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37.遊戲治療的發展源自於以下哪個理論?
(A)行為學派
(B)心理分析學派
(C)認知行為學派
(D)完型心理學派 (97金門國小)
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答案:B
難度:適中
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我要考上! 高一上 (2017/03/08 19:45)
遊戲治療主要是建基於心理分析學派的理論發...


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40.下列有關「動態性評量」的敘述,何者為錯誤?
(A)以試探性協助進行診斷
(B)測試最佳表現以評估學習潛能
(C)兼重鑑定、診斷與處方
(D)以團體施測為主 (97金門國小)
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答案:D
難度:適中
最佳解!
我要考上! 高一上 (2017/03/08 19:51)
馬自達 小六上 (2010/09/13 19:38) 106...


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42.「志於道,據於德,依於仁,游於藝」之人文教育思想是那位中國學者的主張?
(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子
(D)莊子 (97金門國小)
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答案:A
難度:簡單
43.主張教育的目的「在造就能了解國家任務、具備良好經濟職業技能及具良好道德之國家公民」的是那位教育學者?
(A)康德(I. Kant)
(B)狄爾泰(W. Dilthey)
(C)施普朗格(E. Spranger)
(D)凱欣斯泰納(G. Kerschensteiner) (97金門國小)
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答案:D
難度:適中
3F
bellegotravel 國三上 (2017/02/17 09:13)

德國凱欣斯太納(G. M. Kerschensteiner)提倡公民訓練說,主張教育之目的,在造就適合國家級時代需要的有用公民

由國家主義修正而來:一方面尊重國家,一方面承認人格尊嚴,重視個性發展強調教育之目的在造成適合國家及時代需要的有用公民推動勞作教育:主張按公民教育的要求,把傳統的國民學校改造成為新型的勞作學校,亦即「工作學校」。而勞作是一種具有教育價值的個人活動方式,其活動分為遊戲、運動、活動、勞作四部分勞作的教育價值在於獲取經驗的知識和生產的技能,傳授的知識靠聽講而獲得,機械的技能靠練習而獲得,而經驗的知識和生產的技能可在自身勞作活動中獲得公民所應具體之資格:對國家及國家任務,有相當的瞭解與見識具有優越之...
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4F
得修萬歲 高三下 (2017/02/19 14:24)

(A)康德(I. Kant) 

批評主義,(經驗主義和理性主義)調和觀,重行為動機意志自律

(B)狄爾泰(W. Dilthey) 

文化主義文化傳承與創造,將科學區分為精神科學自然科學體驗教學

(C)施普朗格(E. Spranger)

文化主義文化陶冶,提出教育愛,把人分為六型(政治、經濟、理論、社會、宗教、藝術)


5F
阿寶 高一上 (2017/03/04 18:12)
凱欣斯泰納-公民訓練說。開心訓練公民(s屬性⁈)
48.在CIPP 模式中,從事於確認或預測程序設計及實施上的缺點,以及記錄和判斷程序上的各種事件與活動,它是屬於下列何種評鑑:
(A)背景評鑑
(B)輸入評鑑
(C)過程評鑑
(D)成果評鑑 (97金門國小)
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答案:C
難度:簡單
1F
YuFan Hong (2012/06/17 22:56)
轉載 Michelle Lin 大大:
關鍵字 程序  (過程評鑑)