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99. 工學模式之學者主張課程發展首先須決定課程的
(A)方法
(B)目標
(C)評鑑
(D)內容
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
徐碧佳 高二上 (2010/07/19 10:04)
目標模式(屬於工學模式的一種),提倡者泰勒,此模式是以心理學為基礎,課.....看完整詳解
3F
張祐豪 高二下 (2011/05/17 00:41)

R.W.Tyler 課程之父

4F
陳玉娟 高二下 (2012/05/10 17:59)

課程決定順序:目標-內容-方法-評鑑
5F
Remi Lin 高一上 (2012/05/29 11:04)

[目標模式/工學模式 ]     泰勒Tyler      心理學為基礎   ex:行為課程教學法.五指教學法.單元設計

[歷程模式]      史登豪斯Stenhouse    哲學為基礎       ex:方案.河濱街.高瞻.萌發

[情境模式]       史基貝克Skilbeak        文化為基礎      

56.今年中區各縣市辦理資優生甄選時,依法學生的性向或成就測驗得分須在百分等級多少以上才符合標準?
(A)90 
(B)93 
(C)97 
(D)99。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/26 12:55)
平均數正二個標準差.....觀看完整全文,請先登入
7F
linglun 大一上 (2010/07/17 10:16)

現在是pr97
8F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2010/07/18 00:48)
原本答案為B,修改為C
99. 根據「性別平等教育法」,學校招生及就學許可不得有性別或性傾向之差別待遇,但可依下列哪一個例外情況為之?
(A)全校校務之決議
(B)全校家長會之決議
(C)歷史傳統之考量
(D)教師會之建議。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Ruonan Chang 高二下 (2011/06/21 22:51)
第十三條   (平等學習)       學校之招生及就學許可不得有性別或性傾向之差別待遇。但基於歷.....觀看完整全文,請先登入
7F
王琪唯 國三上 (2014/05/25 17:39)
性別平等法
所以這也是為什麼 建北中山景美、竹中竹女等學校可以這樣的原因
當然有些學校開始開放不同性別的進入
8F
tsaorientalam 國一下 (2014/07/18 17:20)
蛙樂傳統因素!
9F
tsaorientalam 國一下 (2014/07/18 17:21)
我自己讀女校卻不知道why

68.基本假定:不具備有較低層次能力的學生無法學會較高層次的能力,從事工作的能力是從單純簡單到複雜,而提出學習階層說的學者是
(A)葛聶(Gagne, R. M.)
(B)克伯屈(Kilpatrick, W. H.)
(C)史賓塞(Spencer, H.)
(D)泰勒(Tyler, R.W.)
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Chuehyu Kuo 大一下 (2011/03/01 23:55)
蓋聶學習階層八階段:訊號、刺激反應、連鎖、語文連結、.....觀看完整全文,請先登入
3F
Katz 國三下 (2013/04/13 11:18)
蓋聶學習階層八階段:訊號、刺激反應、連鎖、語文連結、多重辨別、概念、原則、問題解決〈其中問題解決層次最高〉
4F
yo you 小五下 (2016/04/17 12:36)

美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne):提倡「學習階層論」,低層次的簡單學習到高層次的複雜學習分八類:

(1) 號學習:人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)

(2) 激反應學習:指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)

(3) 鎖作用:刺激反應聯結學習之後的多重聯結(連字成句、連動作成技能)

(4) 語文聯結:英文單字與中文之聯結。

(5) 重辨別:指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應。例如:天乾勿燥、旋轉乾坤。

(6) 學習:指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式。例如:汽車、火車、飛機、船-交通工具。

(7) 則學習:經由瞭解學到兩種或兩種以上概念之間的關係。例如:水向低處流。

(8) 解決題:運用以學到的概念和原則,來達到解決問題的目的。例如:利用小數、分數、四則運算來計算。

口訣:訓斥連()禹多念原文() OR 訓斥連()文多念原文()
5F
包粽 高一下 (2016/09/08 05:42)
。 口訣:訓斥連(方)禹多念原文(書),訓斥連(勝)文多念原文(書)
98.有關「合作學習」(Cooperative Learning)的敘述,下列何者正確?
(A) 「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法
(B) 合作學習教學法已發展出許多方法,其中包括「小組遊戲競賽法」、「拼圖法」、「學生小組成就區分法」等
(C) 教師依據學生的合作技巧,採取同質性分組,分派學生至各小組
(D)教師評鑑學生的學習結果,係採取個人表揚方式。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
陳柏寧 高二下 (2010/06/28 09:50)
解:合作學習不只是結合「分組學習」與「小老師制」,還包括了「小組遊戲競賽法」、「拼.....看完整詳解
4F
陳胖胖 國一下 (2010/07/11 13:50)

謝謝!
5F
Peter Wu 高二上 (2011/02/16 00:56)


答案C錯了,應該是B