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下列何者為人體最重要的內分泌腺體,其功能包含人體生長荷爾蒙、性腺荷爾蒙、濾泡荷爾蒙、黃體荷爾蒙等。
(A)胸腺(thymus)  
(B)松果腺(pineal gland)  
(C)副甲狀腺(parathyroid)  
(D)腦下垂體(pituitary gland)

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答案:D
難度:簡單
37. 撰寫「學習做勞工」,提出「勞工階級最後還是成為勞工」觀點的學者為何?
(A)威利斯( Willis)
(B) 包爾斯與季廷斯(Bowles & Gintis)
(C)帕森斯(Parsons)
(D)馬克思( Marx)

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答案:A
難度:適中
最佳解!
Lisa Chieh Li 小六上 (2012/03/08)     64    
Willis的理論是,勞工階級的下一代自願繼續成為勞工;Gintis的理論是社.....觀看完整全文,請先登入
6F
taro 高三下 (2015/09/22)     6    
撰寫「學習做勞工」,提出「勞工階級最後還是成為勞工」觀點的學者為何? 
血汗工廠--「勞工階級最後還是成為勞工」--為你死(Willis) 

7F
yuting 高三下 (2017/02/14)     12    
包爾斯與季廷斯(Bowles & Gintis) 論點

1.學校教育再制社會階層

2.再製意識與符應原則

8F
曾佳瑀 高三下 (2018/01/23)     5    

Bowles 與Gintis的社會再製理論

學校如何維持這種穩定的社會階層再製現象呢?

     第一、學校教育藉著培養所謂的「技術-功績主義」的意識形態,讓人相信個人社會階層與職業地位不平等是能力差異造成的,這是學校教育合法化社會階層不平等的現象(謝孟穎,民92 ;Bowles&Gintis, 1976:129-130)。第二、學校教育塑造學生產生服從的「勞工意識」,而維持代間社會階層再製的現象。(謝孟穎,民92;Bowles&Gintis, 1976:127)。

學校會符應科層體制的分工關係,就如「學校行政人員-教師-學生」所建構的地位階層,和職業場所的「上司-下屬」的社會階層相符應。其次,經過教學評量之後的成績等第,分化學生不同地位階層與類別,如「升學班-就...


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1. 在藝術評論中,此時期的文化界堅持「藝術沒有誨道載道的職責」,並強調藝術本身作為一種旨趣,美感即倫理的一種表現形式。下列哪一位作家認同此時的藝術發展?
(A)托爾斯泰
(B)王爾德
(C)黑格爾
(D)卡萊爾

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答案: [無官方正解]
難度:適中
47.提出文化再製理論(cultural reproduction theory)的學者是誰?
(A)布迪爾(P. Bourdieu)
(B)包爾斯(S. Bowles)
(C)柏恩斯坦(B. Bernstein)
(D)艾波(M. W. Apple)

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答案:A
難度:簡單
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周美妤 高三下 (2010/07/08)     295    
布爾迪─文化再製 包爾斯與金提.....看完整詳解
6F
陳思傑 高一上 (2013/08/21)     3    
提出文化再製理論(cultural reproduction theory)的學者是誰? (A)布迪爾(P. Bourdieu)
7F
張小希 高二下 (2014/05/08)     84    
社會再製  AlthusserBowles、Ginits
文化創生 P.Willis
文化再製  P. Bourdieu
文化傳遞  B.Bernstein
文化霸權  A.Gramsci

意識型態┐
文化霸權┤  Apple
霸權再製┘

          意識型態┐
       邊界教育學┤  H.Giroux
轉化型知識份子┘

8F
吳星霈 國二下 (2014/10/11)     4    
霸權再製是伯恩斯坦還是艾波?
47.提出文化再製理論(cultural reproduction theory)的學者是誰?
(A)布迪爾(P. Bourdieu)
(B)包爾斯(S. Bowles)
(C)柏恩斯坦(B. Bernstein)
(D)艾波(M. W. Apple)

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答案:A
難度:簡單
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馬自達 小六上 (2010/07/10)     16    
再製理論:        (a)Bowles、Ginits社會再製:資本主義社會的學校教育透過符應原理(上下階層社會的孩子都仍受到階層背景文化影響,上階層出生的孩子仍是下一代的精英)使社會分工不平等現象在下一代不斷重現→透過經濟資本        .....看完整詳解
2F
Cager Lin 高一上 (2012/06/10)     11    


bowles, Gintis =社會再製

bourieu 文化再制

willis 文化創生