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搜尋:D.Super的生涯發展理論

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根據舒伯(D. Super)的生涯發展理論,青少年階段最重要的發展重點為何?
(A)讓自己的能力、興趣和自我概念能充分的發展
(B)多瞭解自己的興趣和能力,以及工作世界的面貌
(C)從一些工作的經驗中考慮職業和自我興趣的配合
(D)爭取不同的工作經驗,建立正向自我概念與信心
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
劉康文 高一下 (2011/02/25 00:39)
青少年的發展任務在於試探自己的興趣與能力(未來工作的能力),所以既然處於試探階段,(A)→不.....觀看完整全文,請先登入
10F
彩虹小草 國一上 (2015/03/07 20:05)
A是14歲以前,成長期中"發展自我概念"的範疇!
11F
linyunchienc 國一上 (2016/02/29 20:46)
成長--探索--建立--維持--衰退
(C)提到從經驗中找尋配合的興趣,已經算建立了。
應該先從了解自己開始,才開始與外在的經驗配合,故C不適合
12F
徐小宏 高三下 (2016/03/03 10:31)


探索期:15-24歲經由學校中的各種活動、休閒活動,甚至各種工作經驗中,進行自我檢討、角色試探及職業試探,試圖發現自己的職業方向。


(C)爭取不同的工作經驗,建立正向自我概念與信心 
(D)
從一些工作的經驗中考慮職業和自我興趣的配合

C.D.的描述,似乎也有探索的成分????????





54.D. Super 的生涯發展理論,青少年階段最重要的發展重點為何?
(A)讓自己的能力、興趣和自我概念能充分的發展
(B)多瞭解自己的興趣和能力,以及工作世界的面貌
(C)爭取不同的工作經驗,建立正向自我概念與信心
(D)從一些工作的經驗中考慮職業和自我興趣的配合
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Chi Su 國二上 (2014/09/02 17:55)
生涯發展階段與任務1.成長期:出生-14歲經由對父母、教師等重要他人的認同結果,發展自我概念。任務:發展自我概念、發展對工作世界的正確態度,並瞭解工作的意義。2.探索期:15-24歲經由學校中的各種活動、休閒活動,甚至各種工作經驗中,進行自我檢討、角色試探及職業試探,試圖發現自己的職業方向。任務:職業偏好逐漸具體化、特殊化及追求實現。3.建立期:24-44歲尋獲適當的職業領域,逐步建立穩定的地位。任務:統整、穩固並求上進4.維持期:45歲-64歲逐漸取得相當地位,重點在於如何維持地位、甚少新意並面對新進人員的挑戰。任務:維持既得的成就和地位5.衰退期:65歲以後停止原來從事的工作或退休,發展出新的角色並尋求與以前不同的方式來滿足需要。任務:減速、解.....觀看完整全文,請先登入
2F
Ssu-yin Chen 高一上 (2014/10/11 00:43)

D. Super 生涯發展理論

1.成長階段—出生至14歲,個人能力、態度、興趣及需求的發展

2.探索階段—15~24歲,嘗試其有興趣的職業活動

3.建立階段—25~44歲,在自己的領域中穩定下來

4.維持階段—45~64歲,在工作職位上不斷的調整適應、進步

5.褪離階段—職業角色漸少,思考退休後一些問題

 

3F
Sun Ei Lin 考上了,感謝阿摩 國三下 (2016/03/28 14:01)

D. Super 生涯發展理論

1.成長階段—出生至14歲,個人能力、態度、興趣及需求的發展

2.探索階段—15~24歲,嘗試其有興趣的職業活動

3.建立階段—25~44歲,在自己的領域中穩定下來

4.維持階段—45~64歲,在工作職位上不斷的調整適應、進步

5.褪離階段—職業角色漸少,思考退休後一些問題

4F
titac 高二上 (2016/04/25 11:14)

1、成長階段(0~14歲):認同並建立起自我概念,對職業好奇占主導地位,並逐步有意識地培養職業能力。舒柏將這一階段,具體分為3個成長期

 (1)幻想期(10歲之前):兒童從外界感知到許多職業,對於自己覺得好玩和喜愛的職業充滿幻想和進行模仿。

 (2)興趣期(11-12歲):以興趣為中心,理解、評價職業,開始作職業選擇。

 (3)能力期(13-14歲):開始考慮自身條件與喜愛的職業相符合否,有意識的進行能力培養。

 

2、探索階段(15-24歲):主要通過學校學習進行自我考察、角色鑒定和職業探索,完成擇業及初步就業。

 (1)試驗期(15-17歲):綜合認識和考慮自己的興趣、能力與職業社會價值、就業機會,開始進行擇業嘗試。

 (2)過渡期(18-21歲):正式進入職業,或者進行專門的職業培訓,明確某種職業傾向。

 (3)嘗試期(22-24歲):選定工作領域,開始從事某種職業,對職業發展目標的可行性進行實驗。

 

3、建立階段(25-44歲):獲取一個合適的工作領域,並謀求發展。這一階段是大多數人職業生涯周期中的核心部分。

 (1 嘗試期(25-30歲):個人在所選的職業中安頓下來。重點是尋求職業及生活上的穩定。

 (2 穩定期(31-44歲):致力於實現職業目標,是個富有創造性的時期。

4、維持階段(45-64歲):這一長時間內開發新的技能,維護已獲得的成就和社會地位,維持家庭和工作兩者間的和諧關係,尋找接替人選。

 

5、衰退階段(65歲以上):逐步退出職業和結束職業,開發社會角色,減少權利和責任,適應退休後的生活。
23. 依據舒波(Super)的生涯發展理論,國中生是處於哪一個發展階段?
(A) 生涯成長期
(B) 生涯建立期
(C) 生涯探索期
(D) 生涯維持期
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
Stella Hsieh 高二上 (2012/06/14 16:14)
舒波(Super)的生涯發展理論

成長階段—出生至14個人能力、態度、興趣及需求的發展

探索階段—15~24歲嘗試其有興趣的職業活動

ƒ建立階段—25~44歲在自己的領域中穩定下來

維持階段—45~64歲在工作職位上不斷的調整適應、進步

褪離階段—職業角色漸少思考退休後一些問題

2F
Rita Tsai 小五下 (2013/01/05 22:49)
國中不是15歲以前,所以應該是成長期吧?
22. 針對國一學生,以下哪一項活動設計不符合Super的生涯發展理論:
(A)實施並解釋生涯興趣量表的施測結果,讓學生知道自己屬於哪一種生涯類型,並確認自己的生涯目標
(B)設計親子溝通的活動,讓學生了解父母對自己的觀察與期待,做為學生自我了解的參考
(C)鼓勵學生從校內外各種學藝或體能活動的參與過程,發現自己的興趣與特殊性向
(D)鼓勵學生比較自己在不同領域課程的學習過程與學習成果,進一步發現自己的能力與性向
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Josie Chung 國三下 (2011/05/06 13:48)
A是.....看完整詳解
2F
葉楓 國三下 (2012/02/22 03:51)

怎樣去判別呀???
3F
Debby Chen 高二下 (2013/03/28 18:55)
Super理論在青少年發展階段尚屬於「探索期」,所以讓學生"確認"自己的生涯目標似乎不那麼正確
38.依據Super的生涯發展理論,國中生是處於那一個發展階段?
(A)生涯成長期
(B)生涯探索期
(C)生涯維持期
(D)生涯建立期
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
鐘巧兒 國三下 (2012/05/12 22:07)
曾經看過某題答案是介於成長和探索期中間~