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搜尋:99北縣身障

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      臺北市立教育大學附設實驗國民小學101學年度身障類特教正式暨代理教師甄選簡章..
  • 北縣國中教甄 6378人搶95個缺 20 by CHIA
    引用【聯合報╱記者林昭彰、黃福其/連線報導】   台北縣99學年度國中正式..
  • 身障者應考教甄 立委:服務 19 by Shih-Han Hsu
    【台灣醒報記者蔡惠玲台北報導】身心障礙者參加教師聯合甄選考試,政府應提供周全應考服務。立委王育敏14..
  • 教師甄選 傳勸退身障者 16 by Ling Chiang
    【聯合晚報╱記者嚴文廷、甘芝萁╱台北報導】 各縣市陸續公布教師聯合甄選簡章,但全國教師工會總合..
  • 教育行政類科 適合身障者 23 by 黃詩涵
    【聯合報╱記者曹以會/台北報導】 教育行政是公職考試很常見類科,錄取者多分發到學校、教育行政單位..
  • 臺北縣政府所屬各級學校就讀普通班身心障礙學生安置及輔導實施要點 0 by 教甄◆班級經營
    http://web.law.tpc.gov.tw/Scripts/Query1R.asp?tblname=Floidx&RCODE2=A0050048&RNO=1 只查到這個... ..
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    臺北縣95學年度國民小學暨幼稚園正式教師聯合甄選及代理代課教師聯合筆試試題答案疑義說明 幼稚園考題疑義 題號 公布答案 ..
  • 對身障資優生易產生的誤解 0 by 公職◆教育學大意
    對身障資優生易產生的誤解 : 國內外相關論述指出兼具身心障礙與資賦優異的特質者,處於教育環境中的灰色地帶,易被身心障礙教育排除,又被資優教育拒於門外。例如:誤解資優特質,認為資優生..
  • 輔導身障學生自我接納的過程 1 by 教甄◆特殊教育專業
    心理學家萊特認為輔導身障學生自我接納的過程,涉及價值的調適,主要包括四方面: 1. 擴充價值的範圍: 身障的人往往容易限於自憐自哀的狀態。擴充價值的範圍,指個人能體認其他價值的存在,..
25. 以下何者「不是」臺北縣公幼辦理兒童課後照顧服務可予學費全免規定的人員?
(A)身心障礙
(B)家長持有身心障礙手冊
(C)原住民幼童
(D)特殊境遇婦女子女
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Yee Wen KO 大一上 (2011/07/11 09:46)
低收入戶、中低收入戶、身心障礙.....觀看完整全文,請先登入
7F
錢姿螢 高二上 (2014/05/08 14:24)
新北市公立幼兒園辦理課後照顧服務實施計畫

參考資料

1、補助對象:
(1)低收入戶、中低收入家庭及經本局專案核准屬經濟弱勢且有必要協助之家庭
之幼兒。
(2)家戶年所得新臺幣30萬元以下之學齡5足歲大班幼兒。但不包括家戶擁有第三筆以上不動產且其公告現值合計逾新臺幣650萬元,或年利息所得逾新臺幣10萬元者。
(3)身心障礙、原住民幼童、特殊境遇家庭子女參加本服務得申請學費補助。
(4)符合上述條件之幼生,由幼兒園檢附相關證明文件申請補助。
8F
曹嘉維 國三上 (2015/05/03 22:34)
我有教過原住民耶
9F
小六下 (2015/12/23 02:26)
公立幼兒園104學年招生在即,低收、身障等六類小朋友可優先入園
 發布日期:104-04-14
 發布單位:國教署
 單位聯絡人:王慧秋
 電 話:(02)7736-7431
 E-mail:e-j301@mail.k12ea.edu.tw
教育部也鼓勵公立幼兒園積極辦理課後留園,身心障礙幼兒、低收入戶、中低收入戶家庭及經直轄市、縣(市)主管機關專案核准屬經濟弱勢且有必要協助家庭的幼兒可以免費參加該項服務,支持家長安心就業、幼兒受到合宜照顧!種種就學協助及補助配套措施,期能提供幼兒優質、普及、平價及近便性之教保服務,陪伴孩子快樂學習成長。
對台北縣國三升高一的特殊教育學生而言,下列哪一個法規明確保他們在升學上的瘸力保障(ex.可將基測分數加分25%)
(A)特殊教育法暨特殊教育法施行細則
(B)台北縣縣立高中職暨國民中小學身心障礙學生轉銜服務作業要點
(C)完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法
(D)身心障礙學生申請改分發現力高級中等學校作業原則
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
1F
Velvet Blanc 高一上 (2011/10/13 11:15)

名  稱

完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法

修正日期

民國 100 02 11

第 1

 

本辦法依特殊教育法(以下簡稱本法)第二十九條第二項規定訂定之。

第 2

 

