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近一、二十年美國部分舞蹈教育家應用了蓋提藝術教育研究機構(Getty Education Institute for Arts)提出之藝術教育方案DBAE作為舞蹈教學的單科內的統整課程發展參考,稱為DBDE (Discipline-Based Dance Education),這種以學科為基礎的課程需涵蓋項目為舞蹈的
(A)美學、批評、史學、製作
(B)文化、批評、政治、史學
(C)表演、經濟、史學、美學
(D)文化、製作、表演、批評。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 20時 ,已有 0 則答案


美國蓋迪(Getty)藝術教育中心對以下哪一種藝術教育理論之推展扮演舉 足輕重的腳色?
(A)視覺文化藝術教育
(B)後現代藝術教育
(C)學科本位藝術教育
(D)多元文化藝術教育
(E)社會取向藝術教育

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答案:C
難度:適中
最佳解!
綺兒 高三下 (2013/05/21)     20    
整理1F「學科取向藝術教育」(Discipline-Based Art Education, DBAE)●藝術教育4範疇:藝術創作、藝術評論、藝術史、美學等四方面的訓練。●自1982由.....看完整詳解
1F
鴻裕 國三上 (2013/05/18)     9    
「學科取向藝術教育」的理念溯源甚早,直到一九六五年美國賓州研習會上所提出的報告,才明確指出藝術教育課程應當反映廣泛的藝術知識,並界定藝術教育的範疇應當涵蓋:藝術創作、藝術評論、藝術史、美學等四方面的訓練。這些觀念持續演變,並不斷有專家提出迴響,於是在一九八四、八五年間,由葛利爾(W.D.Greer)、艾斯納(E.W.Eisner)、查普曼(Hilary Chapman)、戴依(M.D.Day)等人,引申並命名為「學科取向藝術教育」(Discipline-Based Art Education, 簡稱DBAE)。   該理念自一九八二年起,由美國蓋迪基金會(J. Paul Getty Trust)所屬之藝術教育中心,從事理論與課程實務的研究發展,已有具體成效,並對美國藝術教育界產生相當大的影響。

3F
小Z琦涵★考上了!感謝阿摩 高三下 (2017/05/20)     4    

美國蓋迪基金會(J. Paul Getty Trust)所屬之藝術教育中心

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支持DBAE學科取向的藝術教育!!!!

4. 台中大度山麓的東海大學路思義教堂被美國蓋提基金會(Getty Foundation)列為2015 年全球十座二十世紀「保存現代建築」,路思義教堂的設計者是誰?
(A) 安藤忠雄
(B) 伊東豊雄
(C) 貝聿銘
(D) 李祖原

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
1F
一節 國三下 (2015/04/11)     5    
(c)貝聿銘,美籍華人建築師,1983年普利茲克獎得主,被譽為「現代主義建築的最後大師」。 貝聿銘為蘇州望族之後,出生於民初中國廣東省廣州市,父親貝祖貽曾任中華民國中央銀行總裁,也是中國銀行創始人之一,生母姓莊,清廷國子監祭酒之後,於貝氏13歲時罹癌過世,繼母蔣士雲,為中華民國駐外使節蔣履福之女。(A)安藤忠雄,日本建築師,出生於兵庫縣鳴尾濱。 安藤忠雄甚有傳奇性,在成為建築師前,曾當過職業拳手,其後在沒有經過正統訓練下成為專業的建築師。 安藤忠雄在大阪府立城東工業高校畢業後,前往世界各地旅行,並自學建築。1969年創立安藤忠雄建築研究所。(B)伊東豊雄

伊東豊雄高中就讀東京都立日比谷高中,在1965年畢業於東京大學工學...


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42 下列何者是 VRA 詮釋資料標準的特性?
(A)由 Getty 研究機構的藝術資訊專案小組負責
(B)共有 31 個類目
(C)提供藝術資料庫詳盡的結構指引
(D)用來描述視覺資料

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答案:D
難度:適中
最佳解!
該開始新的人生旅程了!挑戰 大一上 (2017/11/25)     10    
用來描述視覺資料大概是這個:視覺資源協會 ...


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35關於學科本位的藝術教育理論(DBAE),下列何者不正確?
(A)代表學者為艾斯納(E.W.Eisner)
(B)又稱為藝術教育的工具論
(C)美國蓋迪(Getty)藝術教育中心對其推廣扮演重要角色
(D)主張課程應涵蓋藝術創作、藝術評論、藝術史、美學等範疇

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答案:B
難度:困難
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Ren*107正式老師 高三下 (2017/06/19)     20    
(美術教育) 1735年鮑姆加恩(Bau...


(內容隱藏中)
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2F
n122135 高二上 (2017/06/19)     6    

「學科取向藝術教育」的理念溯源甚早,直到一九六五年美國賓州研習會上所提出的報告,才明確指出藝術教育課程應當反映廣泛的藝術知識,並界定藝術教育的範疇應當涵蓋:藝術創作、藝術評論、藝術史、美學等四方面的訓練。這些觀念持續演變,並不斷有專家提出迴響,於是在一九八四、八五年間,由葛利爾(W.D.Greer)、艾斯納(E.W.Eisner)、查普曼(Hilary Chapman)、戴依(M.D.Day)等人,引申並命名為「學科取向藝術教育」(Discipline-Based Art Education, 簡稱DBAE)。   該理念自一九八二年起,由美國蓋迪基金會(J. Paul Getty Trust)所屬之藝術教育中心,從事理論與課程實務的研究發展,已有具體成效,並對美國藝術教育界產生相當大的影響。



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4F
n122135 高二上 (2017/06/20)     0    

謝謝妳~