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搜尋:Csikszentmihalyi

  • 浮流理論(FIOW) 25 by Reui Fen Huang
    Csikszentmihalyi於1975年提出浮流理論(FIOW),認為當人們在進行活動時如果完..
  • Csikszentmihalyi心流 1 by 教育心理學
    樓上的解錯了,心流不是高峰經驗唷!   福樂經驗:flow experience,國內學者或譯為「心流」、「暢流」、「浮流」…等, Csikszentmi..
  • 浮流(Flow) 12 by 教甄◆幼教專業試題
    Csikszentmihalyi(契森米海利):浮流(Flow) (≒ Goldstein高峰經驗) (一) Flow表強烈的內在動機、高峰經驗(一種心馳神往的心態,為做而做)   ..
  • 心流經驗 0 by 教育心理學
    Csikszentmihalyi(1990)指出心流經驗是一個人全神地投入一件事(或一個活動),其他事對他而言都不關緊要,過程的本身就是一種歡樂,以致於會不惜代價的全然投入。   ..
  • 浮流(Flow) 14 by 教甄◆幼教專業試題
    Csikszentmihalyi(契森米海利):浮流(Flow) (≒ Goldstein高峰經驗) (一) Flow表強烈的內在動機、高峰經驗(一種心馳神往的心態,為做而做)   ..
  • 實體觀 與 累進觀 & 心流 2 by 教育心理學
    孩子出生時所擁有的智力會跟隨他們一生,一個人雖然能夠透過優良的學習環境以及自身的努力,來獲取更大的學業成就,不過還是很難改變他天賦的智力條件,這個想法教育心理學家稱之為「實體觀(entity vi..
44. 訪談一百位成人,寫成《資優成人》(Gifted Grownups),並經國內翻譯為《我的天才噩夢》一書的作者是哪一位?
(A)Streznewski(1999)
(B)Gardner(1983)
(C)Dabrowski(1988)
(D)Csikszentmihalyi(1993)
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Bernger Wu 高二上 (2011/06/23 21:29)
凱莉(Marylou Kelly Streznewski)共訪談了.....看完整詳解
48.下列何人以設計探索活動來增進團隊合作而聞名?
(A)MichaelLink
(B)KarlRohnke
(C)J.Cornell
(D)M.Csikszentmihalyi
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
SzYau Ho 高三下 (2011/06/02 20:36)

Karl Rohnke(卡爾朗基) 體驗學習之父   PA、High5探索學習創始人之一

近年成就與獎勵:
1998年A.E.E(美國體驗教育協會)在國際會議上開始設立頒發“卡爾朗基發明獎”,以表彰那些對體驗教育有重大發明或傑出表現的個人或組織。
1999年卡爾的書《牛尾巴和眼鏡蛇II》被NOBA(美國戶外書籍獎基金會)認定是“具有重大意義”的一本書。
2000年AEE國際大會上被科漢(戶外拓展學校創辦人)稱卡爾是“體驗教育的發展不懈努力有重大貢獻的人”
2001年被NASPE(美國運動與體育教育協會)授予“國家榮譽獎”,以表彰他對運動和體育教育所做出的貢獻和影響。

哪一位學者提出創造過程中會產生「福樂」(flow)體驗?
(A)吳靜吉
(B)陳龍安
(C)Csikszentmihalyi
(D)Williams
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
2F
Bernger Wu 高二上 (2011/06/22 11:18)


這題沒讀過就不知道 我還一度以為是牛奶~~XD

3F
Joe Yang 大二下 (2012/04/11 17:14)

契克森米哈賴Mihaly Csikszentmihalyi 「心流」
4F
Summer Yen 大二上 (2012/05/09 17:44)
3f~她是在說「福樂牛奶」喔!
17.下列何人以設計遊戲活動來增進「自然覺察」(natureawareness)而聞名?
(A)J.Cornell
(B)J.Dewey
(C)R.Callois
(D)M.Csikszentmihalyi
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 1天 ,已有 0 則答案


Csikszentmihalyi 提出創造力系統模式,認為創造力是受三項要素交互影響所產生的;下述哪一項要素「非」Csikszentmihalyi 所強調的?
(A)動機
(B)個人
(C)領域
(D)學門
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Ni-Chen Wu 高一上 (2011/04/18 16:23)
Csikszentmihalyi對創造力提出.....看完整詳解
2F
林怡芬 高三上 (2013/06/12 11:06)

美國著名的心理學家奇克森特米海伊(Mihaly Csikszentmihalyi)則跳開「創造力是什麼?」這個問題,轉而提出「創造力在哪裡?」,他認為:我們不能單獨定義「創造力」,而必須整體考量「個人」、「學門社群」和「符號領域」所交織的系統脈絡。

例如,畢卡索的作品為什麼具有創造力?這並不是畢卡索創造一個自認為有創意的作品即可(變異),而是學門社群當中,至少有部份守門人(gate-keeper,如蒐藏家、評論家、同儕畫家等),肯定了他的作品(選擇),認定此作品具有創造力,這樣的作品才得以保存在繪畫領域,成為文化遺產。如果畢卡索創作了一件自認為很有創意的作品,但整個相關學門社群都不認為有創意,這件作品終究無創造力可言。這樣的系統演化觀點,認定的創造力都是指社會文化層次的「大C」,但並不否認「大C」最初源於「小c」。

有些人認為:「太陽底下無新鮮事」,「創造力」或「創造性」根本不存在,在上帝創造這個宇宙之後,就再無「創造」可言。依此觀點,「創造力是什麼?」的問題根本不存在。但如果我們願意嘗試去回答這個問題,我們就必須先承認創造力的存在;如果人類的創造力存在,那我們就可以預知:關於這個問題,人類還會創造出更多的答案。定義決定於理論,理論來自於創造;隨著知識的進展,人類可以創造出無限多個關於創造力的定義,這就是創造力的有趣。

 

 

http://blog.yam.com/jmasakixshu/article/20266336

3F
葛萊分多扣十分 大二上 (2016/04/15 00:16)
Csikszentmihalyi