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搜尋:99年新竹大學附設實驗國小教師甄試

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    但是我看到的答案是D耶!網址如下: 臺北市立體育學院師資培育中心九十七學年度第一學期國小教育學程 「教育原理與制度」模擬考試題 http://www.google.com/url..
2689. 國立臺東大學附設實驗國民小學位於新生路。
(A)O
(B)X
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 4天 ,已有 0 則答案


下列何者非國立臺北教育大學附設實驗國民小學在學校網站中所揭櫫的願景?
(A)專業發展學校
(B)展現專 業行為
(C)發展學校特色
(D)帶好每個學生
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
5F
Chao-Chun Chien 高三下 (2013/01/22 13:21)
這種考個別學校的願景,建議剔除
6F
高腰男 國三下 (2013/11/28 14:01)
這種考題讓我有點無言。
7F
Augusta 高二上 (2014/04/03 00:18)
這種考個別學校的願景,建議剔除
2935. 國立臺南大學附設實驗國民小學位於
(A)大埔街
(B)府前路
(C)樹林街。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
2690. 國立臺東大學附設實驗國民小學位於那一條道路上?
(A)中山路
(B)博愛路
(C)南京路
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
3. 李老師利用大小形狀不一的螺絲起子反覆要求特教學校高職部參與組裝工訓練的學生練習鎖 各種螺絲,這樣的教學安排,最不可能是下列哪一種教學策略的運用?
(A) 多樣化教學呈現。
(B) 刺激類化練習。
(C) 通例教學設計。
(D) 刺激塑造練習。 國立臺中特殊教育學校 102 學年度第 2 學期高職部 正式教師甄試 筆試試題卷 ※ 注意事項:試題卷採雙面印製共 5 張,請勿做任何記號,違者以零分計算。 2
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
4F
tennis1008 國三上 (2015/04/13 10:27)

刺激塑造:幫助個體認讀目標刺激。步驟如下:

               辨識刺激重要屬性→個體能指認後,逐漸加入不相同的刺激(刺激差異最大逐漸換成差異最小)

5F
ingridchu 國二下 (2016/04/19 14:46)
刺激塑造屬於教學法中「塑造」的一種(和『行為塑造』為同層的另一概念)。
目的是協助個體認讀目標刺激(如:物品、實用性詞彙、標示),剛開始讓個體逐步辨識次雞的重要屬性,直到他能指認,而後逐漸佳盡一些不相同的刺激(如:其他物品、詞彙、標示),要個體辨認出目標刺激。(紐文英,啟智教育p182)

照這個邏輯,刺激塑造較適合用來教導「指認」、「辨識」等認知性的課程。
(行為塑造即為教導技能)
6F
gracemei0221 國三上 (2016/06/06 11:34)
刺激塑造:幫助個體學會「辨認」不同刺激。
(←→行為塑造:教導一連貫性技能)
題目所述,不是要學生分辨各種螺絲,所以答案是D