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搜尋:Chaiken+柴肯+捷思系統模式+

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    二、行為科學時代(自然系統模式)(1930—1960) (1)正式組織與非正式組織是相輔相成的 (2)組織是由各社會系統組成的 (3)重人與環境的交會關係 (4..
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    自然系統模式其演進過程如下: 1.Mayo人際關係理論:霍桑實驗學派的啟示: 第一期:1.成員榮譽感的滿足2.人格受到尊重3.團隊精神的重視4.個人潛能及專長的發揮。 第二期:1..
  • 自然系統模式 1 by 教育測驗與評量(統計)
    (二)自然系統模式其演進過程如下:1.Mayo人際關係理論:霍桑實驗學派的啟示:第一期:1.成員榮譽感的滿足2.人格受到尊重3.團隊精神的重視4.個人潛能及專長的發揮。第二期:1.成員的意見會受到..
  • 組織行為理論時代(開放系統模式) 17 by 教甄◆學校行政學
    三、組織行為理論時代(開放系統模式)(1960—) 任何組織不能遺世獨立,必須與所屬環境互相依賴彼此影響。注重團體實際上的運作。 (1)動態的非靜態的 (2)接受外..
  • 組織行為理論時代(開放系統模式) 6 by 教甄◆學校行政學
    三、組織行為理論時代(開放系統模式)(1960—) 任何組織不能遺世獨立,必須與所屬環境互相依賴彼此影響。注重團體實際上的運作。 (1)動態的非靜態的 (2)接受外..
23. 影響 20 世紀教育行政思潮的各種理論模式中,其概念重點為「心理需求、角色衝突、人際關係、組織氣 候」者,是屬於下列何種理論模式?
(A)理性系統模式
(B)自然系統模式
(C)開放系統模式
(D)非均衡系統模式

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答案:B
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李涵 大一下 (2017/04/27)
引自飁草 教育行政理論分期 一、...


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3F
必勝客 高二上 (2017/05/30)

    自然系統模式重視組織的動態性和開...



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4F
LIU 大二下 (2017/09/29)

phpQuSpDf
取自:http://blog.xuite.net/kc6191/study/21600911-%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E7%90%86%E8%AB%96%E7%9A%84%E5%9B%9B%E7%A8%AE%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E8%88%87%E5%9C%A8%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E4%B8%8A%E7%9A%84%E6%87%89%E7%94%A8

99. 教育行政理論的演變,在1990年代後是趨向
(A)非均衡系統模式
(B)自然系統模式
(C)理性系統模式
(D)開放系統模式

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答案:A
難度:適中
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Meng-yu Chen 高一上 (2012/01/03)
一、"理"性系統模式二、"自"然系統模式三、".....觀看完整全文,請先登入
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書真 高二上 (2014/05/08)
謝文全的分類:
1900~1930 科學實證
1930~1970 行為科學
1970~         系統途徑(包含開放系統理論和混沌理論)

秦夢群的分類:
1900s理性系統模式
1930s自然系統模式
1950s開放系統模式
1990s非均衡系統模式
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sumire 高三下 (2017/05/05)

教行政理論的演變--->教育行政理論的演...



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【站僕】摩檸Morning 幼稚園下 (2017/05/05)
原本題目:

99. 教行政理論的演變,在1990年代後是趨向 (A)非均衡系統模式 (B)自然系統模式 (C)理性系統模式 (D)開放系統模式

修改成為

99. 教育行政理論的演變,在1990年代後是趨向 (A)非均衡系統模式 (B)自然系統模式 (C)理性系統模式 (D)開放系統模式
46. 開放系統模式的領導理論,其領導者是扮演下列哪種角色?
(A)指導者
(B)監督者
(C)革新者
(D)輔助者。

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答案:C
難度:適中
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艾游 高一上 (2010/06/21)
莊彝肇 實習教師3級 (06/17 11:42):理性目標-理性型-指導者;.....觀看完整全文,請先登入
2F
Carol Tsai 高三上 (2012/07/31)

競值途徑法(competing value apporach,CVA)坤恩與麥哥拉(Quinn McGrath)以競值途徑法將組織文化分為發展、共識、層級與理性等四型。

()開放系統-發展型-革新者︰強調發展與成展

()人群關係-共識型-輔導者︰強調關懷與團結

()內容過程-層級型-監督者︰強調控制與穩定

()理性目標-理性型-指導者︰強調理性與績效

3F
Chu Cheng Hsi 小五下 (2013/01/15)
這題有點複雜,花了一些時間整理,希望對大家有幫助!集合了Quinn & Rohrbaugh競值理論/Quinn & Cameron組織文化/Quinn(坤恩) &McGrath(麥哥拉)競值途徑法

象限

競值理論

【組織運作模式】

開放系統

人際關係

內部歷程

理性目標

組織文化

創新型

(發展型)

宗族型

(共識型)

層級型

市場型

(理性型)

領導者角色

 

革新者

經紀人

良師

輔導/輔助/促進者

監督者

協調者

指導者

生產者

 

                        ...