本辦法所稱身心障礙學生,指符合下列規定之一之學生:

一、經各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會)鑑定為身心障礙。

二、領有身心障礙手冊。

第 3

 

身心障礙學生參加高級中等學校申請入學、甄選入學或登記分發入學者,其國民中學學生基本學力測驗成績或經中央主管機關專案核准之直轄市、縣(市)主管機關所辦入學測驗成績,以加總分百分之二十五計算。

身心障礙學生參加專科學校五年制免試入學外之各類方式入學者,其國民中學學生基本學力測驗、經中央主管機關專案核准之直轄市、縣(市)主管機關所辦入學測驗成績,以加總分百分之二十五計算;或依各區招生委員會決議之其他優待方式辦理。

達前二項錄取標準者於學校原核定之各招生方式所定名額分別外加百分之二。但成績總分同分者,增額錄取。

參加高級中等學校甄選入學者,其第二階段非學科測驗分數,亦以加總分百分之二十五計算。

第 4

 

身心障礙學生參加高級中等學校及專科學校五年制免試入學,其優待方式,依下列規定辦理:

一、國民中學薦送入學:各主管教育行政機關訂定各國民中學薦送學生之原則,應涵蓋由國民中學特殊教育推行委員會評估學生特殊才能與優勢能力,綜合研判,推薦適性就讀學校,並由各國民中學酌予考量優待。

二、學生申請入學:各區招生委員會決議之優待方式。身心障礙學生依前項優待達錄取標準者,其入學各校之名額採外加方式辦理,不占各級主管機關原核定各校(系、科)招生名額。

第 5

 

身心障礙學生年齡在二十一歲以下者,得自願就讀高級中等學校集中式特殊教育班或特殊教育學校高職部,經各級主管機關特殊教育學生鑑輔會鑑定後,由主管機關依社區化就近入學原則適性安置。

國民中學應屆畢業生之年齡不受前項年齡規定之限制。

第 6

 

除依第三條至前條之升學方式外,該管主管機關得依身心障礙學生實際需要,自行訂定升學高級中等學校之規定。

第 7

 

中央主管機關應為完成高級中等學校或專科學校五年制教育之身心障礙學生,每學年辦理一次升學專科以上學校甄試。必要時,得委託學校或有關機關(構)辦理。

學校依身心障礙學生之特性,辦理單獨招收身心障礙學生考試者,中央主管機關應予以獎助。

第 8

 

身心障礙學生參加升學甄試,應由本人或其法定代理人、監護人或原就讀學校提出申請。

前項申請程序,由該管主管機關另定之。

第 9

 

本辦法自發布日施行。

 

2F
Shirleen Wang 高三上 (2015/05/27 11:20)
身心障礙學生升學輔導辦法

第 3 條
身心障礙學生參加高級中等學校或專科學校五年制新生入學,依下列規定辦理;其入學各校之名額採外加方式辦理,不占各級主管教育行政機關原核定各校(系、科)招生名額:
一、參加免試入學者,其超額比序總積分加百分之二十五計算。
二、參加特色招生入學者,依其採計成績,以加總分百分之二十五計算。
前項第一款總積分經加分優待後進行比序,第二款經加分優待後分數應達錄取標準。第一項所定外加名額,以原核定招生名額外加百分之二計算,其計算遇小數點時,採無條件進位法,取整數計算。但成績總分或總積分經加分優待後相同,如訂有分項比序或同分參酌時,經比序或同分參酌至最後一項結果均相同者,增額錄取,不受百分之二限制。
47.有關臺北縣的「各級學校就讀普通班身心障礙學生安置及輔導實施要點」之敘述,何者有誤?
(A)各級學校不含幼稚園
(B)各班可視需要減收1-2名學生
(C)可免抽籤
(D)應對普通班老師提供諮詢服務或合作教學
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
黃靜怡 大二上 (2011/05/12 13:53)
B) 該班人數.....看完整詳解
48.下列何者不是臺北縣今年特教評鑑的重要指標?
(A)校內篩選轉介方式適切
(B)轉介前提供適當的輔導
(C)身心障礙班學生能參與普通班學習與活動
(D)學校家長委員會中至少有一人為身障生之家長
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 11時 ,已有 0 則答案


59.小新就讀臺北縣某國小一年級,老師觀察小新表現出自閉症、注意力不足及過動的現象,依據我國特殊教育法對於身心障礙學生的分類,小新的診斷應屬何類型?
(A)多重障礙
(B)自閉症
(C)注意力缺陷過動症
(D)嚴重情緒障礙
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
Farah Hsu 國三下 (2011/08/22 17:15)
要怎麼理解這個答案?
2F
Enzay 高二上 (2012/05/16 22:02)
我想也許是是法規的分類沒有注意力缺陷過動症這一類 

所以選自閉症