計功能性課程,所以功能性課程跟生理年齡並不是違背的,可以互相參照。
87 ( ) 黃先生在97、98年間將現金分五次贈與兒女,時間分別是:97年11月1日50 萬元,97年12月11日30萬元,97年12月15日10萬元,98年2月1日160萬元,98年4月1日90萬元,假設黃先生在上開二年內並無其他贈與,請問下列何者 是正確的?
(A)97年度應申報贈與總額90萬元
(B)98年度應申報贈與總額250萬元
(C)應於98年10月1日以前申報98年度贈與稅
(D)98年度應申報贈與 淨額139萬元。[遺22、遺24-1、25]
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
3F
Sunny Lee 國三上 (2015/03/13 17:01)
為何A不是?
4F
謝宜庭 (2015/08/04 18:00)
沒超過220萬不用申報
5F
micky 高一上 (2016/09/18 21:52)
(A)97年贈與總額=50萬+30萬+10萬=90萬<免稅額220萬,不須申報
(B)98年贈與總額=160萬+90萬=250萬>免稅額220萬,須申報
(C)應於98年5月1日前申報98年贈與稅。
(D)98年度應申報贈與淨額=(160萬+90萬)-免稅額220萬=30萬
26.下列有關兒童記憶的敘述,何者錯誤?
(A)兒童記憶廣度隨年齡增加而減少
(B)兒童對感到有興趣的事物記憶較好
(C)兒童出生後第一年記憶的潛伏期不長
(D)年幼兒童很容易記住富有情緒色彩的事情
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
關於智能障礙學生的特徵,下列何者錯誤?
(A) 學習速度及反應較同年齡兒童緩慢,且有挫敗的預期
(B) 注意力不容易集中及持久
(C) 具有內控信念的特質
(D) 具有類化學習的困難。
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
1F
Shirleen Wang 高三上 (2014/04/29 22:12)
學習能力:
1. 學習速度極反映較同年齡兒童緩慢,且常有失敗的預期,學習遷移及類化困難,學習動機差。
2. 學科學習成就顯著低落,對抽象材料的學習效果差。想像力貧乏、缺乏創造力。
3. 注意力不易集中及持久。
4. 概念、組織能力差。
5. 對教師交待的作業不了解,無法順利完成。

語言特質:
1. 中度智能障礙兒童通常有語言發展遲緩,說話異常(如構音異常、發聲異常、口吃)。

人格特質:
1. 有較高的焦慮,對失敗預期較高,面對挫折較多,防衛幾轉的需求比正常人強烈。
2. 較為僵化、缺乏彈性,分化度較低。
3. 有較強的外控制握信念,不認為自己可以主宰外界事務。
4. 對自我與外在環境之界限辨認困難,缺乏自我意識反應、對別人反應模糊。
5. 表現出享樂主義,希望立即獲得滿足。
2F
阿萱 高三下 (2015/11/10 20:30)

關於智能障礙學生的特徵:

(A) 學習速度及反應較同年齡兒童緩慢,且有挫敗的預期
(B) 注意力不容易集中及持久
(C) 具有外控信念的特質
(D) 具有類化學習的困難。