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4F
曾顯智 大四上 (2015/03/14)
開放革新
12.學校效能很重要,而在評量學校效能時有一些模式分別由不同的著重點切入,請問對於組織的健康和生存極為重視的應該較屬下列何種模式?
(A)目標中心模式
(B)自然系統模式
(C)參與滿意模式
(D)學生成就模式。

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答案:B
難度:適中
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【站僕】摩檸Morning 幼稚園下 (2009/05/09)
(二)自然系統模式其演進過程如下:1.Mayo人際關係理論:霍桑實驗學派的啟示:第一期:1.成員榮譽感的滿足2.人格受到尊重3.團隊精神的重視4.個人潛能及專長的發揮。第二期:1.成員的意見會受到重視2.榮譽感受到重視(3)成員會改善組織的缺失第三期:非正式組織的影響2,心理層面對組織的影響很大3.人際關係的重要。2. C. Barnard (1886-1961) 動態平衡學派:1938「行政人員的功用」其要點為:(1)組織正一個互動的體系(2)有正式組織就有非正式組織(3)行政應該兼顧效果與效率(4)精神誘因高於物質(5)應該建立銀好的系統(6)命令是否有權力取決於部屬接受的程度(7)責任感是由成員內心出發,非外在影響。3.A.H.Maslow需求層次論:提出人類五大需求層次:(1)生理需求(2)安全需求(3)社會需求(4)尊重需求(5)求美需求(6)自我實現需求。4.F.He.....觀看完整全文,請先登入
3F
沈昌翰 大三下 (2010/07/03)
自然 健康 生存 很自然
4F
Liu Jason 高三上 (2014/06/22)
最佳解中 Y理論採性"惡"管理的觀點,應改為Y理論採性"善"管理的觀點 為佳
5F
飁草 大一下 (2016/03/30)

教育行政理論分期

 

一、               科學實證時期=理性系統模式=傳統理論時期

1.      1930年以前

2.      代表:泰勒-科學管理、費堯-行政管理、韋伯-科層體制

3.      受到理性規範的影響而視組織為封閉系統

4.      重視正式組織、專業分工

5.      金字塔型指揮系統

6.      屬於靜態結構層面

7.      忽略人、非正式組織、情境的因素

 

二、               行為科學模式=自然系統模式

1.      1930~1960年

2.      代表:梅堯-霍桑實驗、巴納德-動態平衡(合作系統)、McGregor-XY理論、馬斯洛-需求層次理論、赫茲伯格-激勵保健

...


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44.下列何種理論主張組織的複雜性與不確定性,即對於機構生命的不穩定性與不可預測性的強調。
(A)科層體制模式
(B)社會系統模式
(C)政治理論模式
(D)模糊理論模式

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答案:D
難度:簡單
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朱小雯 大二下 (2011/05/01)
Fuzzy理論是為了解決真實世界中普遍存在的模糊現象而發展的一門學問。Fuzzy理論是以Fuzzy集合為基礎,其基本精神是接受模糊性現象存在的事實,而以處理概念模糊不.....觀看完整全文,請先登入
2F
泰瑞 高三上 (2013/05/01)
Fuzzy是一門新興的數學
起源於1965年美國加州柏克萊大學(Berkeley)的扎德(L.A. Zadeh)教授,
在資訊與控制(Information and Control)學術期刊上所發表的論文-模糊集合(Fuzzy Sets)

模糊理論實際上是模糊集合、模糊關係、模糊邏輯、模糊控制、模糊量測等理論的泛稱

人類的自然語言也很Fuzzy喔,如:昨天天氣很熱,請把窗戶開大一點,空氣比較好

Fuzzy理論講究的是近似推理(Approximation reasoning),不以精確計算為手段,較符合歷史悠久的國家對事物的看法,如東方哲理等。
以往中國人被譏笑為缺乏科學精神,凡是模稜兩可,只要差不多就好,如今差不多精神卻成為了Fuzzy理論解決問題的利器,但這個差不多指的是根據不清晰的資訊,透過差不多的推論過程而得到精確的結果
3F
Jialin Li 高二下 (2013/06/09)
謝謝你
4F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/10/13)
差不多精神-Fuzzy理論(扎德教授